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        1. 【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,小明同學(xué)想:

          Ⅰ、氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究:

          (猜想)

          a.氧化銅不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.

          b.氧化銅參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變.

          c.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_________________________

          (實(shí)驗(yàn))用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,實(shí)驗(yàn)過程如下:

          (1)步驟③現(xiàn)象是試管內(nèi)有____________放出,帶火星木條復(fù)燃;步驟⑥的結(jié)果是________________

          (2)步驟⑦的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條______;由此可得出結(jié)論;猜想c成立.

          (3)步驟①的目的是_____________________________

          Ⅱ、以下是小明同學(xué)探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。


          甲.通過實(shí)驗(yàn)對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與_________________有關(guān);從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是___________________

          乙、用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量_________________(選填“減小”或“不變”或“增大”)

          【答案】質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變  . 氣泡 0.2克 . 復(fù)燃  ; 對(duì)比  . 反應(yīng)物濃度有關(guān); ③和④對(duì)比,與溫度的關(guān)系是溫度越高,反應(yīng)速率越快 ; 不變

          【解析】

          催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。

          (1)步驟3中帶火星的木條復(fù)燃了,說明有較多的氧氣生成,故現(xiàn)象為有氣泡冒出。

          氧化銅在該反應(yīng)中做催化劑,催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,故步驟⑥的結(jié)果是氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g

          (2)氧化銅是該反應(yīng)的催化劑,步驟⑦的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃;

          (3)步驟1是為了與后面的實(shí)驗(yàn)對(duì)比;

          (4)實(shí)驗(yàn)①和②中,根據(jù)控制變量法,只有過氧化氫的濃度不同,而反應(yīng)的快慢不同,故說明化學(xué)反應(yīng)的速率與過氧化氫的濃度有關(guān);實(shí)驗(yàn)③和④的溫度不同,溫度越高,反應(yīng)所需的時(shí)間越短,故③和④對(duì)比說明,與溫度的關(guān)系是溫度越高,反應(yīng)速率越快。改變過氧化氫的濃度,只能改變反應(yīng)的速率,但是不能改變生成物的質(zhì)量。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì),哪種更適用于測定空氣中氧氣含量?小明 進(jìn)行如下探究:

          (查閱資料)

          ①紅磷暗紅色固體、著火點(diǎn) 240°C;白磷蠟狀固體,有毒,著火點(diǎn) 40°C。

          ②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng),如 N2、CO2 等。

          (探究過程)如圖所示,按照實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),

          (1)紅磷、白磷探究實(shí)驗(yàn)小明認(rèn)為應(yīng)選用紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其原因是_____

          (2)若改為木炭,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,打開止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是_____

          (3)若改為鎂條,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于 1/5.影響結(jié)果的原因是_____

          (4)寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式_____

          (探究結(jié)論)幾種物質(zhì)中,紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)小組的同學(xué)在做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體。(提出問題)為什么會(huì)生成淡黃色固體?(查閱資料)記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:

          物質(zhì)

          MgO(氧化鎂)

          MgCl2

          Mg3N2 (氮化鎂)

          Mg(NO32

          MgCO3

          Mg(OH)2

          顏色

          白色

          白色

          淡黃色

          白色

          白色

          白色

          小紅同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是:___________________。

          (提出猜想)分析資料小紅認(rèn)為淡黃色固體可能是和空氣中的_____________反應(yīng)生成的。

          (實(shí)驗(yàn)探究)小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想,他的方案可能是:__________。

          (實(shí)驗(yàn)結(jié)論)根據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個(gè)符號(hào)表達(dá)式①_____________; ②____________________________。

          (反思與評(píng)價(jià))通過上述實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒有什么新認(rèn)識(shí)________________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置。請(qǐng)完成以下各題:

          (1)寫出上圖①、②兩種儀器的名稱:①____________________。

          (2)以高錳酸鉀為原料制取氧氣,選用______________裝置(填字母)來制取并收集,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________

          (3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為___________________。往集滿CO2的集氣瓶中放入一朵浸有紫色石蕊的濕紙花,濕紙花變紅,原因是(用化學(xué)方程式表示)___________。同學(xué)們討論發(fā)現(xiàn)這一實(shí)驗(yàn)還可以改進(jìn)成:_________,以增加實(shí)驗(yàn)的對(duì)比功能。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)。

          (1)圖1實(shí)驗(yàn)中,能證明可燃物燃燒跟溫度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________

          (2)通過圖2中A、B對(duì)比說明燃燒需要的條件是_____________________

          (3)切割白磷時(shí),應(yīng)在水下進(jìn)行。其原因是_______________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖中的A﹣E是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置,請(qǐng)按要求回答有關(guān)問題。

          (1)利用圖中A、C裝置可以制取的一種氣體是_____(填化學(xué)式);寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式:_____。

          (2)寫出金屬鋅和稀鹽酸制取氫氣的化學(xué)方程式_____。

          (3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用如圖中的裝置是_____;寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式:_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是聯(lián)系的。甲、乙、丙三種物質(zhì)有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,且它們均含地殼中含量最多的元素。丙是單質(zhì),甲、乙是組成元素完全相同的化合物。

          則:甲的名稱為_________;丙生成乙的表達(dá)式為__________________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)圖中信息回答相應(yīng)問題。

          (1)鋁元素是__________(填“金屬”或“非金屬”)元素;

          (2)氯原子在化學(xué)反應(yīng)中容易__________(填“得到”或“失去”)電子;

          (3)鋁元素與氯元素屬于不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是____________

          (4)由原子核外電層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同可知,以上元素在周期表中均排在第____周期。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有甲、乙、丙三位同學(xué)分別按下圖裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實(shí)驗(yàn)。

          他們的做法是:將反應(yīng)前的裝置放在各自的托盤天平左盤上稱量,然后取下使反應(yīng)物之間接觸反應(yīng),反應(yīng)結(jié)束后再放回托盤天平上,觀察天平平衡情況,這三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中天平仍然平衡的是_______,天平不能平衡的是______,不平衡的原因是_______________;寫出A反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________B反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________

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          同步練習(xí)冊(cè)答案