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        1. 某化學興趣小組同學欲除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣。設計實驗方案如下,請參與實驗并回答問題。

          (1)寫出A物質(zhì)的化學式           ,A物質(zhì)的俗稱是            
          (2)操作②的名稱是              。
          (3)寫出反應③的化學方程式                                    
          (4)反應①中加入過量A物質(zhì)的目的是      ;反應③中如果加入鹽酸也過量,則對所得到的氯化鈉純度是否有影響?理由是                   。
          (5)分離后所得氯化鈉的質(zhì)量與分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量相比較,結(jié)果     
          (填“增大”、“不變”或“減少”)。  
          (1)Na2CO3 , 純堿
          (2)過濾
          (3)Na2CO3+2HCl→2NaCl + CO2↑+H2O
          (4)使氯化鈉中的氯化鈣完全反應;(有“除盡”“反應完”等詞語,合理給分)
          沒有,因為鹽酸具有揮發(fā)性,加熱蒸發(fā)時過量的鹽酸會揮發(fā)掉。(合理給分)
          (5)增大
          解(2):從“濾液,不溶物”可以看出操作是過濾。
          解(1):從后面看,固體氯化鈉是經(jīng)過加鹽酸與濾液反應得到,根據(jù)質(zhì)量守恒定律得知,濾液中一定含有鈉元素,而二者要想反應,濾液中必須含有能與氫離子反應的離子,初中常見的與氫離子反應的是碳酸根離子,所以濾液的主要成分是碳酸鈉。而濾液有可能是過量的A物質(zhì),所以A物質(zhì)是碳酸鈉。俗名純堿或蘇打。
          (3)根據(jù)化學方程式,Na2CO3+2HCl→2NaCl + CO2↑+H2O
          (4)加入過量A是防止氯化鈣沒有除盡,影響氯化鈉的提純,換言而之,是使氯化鈉中的氯化鈣完全反應。   根據(jù)鹽酸的物理性質(zhì)——易揮發(fā),可知,加熱蒸發(fā)時過量的鹽酸會揮發(fā)掉。所以對所得到的氯化鈉純度沒有影響 。
          (5)因為在反應3中  Na2CO3+2HCl→2NaCl + CO2↑+H2O,生成了NaCl,所以分離后所得氯化鈉的質(zhì)量比分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量大。 
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          下列各組物質(zhì)的鑒別的方法不正確的是
          A.用肥皂水鑒別硬水與軟水B.用灼燒的方法鑒別奶粉和淀粉
          C.用酚酞試液鑒別食鹽水和白醋D.用燃著的小木條鑒別氧氣與二氧化碳氣體

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          有A、B、C、D四種失去標簽的無色溶液,分別是氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉和硫酸鈉溶液。取少量樣品分別滴入無色酚酞試液,A、C使酚酞變紅,B、D不能使酚酞變色。再取少量樣品,分別滴入氯化鋇溶液,A、B有白色沉淀產(chǎn)生,C、D中無現(xiàn)象。
          (1)確定B、D的化學式:B_____________________  D___________;
          (2)寫出用A制取C的化學方程式:_____________________。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          按下列過程進行試驗:
          若出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象,則加入的甲、乙、丙三種試劑是
          A.CaCl2 HCl NaClB.Ba(OH)2 HCl NaCl
          C.Ca(OH)2 HCl AgNO3D.Ba(OH)2 H2SO4 HCl

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化:①C→Cu  ②Cu→CuCl2 ③CaO→CaCl2 ④Fe→Fe(OH)2 ⑤Ba(OH)2→NaOH,可以通過一步反應完成的是【   】
          A.①②③B.③④⑤C.①③⑤D.②④⑤

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:推斷題

          (3分)用A、B、C、D四個圓圈表示:稀H2SO4、Ba(OH)2溶液、CuO、Na2SO4溶液四種物質(zhì),相交的圓圈表示能發(fā)生化學反應,箭頭指向的圓圈表示生成物(有些生成物已略去),其中A與B反應、B與c反應均有沉淀產(chǎn)生,2是A與B反應生成物之一;l是D與C反應物之一,且l和2反應時有藍色沉淀生成,試回答:

          (1)將上述物質(zhì)填人圓圈
          (2)生成1的反應現(xiàn)象是___________________________________
          (3)生成2的化學反應式 _________________  ______________

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          “歸納與比較”是學習化學的重要方法,下列有關CO2與CO的知識歸納不正確的是
          A
          組成
          1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子
          B
          性質(zhì)
          都是無色無味的氣體;都能溶于水,水溶液顯酸性;都能燃燒等
          C
          用途
          CO2可用于光合作用、滅火等;CO可用作氣體燃料、冶煉金屬等
          D
          危害
          CO2過多會造成“溫室效應”;CO是空氣污染物之一

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:推斷題

          (4分)A、B、C、D、E分別是一氧化碳、二氧化碳、三氧化二鐵、稀硫酸和氫氧化鈉溶液中的一種物質(zhì)。用五個圓表示五種物質(zhì),用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應,“一”表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系(部分反應物、生成物和反應條件已略去),且物質(zhì)D轉(zhuǎn)化成物質(zhì)E的過程中吸熱。請回答下列問題:

          (1)根據(jù)物質(zhì)問的反應轉(zhuǎn)化關系,在圖中標出五種物質(zhì)名稱;
          (2)A與C反應的實驗現(xiàn)象為_________________________
          (3)C與E反應的化學方程式為________________________________________

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          13.下列解決問題的方法可行的是(   )                               
          組別
          要解決的問題
          所用方法
          A
          除去暖水瓶中水垢
          加入純堿溶液
          B
          洗去飯碗上的油污
          用汽油溶解
          C
          分離銅屑和鐵屑的混合物
          用磁鐵吸引
          D
          炸油條時,鍋里的油著火了
          用水澆滅
           

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