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        1. (一) 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)做了改進(jìn),在密閉容器里進(jìn)行磷的燃燒,以防止產(chǎn)生的白煙污染空氣.他們設(shè)計(jì)了如圖1所示實(shí)驗(yàn):選用容積為50mL的試管作反應(yīng)容器,選用50mL的注射器(開始時活塞處于20mL刻度處)來測量磷燃燒時所消耗氧氣的體積.

          I.實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:
          ①檢查裝置的氣密性.
          ②裝入藥品,連接好儀器.
          ③夾緊彈簧夾,加熱白磷,觀察現(xiàn)象.
          ④等燃燒結(jié)束,試管冷卻后打開彈簧夾,觀察現(xiàn)象.
          II.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄:
          在步驟③中加熱時觀察到白磷燃燒,產(chǎn)生
          白煙
          白煙
          .活塞開始時向
          移動(填“左”或“右”或“不”).
          在步驟④中待裝置冷卻后,打開彈簧夾,觀察到活塞慢慢向
          移動(填“左”或“右”),最終停在約
          10
          10
           mL刻度處(取整數(shù)值).
          Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù)約為
          1
          5
          1
          5

          (二)另有化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行探究.
          Ⅰ.為探究不同催化劑對氯酸鉀分解速率的影響,甲組設(shè)計(jì)了以下兩個對比實(shí)驗(yàn):在相同的溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.
          ①將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱.
          ②將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱.
          (1)試寫出實(shí)驗(yàn)①中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2

          (2)實(shí)驗(yàn)②中x的值應(yīng)為
          3.0
          3.0

          Ⅱ.為探究是否使用催化劑對雙氧水(H2O2)分解速率的影響,乙組采用如圖2裝置,進(jìn)行有催化劑和無催化劑時的對比實(shí)驗(yàn).
          實(shí)驗(yàn)中應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)主要是反應(yīng)時間和
          電子天平示數(shù)
          電子天平示數(shù)
          ,可以通過比較單位時間內(nèi)在
          錐形瓶
          錐形瓶
            中(填儀器名稱)的物質(zhì)質(zhì)量變化的多與少,達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />Ⅲ.為探究的雙氧水(H2O2)濃度對其分解速率的影響,丙組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)
          數(shù)據(jù)記錄如下:
          序號 雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 MnO2的質(zhì)量 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
          50.0g 1% 0.1g 9mL
          50.0g 2% 0.1g 16mL
          50.0g 4% 0.1g 31mL
          (1)丙組實(shí)驗(yàn)中,測量O2體積的裝置應(yīng)選用
          c
          c
          (填如圖3中的字母編號).

          (2)丙組實(shí)驗(yàn)獲得的結(jié)論:在相同條件下,
          雙氧水的濃度越大
          雙氧水的濃度越大
          ,雙氧水分解得越快.
          分析:本題是測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)探究,要把空氣中的氧氣消耗掉,在本實(shí)驗(yàn)中用的是白磷,白磷的著火點(diǎn)比較低,裝置設(shè)計(jì)的也比較好,磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙;活塞開始時不移動,因?yàn)橛袕椈蓨A夾緊;待裝置冷卻后,打開彈簧夾,觀察到活塞慢慢向左移動,最終停在約10mL刻度處,說明氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一;控制變量法只能控制一個變量,因此本實(shí)驗(yàn)只控制了二氧化錳和氧化銅不同,因此實(shí)驗(yàn)②中x的值應(yīng)為3.0;采用如圖2裝置,進(jìn)行有催化劑和無催化劑時的對比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)主要是反應(yīng)時間和電子天平示數(shù),可以通過比較單位時間內(nèi)在錐形瓶中的物質(zhì)質(zhì)量變化的多與少,達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康;為探究雙氧水(H2O2)濃度對其分解速率的影響,丙組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:其它條件相同,控制過氧化氫溶液的濃度不同,測量O2體積的裝置應(yīng)選用c,本實(shí)驗(yàn)獲得的結(jié)論是:在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越快.
          解答:解:(一)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙;活塞開始時不移動,因?yàn)橛袕椈蓨A夾緊;待裝置冷卻后,打開彈簧夾,觀察到活塞慢慢向左移動,最終停在約10mL刻度處,說明氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一;故答案為:白煙;不;左;10;
          1
          5

          (二)Ⅰ.(1)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,注意配平,故答案為:2KClO3 
          MnO2
          .
          2KCl+3O2↑        
          (2)控制變量法只能控制一個變量,因此本實(shí)驗(yàn)只控制了二氧化錳和氧化銅不同,因此實(shí)驗(yàn)②中x的值應(yīng)為3.0;故答案為:3.0
          Ⅱ.采用如圖2裝置,進(jìn)行有催化劑和無催化劑時的對比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)主要是反應(yīng)時間和電子天平示數(shù),可以通過比較單位時間內(nèi)在錐形瓶中的物質(zhì)質(zhì)量變化的多與少,達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康;故答案為:電子天平示?shù);錐形瓶
          Ⅲ.為探究雙氧水(H2O2)濃度對其分解速率的影響,丙組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:其它條件相同,控制過氧化氫溶液的濃度不同,測量O2體積的裝置應(yīng)選用c,本實(shí)驗(yàn)獲得的結(jié)論是:在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越快;故答案為:(1)c   (2)雙氧水的濃度越大,
          點(diǎn)評:本考點(diǎn)是用白磷測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù),屬于實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究,同時也考查了催化劑的作用等.這類探究實(shí)驗(yàn)要具體問題具體分析,根據(jù)設(shè)計(jì)的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究,從而回答題目給出的問題.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          人類的生存離不開氧氣.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實(shí)驗(yàn).
          探究一:某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
          (1)如右圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是:
          4P+5O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2P2O5
          4P+5O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2P2O5

          (2)小明同學(xué)認(rèn)為可用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是:
          鐵絲只能在純凈的氧氣中燃燒
          鐵絲只能在純凈的氧氣中燃燒

          (3)小芳同學(xué)用木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量.結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有倒吸.小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題.你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因是
          木炭燃燒消耗氧氣,但也同時生成氣體二氧化碳,使瓶內(nèi)氣體體積基本沒有變化
          木炭燃燒消耗氧氣,但也同時生成氣體二氧化碳,使瓶內(nèi)氣體體積基本沒有變化

          (4)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是:
          反應(yīng)物能在空氣中燃燒消耗氧氣;生成物是固體等
          反應(yīng)物能在空氣中燃燒消耗氧氣;生成物是固體等

          探究二:以下是該小組探究影響H2O2溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
          實(shí)驗(yàn)序號 H2O2溶液濃度% H2O2溶液體積/mL 溫度/℃ MnO2的用量/g 收集氧氣的體積/mL 反應(yīng)所需
          的時間/s
          5 1 20 0.1 4 16.75
          15 1 20 0.1 4 6.04
          30 5 35 0 2 49.21
          30 5 55 0 2 10.76
          (1)寫出實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的化學(xué)式表達(dá)式:
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          (2)通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與
          反應(yīng)物濃度
          反應(yīng)物濃度
          有關(guān);從實(shí)驗(yàn)③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:
          溫度越高反應(yīng)速率越快
          溫度越高反應(yīng)速率越快

          (3)通過上述實(shí)驗(yàn)
          (填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應(yīng)速率.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (8分)人類的生存離不開氧氣。某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實(shí)驗(yàn)。

          探究一:某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

          ⑴如右圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)式表

          達(dá)式是:                  

          ⑵小明同學(xué)認(rèn)為可用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的

          含量,小麗同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是:    

                           。

          ⑶小芳同學(xué)用木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。

          結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有倒吸。小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢

          查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認(rèn)為

          造成此現(xiàn)象的原因是                。

          ⑷小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是:                                                     。

          探究二:以下是該小組探究影響H2O2溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

          實(shí)驗(yàn)序號

          H2O2溶液濃度%

          H2O2溶液體積/mL

          溫度/℃

          MnO2的用量/g

          收集氧氣的體積/mL

          反應(yīng)所需

          的時間/s

          5

          1

          20

          0.1

          4

          16.75

          15

          1

          20

          0.1

          4

          6.04

          30

          5

          35

          0

          2

          49.21

          30

          5

          55

          0

          2

          10.76

          ⑴寫出實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的化學(xué)式表達(dá)式:_________________。

          ⑵通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與____________有關(guān);

          從實(shí)驗(yàn)③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:______________________。

          ⑶通過上述實(shí)驗(yàn)____(填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應(yīng)速率。

           

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省九年級下學(xué)期開學(xué)考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

          人類的生存離不開氧氣。某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實(shí)驗(yàn)。

          探究一:某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

          ⑴如右圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是:                  

          ⑵小明同學(xué)認(rèn)為可用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是:    

                           。

          (3)小芳同學(xué)用木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有倒吸。小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因是                

          (4)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是:                            。

          探究二:以下是該小組探究影響H2O2溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

          實(shí)驗(yàn)序號

          H2O2溶液濃度%

          H2O2溶液體積/mL

          溫度/℃

          MnO2的用量/g

          收集氧氣的體積/mL

          反應(yīng)所需

          的時間/s

          5

          1

          20

          0.1

          4

          16 .75

          15

          1

          20

          0.1

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          6.04

          30

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          49.21

          30

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          2

          10.76

          ⑴寫出實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的化學(xué)式表達(dá)式:_________________。

          ⑵通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與____________有關(guān);

          從實(shí)驗(yàn)③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:______________________。

          ⑶通過上述實(shí)驗(yàn)____(填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應(yīng)速率。

           

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012屆江蘇省無錫市南長區(qū)初三第一學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (8分)人類的生存離不開氧氣。某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實(shí)驗(yàn)。

          探究一:某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

          ⑴如右圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)式表

          達(dá)式是:                  

          ⑵小明同學(xué)認(rèn)為可用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的

          含量,小麗同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是:    

                           

          ⑶小芳同學(xué)用木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。

          結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有倒吸。小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢

          查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認(rèn)為

          造成此現(xiàn)象的原因是                。

          ⑷小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是:                                                     。

          探究二:以下是該小組探究影響H2O2溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

          實(shí)驗(yàn)序號

          H2O2溶液濃度%

          H2O2溶液體積/mL

          溫度/℃

          MnO2的用量/g

          收集氧氣的體積/mL

          反應(yīng)所需

          的時間/s

          5

          1

          20

          0.1

          4

          16.75

          15

          1

          20

          0.1

          4

          6.04

          30

          5

          35

          0

          2

          49.21

          30

          5

          55

          0

          2

          10.76

          ⑴寫出實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的化學(xué)式表達(dá)式:_________________。

          ⑵通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與____________有關(guān);

          從實(shí)驗(yàn)③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:______________________。

          ⑶通過上述實(shí)驗(yàn)____(填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應(yīng)速率。

           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          “侯氏制堿法“制得的燉堿(Na2CO3)中常含有少量氯化鈉,某化學(xué)興趣小

            組的同學(xué)擬側(cè)定某純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

          【方案一】沉淀分析法(如下圖所示)

          則:

          (1)"操作I.的名稱是             。

          (2)溶液M中含有的陽離子有              

          (3)確定CaCl2溶液是否過量的方法是                        。

          A 靜置混合物,向上層溶液中再滴加CaCl2溶液,如果無沉淀,則過量

          B 向落液M中滴加CaCl2溶液,如果有沉淀,則過量

           (4)若沉淀A^沒有洗滌、烘干,導(dǎo)致Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)        (填“偏大”“偏小”“不變”).判斷沉淀A洗凈的方法是:取最后一次洗滌所得濾液,滴加AgNO3溶液,若        (填“有”或“無”)白色沉淀,則洗滌干凈.

          (5)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為            (用字母m ,n的代數(shù)式表示)。

          【方案二】氣體分析法

          (1)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   ,盛放稀硫酸的儀器名稱為         

          (2)B裝置的作用是               C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為             

          (3)通過稱          裝置中反應(yīng)前后的質(zhì)量,即可求得產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量。

          (4)理論上【方案二】比【方案一】會產(chǎn)生較大的誤差,原因是             

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