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        1. 化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是原子的重新組合.那么,在一切化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化呢?針對這一問題,甲、乙、丙三位同學(xué)分別做了如下實驗探究:
          學(xué)生甲:在一只試管中裝入少量紅磷,將其置于一燒杯中,稱量,并記錄數(shù)據(jù);然后,用酒精燈加熱,點燃紅磷,充分反應(yīng)后,冷卻稱量.
          學(xué)生乙:把裝有無色氫氧化鈉溶液的小試管,小心地放入盛有藍色硫酸銅溶液的小燒杯中.將小燒杯放到天平上稱量.取下小燒杯并將其傾斜,使兩種溶液混合,氫氧化鈉與硫酸反應(yīng),生成藍色沉淀,再把小燒杯放到天平上稱量.
          學(xué)生丙:設(shè)計了如圖所示的實驗.
          請你回答以下問題:
          (1)你認為甲、乙、丙三位同學(xué)所進行的實驗,有錯誤的是
          同學(xué),改進的方法是
          將試管塞上一個帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞,導(dǎo)管上系一氣球
          將試管塞上一個帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞,導(dǎo)管上系一氣球
          ,目的是
          使裝置密閉
          使裝置密閉

          (2)學(xué)生丙所進行的實驗,反應(yīng)前后天平能平衡嗎?
          答:
          不能
          不能
          [答能或不能],理由是
          鎂與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,氫氣充滿氣球,使整個裝置所受空氣浮力增大.
          鎂與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,氫氣充滿氣球,使整個裝置所受空氣浮力增大.

          (3)若學(xué)生丙在實驗前稱量包括反應(yīng)容器在內(nèi)的各物質(zhì)總質(zhì)量為135g,請你完成下表以表示他在稱量時使用砝碼的情況(添加用“↓”表示,從托盤上取下用“↑”表示).
          砝碼 100g 50g 20g 20g 10g 5g
          使用情況
          ↓↑
          ↓↑
           
          ↓↑
           
          分析:(1)根據(jù)紅磷燃燒有氧氣參加,反應(yīng)后質(zhì)量增大分析
          (2)根據(jù)氫氣密度比空氣小,氣球受空氣浮力增大
          (3)根據(jù)添加砝碼的順序分析
          解答:解:(1)紅磷燃燒產(chǎn)生五氧化二磷,消耗氧氣,裝置不密閉,則會使結(jié)果偏大,可將試管塞上一個帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞,導(dǎo)管上系一氣球,使裝置密閉.
          (2)丙同學(xué)實驗中鎂與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,氫氣充滿氣球,使整個裝置所受空氣浮力增大.因此反應(yīng)后天平不能平衡.
          (3)用托盤天平稱量物質(zhì)質(zhì)量時,先加質(zhì)量大的砝碼,再加質(zhì)量小的.
          故答案為:(1)甲將試管塞上一個帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞,導(dǎo)管上系一氣球,使裝置密閉.
          (2)不能鎂與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,氫氣充滿氣球,使整個裝置所受空氣浮力增大..
          (3)
          ↓↑ ↓  ↓ 
          點評:在驗證質(zhì)量守恒定律時,有氣體參加的實驗必須密封,若不密封所得的生成物的質(zhì)量與反應(yīng)物的質(zhì)量不相等,不能得出質(zhì)量守恒的結(jié)論.
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          NO2
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          如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型的示意圖,以下?lián)䦂D描述錯誤的是( 。

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