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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

          【題目】某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質量分數(shù),稱取一定質量的混合物,按照下圖實驗裝置進行實驗:

          (1)實驗時要“先通一氧化碳氣體,后加熱”的目的是_____________________。

          (2)裝置A中發(fā)生反應的方程式為______________________

          (3)實驗裝置B中的現(xiàn)象是____________________________, 發(fā)生反應的化學方程式為___________________________。

          (4)該裝置的設計有一明顯不當之處,你的改進方案是_____________________。

          【答案】目的是 將裝置中的空氣排除,防止一氧化碳與空氣混合加熱發(fā)生爆炸3CO+Fe2O32Fe+3CO2澄清石灰水變渾濁CO2+Ca(OH) 2=CaCO3↓+H2O尾氣含有一氧化碳,不能排入空中,用酒精燈點燃燃燒掉

          【解析】

          (1)一氧化碳具有可燃性,點燃時可能發(fā)生爆炸,實驗時要先通一氧化碳氣體,后加熱目的是排盡玻璃管內的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸;

          (2)一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳,實驗裝置A中的現(xiàn)象是:氧化鐵由紅棕色變?yōu)楹谏?/span>;化學方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2;

          (3)實驗裝置B中二氧化碳通入石灰水中,現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;發(fā)生反應的化學方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;

          (4)一氧化碳有劇毒,不能直接排放到空氣中,故需將尾氣點燃或用氣球收集起來。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如下圖所示的四個圖像,能正確反映對應變化關系的是

          A. 水的電解

          B. 木炭在密閉的容器內燃燒

          C. 向10%的KNO3溶液中加入水

          D. 向過氧化氫的水溶液中加入二氧化錳制氧氣

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】化學實驗室里,老師給同學們準備了如下實驗裝置:

          (1)小明同學用氯酸鉀來制取氧氣,他應寫出的文字表達式為_____________,在這個反應中二氧化錳是_____________,選擇的發(fā)生裝置是________(填序號),能用D收集 的原因是________________________

          (2)實驗室用過氧化氫取氧氣的發(fā)生裝置是__________

          (3)用D裝置收集氧氣時怎樣驗滿____________________________________ , 收集滿氧氣后,集氣瓶的放置方法是________________。

          (4)氨氣是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體。小玲用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣,小玲應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________(填序號)。若用右上圖(圖F)裝置收集氨氣,氨氣應從________端進入(選填“A”或“B”)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究.

          (1)甲同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水得體積約占集氣瓶容積的  

          (2)乙同學:用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內并沒有吸入水,其原因是   

          (3)丙同學:向集氣瓶中加入少量的   溶液,然后完成乙同學的實驗,得到了與甲同學相同的實驗結果.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

          (1)寫出儀器a、b的名稱,a是____________,b是_____________。

          (2)若用B裝置制氧氣,反應的文字表達式是________________________________

          (3)甲烷是密度小于空氣.難溶于水的氣體。實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應選________(填裝置編號,下同),收集裝置應選_______;已知甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,請寫出甲烷完全燃燒的文字表達式_________________

          (4)某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止(如圖)。若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內藥品為_______________(寫名稱),寫出該反應的文字表達式____________。

          (5)將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)。說明二氧化碳既不能________也不能___________,且密度比_______大,因此,二氧化碳可用于_______。若使棉芯下半段恢復燃燒,操作方法是___________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示。實驗步驟如下:

          ①將集氣瓶容積分五等分并加以標記②在燃燒匙內裝入足量紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,立即伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞;③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。請根據(jù)實驗回答下列問題:

          (1)紅磷燃燒時觀察到的現(xiàn)象為________________

          (2)這個實驗還可以得出有關氮氣的物理性質______氮氣的化學性質_______(各寫出一條)

          (3)實驗時,燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷?____________________

          (4)該實驗測得空氣中氧氣含量明顯偏小的原因可能:____________________

          (5)能否用木炭來代替紅磷做這個實驗?為什么?_____________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】將露置在空氣中已部分變質的NaOH樣品,溶于水配成溶液,向其中滴加過量的稀鹽酸。下列示意圖能正確反映其中變化的是(  )

          A. B.

          C. D.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】閱讀下面的短文,運用所學知識,完成以下內容:

          ①氮氣是沒有顏色的氣體; ②氮氣是沒有氣味的氣體; ③氮氣的密度比空氣稍; ④一定條件下氮氣能與氧氣反應產生有毒的二氧化氮; ⑤氮氣難溶于水; ⑥在一定條件下,氮氣可與氫氣發(fā)生化合反應生成氨氣; ⑦氮氣可用于生成化肥

          (1)其中屬于氮氣物理性質的是(填番號)_________________;屬于氮氣化學性質的是(填番號)__________________;屬于氮氣用途的是(填番號)_______________

          (2)寫出一個氮氣發(fā)生反應的文字表達式____________________________________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】以下是甲、乙兩同學對有關鎂與鹽酸反應的系列研究.

          研究一:鎂與鹽酸反應過程中的能量變化以及反應速率的變化:

          反應中試管外壁發(fā)燙,說明鎂與稀鹽酸反應是________反應(填“吸熱”或“放熱”).

          實驗測得鎂片產生氣體的速率與時間的關系如圖所示,則時間內反應速率逐漸加快的主要原因是________

          研究二:反應后所得溶液的酸堿性探究:

          甲同學反應后用試紙測定試管中溶液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)小于,說明甲同學所得溶液呈________性(選填“酸”“堿”或“中”).

          甲同學:猜想:稀鹽酸過量,使溶液小于;猜想:氯化鎂溶液小于.為驗證猜想,甲同學需測定________溶液的酸堿性,實驗表明該溶液顯弱酸性.

          乙同學重復甲同學實驗時,發(fā)現(xiàn)反應后所得試管中溶液大于.發(fā)現(xiàn)實驗與甲同學實驗不同的是,反應后的試管中鎂條有剩余.乙同學猜想可能是鎂與熱水反應生成了堿性物質.乙同學為驗證猜想,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條,觀察到溶液很快變?yōu)榧t色,同時還觀察到鎂條表面有氣體生成,收集并點燃該氣體,發(fā)現(xiàn)能燃燒,請根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出鎂與水反應的化學反應方程式________

          金屬氯化物溶液值大小與金屬的活動性有關,如氯化鈉溶液顯中性,氯化鎂溶液顯弱酸性,則氯化鉀溶液顯________性.

          活潑金屬能與水在一定條件下反應.實驗發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應,產生大量的氣體.由此可見金屬與水反應與金屬的活動性順序________(填“有關”或“無關”).

          研究三:金屬活動性強弱與原子結構的關系:

          如圖為鎂原子、鈣原子和鋇原子結構示意圖.已知其中的活動性最強,據(jù)此推測,金屬的活動性除與原子的最外層電子數(shù)有關,還與________有關.

          研究四:確定鎂條的成分:

          稱取表面被氧化的鎂條,放入稀鹽酸中恰好完全反應,生成氣體.求:

          此鎂條中金屬鎂的質量.________(寫出計算過程)

          反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)________.(計算結果保留一位小數(shù))

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