【題目】“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法，請(qǐng)結(jié)合如圖所示的氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的微觀示意圖，回答下列問題．
（1）寫出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
（2）寫出圖中C方框內(nèi)甲、乙兩種粒子的符號(hào)：甲______，乙______。
（3）從微觀的角度分析，上述反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______（填粒子符號(hào)，下同）和______結(jié)合成H2O。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)不作為空氣污染物計(jì)入《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》監(jiān)控項(xiàng)目的是
A．二氧化硫 B．二氧化碳
C．二氧化氮 D．PM10和PM2．5
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】據(jù)下表回答，對(duì)于胃酸過多的人，空腹時(shí)較宜食用的物質(zhì)是 （ ）
物質(zhì) | 番茄 | 葡萄 | 牛奶 | 玉米粥 |
pH | 4.0～4.4 | 3.5～4.5 | 6.3～6.6 | 6.8～8.0 |
A. 番茄 B. 葡萄 C. 牛奶 D. 玉米粥
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】大豐區(qū)市民普遍感覺到今年空氣等環(huán)境質(zhì)量比前幾年好多了，這得益于政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和廣大市民的共同努力的結(jié)果，你認(rèn)為下列措施中做法不妥當(dāng)?shù)氖?/span>
A．禁（限）燃放煙花爆竹
B．積極響應(yīng)“地球熄燈一小時(shí)”的號(hào)召
C．倡導(dǎo)乘坐公共交通工具出行
D．露天焚燒桔桿和垃圾
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】把一定量的鎂粉加入藍(lán)色CuCl2溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和藍(lán)色濾液，以下說法正確的是（ �。�
A. 濾渣中一定有銅，可能有鎂 B. 向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生
C. 濾液中不含CuCl2 D. 濾液中不含MgCl2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小紅同學(xué)進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（如圖所示）。她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到試管中液體顏色沒有變化。于是她對(duì)燒杯中的溶液進(jìn)行了以下探究：
（1）小紅認(rèn)為此時(shí)燒杯中的溶液可能有以下三種情況：
①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)；②氫氧化鈉有剩余；③鹽酸有剩余
小明同學(xué)卻判定不可能“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是 。
（2）他們共同設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，欲對(duì)上述其他兩種可能情況進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫下表：
實(shí)驗(yàn)方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將少量鋅粒放入試管中，然后從燒杯中取適量溶液至試管中 | 如果 | 則鹽酸過量 |
如果 | 則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng) |
（3）經(jīng)過討論，他們認(rèn)為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒，也可以達(dá)到驗(yàn)證目的，你認(rèn)為其中不正確的是 （填序號(hào)）。
A．生銹的鐵釘 B．碳酸鈉粉末 C．硫酸鈉粉末 D．氫氧化銅
（4）下列曲線能夠表示小紅所做實(shí)驗(yàn)中溶液pH變化趨勢(shì)的是 （填序號(hào)）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】酸溶液和堿溶液混合會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？某班級(jí)同學(xué)開展如圖1所示相關(guān)的實(shí)驗(yàn)．下面是兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)
記錄與分析．請(qǐng)根據(jù)要求回答問題：
（1）甲組同學(xué)往一定體積10%的氫氧化鈉溶液樣品中滴加10%的鹽酸（室溫下），反應(yīng)中溶液溫度的變化記錄如下：
加入鹽酸的體積（V）/mL | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
溶液溫度上升 （△t）/℃ | 5.6 | 9.8 | 12.1 | 16.3 | 18.5 | 17.1 | 15.2 | 14.6 | 13.5 | 12.6 |
根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析：
①當(dāng)加入鹽酸體積為__mL時(shí)，表明NaOH與HCl恰好完全反應(yīng)．此判斷的依據(jù)是__．
②當(dāng)加入6mL鹽酸時(shí)，燒杯中溶液仍然呈紅色，該溶液中含有的溶質(zhì)有酚酞和__．
③教材指出：酸與堿中和反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失．圖2描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，請(qǐng)從微觀的角度分析，甲、乙處應(yīng)填入的化學(xué)符號(hào)依次是__、__．
（2）請(qǐng)你參與完成乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄與分析．
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 分析與結(jié)論 |
步驟一：往裝有氫氧化鈉溶液樣品的試管中先滴加2～3滴的 酚酞試液，再逐滴加入稀鹽酸 | 現(xiàn)象一：有氣泡產(chǎn)生 現(xiàn)象二：__ | 1．該氫氧化鈉溶液樣品已變質(zhì) 2．溶液堿性消失 |
現(xiàn)象一：有氣泡產(chǎn)生 現(xiàn)象二：溶液開始不變色，后逐漸變成紅色 | 1．產(chǎn)生“氣泡”這一現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為__ 2．所取的步驟一反應(yīng)后的溶液pH__7（填“＜”、“=”或“＞”） |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類學(xué)習(xí)是研究化學(xué)的重要方法．下列有關(guān)物質(zhì)的分類錯(cuò)誤的是（ �。�
A. 硝酸鉀﹣鹽 B. 硫酸﹣酸 C. 純堿﹣堿 D. 氧化鐵﹣氧化物
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【題目】水是重要的物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室中常用于溶解物質(zhì)，配制溶液．
（1）水是最常見的溶劑，將少量下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是______
A．面粉 B．白糖 C．冰塊 D．植物油 E．硝酸鉀
（2）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做___________（填“軟水”或“硬水”）。
加入___________可以區(qū)分硬水和軟水。
（3）下列凈化水的單一操作中，相對(duì)凈化程度較高的是_____________（填字母）
A. 靜置沉淀 B. 吸附沉淀 C. 蒸餾
（4）甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右下圖所示，回答下列問題：
①在________℃時(shí)，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。
②將t1℃時(shí)等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃，析出固體質(zhì)量較少的是______（填“甲”或“乙”）。
③t2℃時(shí)，將60 g甲物質(zhì)放入100 g 水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)w（甲）與同溫下乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)w（乙）大小關(guān)系為_______（填字母）。
A. w（甲）< w（乙） B. w（甲）> w（乙） C. w（甲）= w（乙） D. 無(wú)法確定
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