【題目】（3分）用微粒的觀點解釋下列事實．
（1）碘固體（I2）和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)．
（2）等質(zhì)量的碘固體和碘蒸氣比較，碘蒸氣的體積遠(yuǎn)大于碘固體．
口算題卡加應(yīng)用題集訓(xùn)系列答案
綜合自測系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切聯(lián)系，對下列現(xiàn)象或事實的解釋錯誤的是（ ）
選項 | 現(xiàn)象或事實 | 解釋 |
A | 洗滌劑能去除衣服上的油污 | 洗滌劑具有乳化作用 |
B | 二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅 | 二氧化碳具有酸性 |
C | 溫度計中的水銀能指示溫度 | 汞原子間距離隨溫度升高而增大 |
D | 打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出 | 氣體的溶解度隨壓強(qiáng)減小而減小 |
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【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究。
探究一：該氣體的成分。
【猜想與假設(shè)】
小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
小明說：不可能含有N2，因為 。
小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO有毒。
該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
【進(jìn)行實驗】
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復(fù)燃 |
【得出結(jié)論】
（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有______________。
（2）由實驗②__________（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖回答有關(guān)問題：
圖1 圖2 圖3
（1）圖1為電解水的實驗裝置圖，接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。通電一段時間后，玻璃管a收集到 的氣體是 ，點燃a中的氣體會產(chǎn)生 火焰。
（2）圖2為水分解的微觀過程：保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是____________（填具體粒子名稱），水分解過程中，沒有發(fā)生變化的粒子是 （填具體粒子名稱）。
（3）電解水的實驗說明了水是由 組成。
（4）已知同溫同壓下，氣體的體積比決定于氣體的分子數(shù)之比。該實驗中能說明水的化學(xué)式為“H2O”的實驗現(xiàn)象是 。
（5）從微觀角度解釋圖2和圖3的本質(zhì)區(qū)別是 。
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【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究。
【提出問題】①氧化銅是否也能做氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果好？
【查閱資料】研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如下表所示：
實驗室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用的金屬氧化物是 。
【設(shè)計并完成實驗】Ⅰ．將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ．將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ．將X g氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱
【實驗現(xiàn)象分析】Ⅲ中X的值應(yīng)為 ，實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明 。將實驗Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到1.0g黑色粉末，再將黑色粉末和Xg氯酸鉀混合加熱，現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同，這些步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后 和 都不變。
【結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑，實驗Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為 。
【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比的目的是 。
【提出問題】②MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)有何影響？
【設(shè)計并完成實驗】利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)的影響”，實驗中為3%H2O2溶液，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比，反應(yīng)放熱忽略不計。）
【討論交流】（1）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果，從圖中可以看出 。
（2）當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時，得到如圖丙所示的曲線。曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時，分解速度達(dá)到實驗要求。在此實驗條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使下圖 （填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實驗要求。
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【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任
（1）下列“水”屬于純凈物的是 (填序號)
A．蒸餾水 B．河水 C．自來水
（2）下列做法不正確的是 (填序號)
①用洗菜水沖廁所
②生活污水可任意排放
③農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水浸灌為噴灌、滴灌
（3）城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示，試回答相關(guān)問題：
①自來水生產(chǎn)過程中，除去水中不溶性固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是__________；投藥(多為ClO2)的作用是_________；
②自然界的水多含有雜質(zhì)。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，一種軟化硬水的簡易方法是：______________________；
③自來水廠生產(chǎn)自來水的過程中常加入活性炭，其主要作用為_________________；
④在吸附、沉淀、過濾、蒸餾四種凈水方法中，_____________的凈化程度最高。
（4）用如右圖裝置進(jìn)行電解水的實驗，b中收集到的氣體是 ，該實驗說明水是由 組成的。
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【題目】某固體粉末可能由氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉和碳酸鈣中的一種或幾種組成，進(jìn)行如下實驗：①取少量固體加入足量的水，攪拌，有不溶物；②過濾，向濾液中加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。對固體粉末成分的判斷錯誤的是
A．一定有碳酸鈉 B．可能有氫氧化鈉
C．一定有碳酸鈣 D．可能有氫氧化鈣
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【題目】食用碘鹽可預(yù)防粗脖子病，市售加碘鹽包裝袋上注明：每千克含碘20-50mg，這里標(biāo)明的含碘量是指
A．碘單質(zhì) B．碘原子 C．碘元素 D．碘離子
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【題目】每年的3月22日是“世界水日”，中國水周主題是“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。 用所學(xué)知識回答下列問題。
（一）生活中的水。
【資料在線】我國生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)（摘錄部分）。
感官指標(biāo)：水質(zhì)無色無味且澄清透明。
化學(xué)指標(biāo)：pH6.5～8.5；總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計)；銅<1.0 mg/L，鋁<0.2 mg/L……
細(xì)菌學(xué)指標(biāo)：細(xì)菌總數(shù)<100個/mL等。
(1)自來水廠用過濾的方法使水澄清透明，再用一種物質(zhì)來吸附色素和異味，從而達(dá)到感官指標(biāo)。而化學(xué)指標(biāo)中的銅、鋁等指的是 （選填“原子”或“元素”）
(2) 漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2]。試計算：
① Ca(ClO)2 中鈣：氯：氧元素的質(zhì)量比 ；
② 143克Ca (ClO)2中鈣元素的質(zhì)量是 克。
（二）探究水的組成
某�；瘜W(xué)興趣小組想親自感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了“水的組成粗略測定”為探究內(nèi)容。
【查閱資料】
①水難導(dǎo)電，在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強(qiáng)導(dǎo)電性。
氫氧化鈉在水中能電離出鈉離子和氫氧根離子。請你寫出對應(yīng)的離子
符號：鈉離子 ，氫氧根離子 。
②測定水的組成作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家是 。
（選填“ 門捷列夫”、“拉瓦錫”或“張青蓮”）
【進(jìn)行試驗】如右圖裝置進(jìn)行實驗并記錄數(shù)據(jù)。
【實驗分析】兩個電極附近產(chǎn)生很多氣泡，a管內(nèi)氣泡產(chǎn)生較b管快，小組成員用燃著的木條分別在兩個玻璃尖嘴導(dǎo)管口檢驗產(chǎn)生的氣體，觀察到：放在b端管口燃著的木條 。分析得出：水通電的符號表達(dá)式為 ，進(jìn)而推出水是由 組成的。
【定量研究】小組經(jīng)過多次試驗后發(fā)現(xiàn)：氫氣和氧氣的體積比幾乎都是2∶1。同學(xué)們還想進(jìn)一步認(rèn)識水的組成。查閱資料：氫氣的密度是0.09g/L，氧氣的密度是1.43g/L。同學(xué)們經(jīng)過計算得出水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為： 。
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