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          【題目】溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在周期表中的信息如下圖所示．下列關(guān)于該元素說法錯誤的是(　　)
          A. 該元素為非金屬元素 B. n=5
          C. 形成的離子是：Br- D. 原子序數(shù)為35
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】A、溴帶“氵”旁，屬于非金屬元素，故選項說法正確； 
          B、當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，由溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，35=2+8+18+n，n=7，故選項說法錯誤； 
          C、由溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其最外層電子數(shù)為7，在化學反應中易得到1個電子而形 成帶1個單位負電荷的陰離子，其離子符號為Br﹣ ，故選項說法正確； 
          D、根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，則該元素的原子序數(shù)為35，故選項說法正確。
          故選：B。 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小青同學為了制作葉脈書簽，打算配制125 g 10%的NaOH溶液。
          (1)計算小青需要稱取NaOH的質(zhì)量。
          (2)小青將洗凈的樹葉放在配制好的溶液中煮沸后取出，溶液的質(zhì)量減少5g，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也有所減小。為了測定剩下溶液中NaOH的質(zhì)量分數(shù)，小青向溶液中逐滴加入7.3%的稀鹽酸，當溶液pH＝7時，消耗鹽酸50 g。計算：
          ①生成NaCl的質(zhì)量。
          ②剩下溶液中NaOH的質(zhì)量分數(shù)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在下列蠟燭燃燒的實驗中，對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是(　　)
          A. 實驗1中蠟燭火焰逐漸熄滅
          B. 實驗2白瓷板表面無明顯變化
          C. 實驗3外焰部分的火柴梗最先炭化
          D. 實驗4將一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上方，石灰水變渾濁
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】若把氫原子的質(zhì)量看做“1”，則氧原子的質(zhì)量是16，碳原子是12，硫原子是32，鈣原子是40，如：水(H2O)的相對質(zhì)量=1x2+16=18.
          請仿照計算：二氧化碳的相對質(zhì)量：___________________
          二氧化硫的相對質(zhì)量：___________________
          碳酸鈣(CaCO3)的相對質(zhì)量：___________________
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列與人生理有關(guān)的敘述中不正確的是 （ ）
          A. 油脂在人體內(nèi)代謝時的最終產(chǎn)物是CO2和水
          B. 劇烈運動時人體代謝加快，代謝產(chǎn)物不能及時排出，血液的pH增大
          C. 如果人攝入淀粉、葡萄糖的量不夠，會造成“低血糖”，人會出現(xiàn)乏力、疲倦等現(xiàn)象
          D. 人的胃液中會有少量鹽酸可以幫助消化
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(各反應物均無剩余，反應條件省略)。A為不溶于水的固體粉末，且A在該化學反應前后的化學性質(zhì)和質(zhì)量均不改變；B和C組成元素完全相同且均為無色液體；A、B、C均為氧化物；D和E為無色單質(zhì)氣體。下列說法不正確的是 
          A. A是二氧化錳，在反應中起催化作用；
          B. B中氧元素的質(zhì)量分數(shù)比C中氧元素的質(zhì)量分數(shù)低；
          C. C通過分解反應轉(zhuǎn)化為D和E；
          D. 操作X是指過濾。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中，有如下實驗設計方案，該方案的實驗目的是：探究氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比對反應速率的影響。
          編號
          溫度
          催化劑
          氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比
          生成1升氧氣所需時間/s
          實驗Ⅰ
          400℃
          MnO2
          1:1
          153
          實驗Ⅱ
          400℃
          MnO2
          2:1
          240
          小芳在實驗時，誤把氧化銅當作二氧化錳放入加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
          猜想Ⅰ：除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
          【設計實驗】
          按下表進行實驗，并測定開始產(chǎn)生氣體時的溫度(提示：開始產(chǎn)生氣體的溫度越低，表示反應速度越快)。
          實驗編號
          實驗藥品
          分解溫度(℃)
          ①
          氯酸鉀
          580
          ②
          氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比1︰1)
          350
          ③
          氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比1︰1)
          370
          ④
          氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比1︰1)
          390
          【數(shù)據(jù)和結(jié)論】
          (1)由實驗__________與實驗④對比，證明猜想合理；(2)實驗所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是_________。
          【反思】
          若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還需驗證它在化學反應前后的_______和_________是否改變。小林在實驗時，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。
          猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣。
          實驗裝置
          實驗主要過程
          ①檢查裝置氣密性。
          ②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。
          實驗結(jié)論：過氧化鈣與水反應可制取氧氣。 
          【分析與反思】
          (1)同學們對過氧化鈣與水反應的生成物猜想如下：①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣你認為猜想_______(填序號)一定是錯誤的，理由是____________________________，
          (2)過氧化鈣與水反應雖然沒有快速收集到大量氧氣，但過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，因此小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑。寫出此反應的符號表達式______________________。
          (3)小林希望對此實驗進行改進，使該反應加快，請你幫他提出合理化建議_________________。
          【計算】該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素)，標簽如圖所示。試計算：
          (1)過氧化鈣中氧元素的化合價___________________；
          (2)過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為_______；
          (3)100g過氧化鈣中鈣元素質(zhì)量為______________；
          (4)該產(chǎn)品中過氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)至少為_______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】不同的酸堿指示劑在酸性或堿性溶液中呈現(xiàn)的顏色不一樣。
          (1)請將教材“活動與探究”中觀察到的指示劑呈現(xiàn)的顏色填入下表：
          ________________________________________
           (2)根據(jù)上述探究活動，回答下列問題。
          ①石蕊、酚酞呈現(xiàn)的顏色和溶液的酸堿性的關(guān)系是______________。
          ②上述溶液中顯酸性的有____________，顯堿性的有___________。_______和_______既不顯_______性，也不顯_______性，呈______性。
          ③你覺得溶液的酸性、堿性與酸溶液、堿溶液是否等同？試簡述你的看法：____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某學生用量筒取液體，量筒放平穩(wěn)且面對刻度線，量取時仰視凹液面最低處，讀數(shù)為18ml；倒出部分液體后，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為12ml。則該學生實際倒出的液體體積是( )
          A. 小于6ml B. 等于6ml C. 大于6ml D. 無法確定
          

			
          

			
          
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