Question

某化學探究小組的同學在學習《溶液》這一單元時，進行了一系列探究活動并進行相關歸納，請你作為其中一員，參與他們的探究。

【活動一】小紅對“物質溶于水是否都能形成溶液？”進行探究。選取如下生活用品。

物品有：①粗鹽；②植物油；③蒸餾水；④冰塊；⑤蔗糖；⑥濃硫酸；⑦二氧化錳；⑧KMnO₄儀器任選。

（1）通過該探究活動，小紅得出結論：有的物質放入水中能形成溶液。如上述物質中     放入水中就能形成溶液（填“序號”）

（2）為了安全起見，小紅同學進行濃硫酸和蒸餾水混合的操作是                   。

【活動二】小明以“物質溶于水后液體的溫度是否改變？”為課題進行探究，其用品和操作示意圖如下表：

（1）圖示③中的操作存在一處錯誤，應改正為                                 。

（2）經(jīng)老師指出原因后，小明同學又重新做了三次食鹽，三次實驗得出相同的結果，該結論為                                     。

【活動三】小聰同學為了探究某一實驗目的，設計了如下實驗步驟：

粗鹽溶解→粗鹽水過濾→濾液蒸發(fā)→計算→稱量（氯化鈉：2.5 g，水：47.5 g）→溶解

（1）“濾液蒸發(fā)”操作中用到的儀器有                                        。

（2）小聰同學的探究目的是                                   。

【活動四】小偉對“物質的溶解性受哪些因素影響？”這一課題進行探究。

（1）小偉從日常的事實：①食鹽易溶于水，難溶于植物油；②硝酸鉀易溶于水，碳酸鈣難溶于水。分析得出：物質溶解性有           、            決定。

（2）還有哪些因素對物質溶解性有影響？小偉對此假設是：溫度越高，物質溶解性越強。小偉決定用對比實驗法來驗證，該方案中應控制的條件是                       。

Answer 1

活動一：（1）⑤⑥⑧；（2）把濃硫酸沿著燒杯內壁緩緩倒入裝有一定量水的燒杯中，并且邊倒邊攪拌。

活動二：（1）把溫度計改為玻璃棒；（2）氯化鈉溶于水后液體的溫度基本不變，氫氧化鈉溶于水后液體的溫度升高，硝酸銨溶于水后液體的溫度降低。

活動三：（1）蒸發(fā)皿、玻璃棒、鐵架臺（帶鐵夾）、酒精燈；（2）用粗鹽來配制一定質量分數(shù)的溶液�；顒铀模海�1）溶質、溶劑，（2）溶質和溶劑的種類。