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          在實驗室中制取氣體是初中重要的化學知識．

          （1）寫出標號儀器的名稱：a______，b______．
          （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為______，選用的發(fā)生裝置是______．（填A(yù)～E字母序號，下同）
          （3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式為______，所選用的收集裝置是C或______，用裝置C收集氧氣驗滿的方法是：將______，若木條復(fù)燃證明氧氣已滿，反之則不滿．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）a是酒精燈，常用作熱源；b是長頸漏斗，通過長頸漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品．
          故填：酒精燈；長頸漏斗．
          （2）高錳酸鉀受熱分解的文字表達式為：高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
          利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置．
          故填：高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；A．
          （3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的文字表達式為：過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣；
          因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用C裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用E裝置收集；
          用裝置C收集氧氣驗滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
          故填：過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣；E；帶火星的木條放在集氣瓶口．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （1）下圖是實驗室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置，請回答：


          ①儀器a、b的名稱分別是______；
          ②連接裝置A、E可用來制取氧氣，裝置A應(yīng)與E的______端連接，反應(yīng)的化學方程式為______；
          ③除去CO中少量的CO2，最好將氣體通過裝置______，理由是______；
          ④連接裝置B、C可用來驗證CO的還原性，CO通過裝置B時可以看到______；裝置C中出現(xiàn)白色渾濁，那么，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式______．
          （2）課外學習小組為進一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況，做了以下兩組對比實驗（見下圖）．
          請分析實驗Ⅰ、Ⅱ后回答：①實驗Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同；實驗Ⅱ則表明了______劇烈程度不同，原因是______；
          ②按照實驗Ⅰ和Ⅱ設(shè)計思路，請你再設(shè)計一組對比實驗，簡述實驗方案．______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          如圖制取氧氣
          （1）指出裝置中的錯誤______；
          （2）用向上排氣法收集氧氣，如何判斷氧氣已收滿？______；用排水法收集氧氣，如何判斷氧氣已收滿？______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          下面是某些實驗中出現(xiàn)的問題，其原因可能是：
          （1）用高錳酸鉀制氧氣時，水槽中的水變成紅色______
          （2）鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶炸裂______
          （3）加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂______
          （4）給高錳酸鉀加熱時燈芯跟試管底部接觸______
          （5）實驗室制取氧氣結(jié)束時，先撤酒精燈后將導(dǎo)管從水中取出______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          實驗室常用下列裝置來制取氣體：

          （1）寫出圖1中有標號儀器的名稱：a______、b______；
          （2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置（如圖1）是______（填序號），其中二氧化錳起______作用．
          （3）用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，常在試管口放一團______，反應(yīng)的文字表達式為______．
          （4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是______，用該方法收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿的方法是______．
          （5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．實驗室制取并收集NH3，應(yīng)該從圖1中選擇的裝置是______．
          （6）若用圖2所示裝置有多種用途，
          ①收集氨氣時，氨氣應(yīng)從______管口通入瓶中；
          ②若將瓶中裝滿水，收集氫氣或氧氣時，氣體應(yīng)從______管口通入瓶中．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題：

          （1）寫出指定儀器的名稱：②______
          （2）收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用裝置______（填編號）；
          （3）如果用雙氧水制氧氣，可用裝置A做發(fā)生裝置，注射器中應(yīng)放的物質(zhì)是______；該反應(yīng)的表達式是______．用該方法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣的優(yōu)點有：______（填編號）．
          ?①生成物只有氣體 ②不需加熱 ③需加熱 ④可以控制生成氧氣的速率．
          （4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：
          ①裝入藥品；②檢查氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥取出導(dǎo)氣管；
          正確的操作順序為______
          A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．②①④③⑥⑤
          （5）實驗室制取氧氣與工業(yè)上利用空氣為原料制取氧氣的本質(zhì)區(qū)別是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項，填寫在對應(yīng)的空格中（填寫序號）．
          ①防止藥品污染②防止實驗誤差③防止試管破裂
          ④防止藥品腐蝕膠頭⑤防止腐蝕標簽
          （1）加熱高錳酸鉀制氧氣，試管口應(yīng)略向下傾斜．______
          （2）滴管使用后應(yīng)及時清洗并放在試管架上．______
          （3）滴管取液后膠頭向上垂直放置，不可平放或倒置．______
          （4）量取液體時視線應(yīng)與凹液面最低點保持水平．______
          （5）傾倒細口瓶中的液體時，標簽向著手心．______
          （6）制得氧氣后，先將導(dǎo)管移出水面．______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：
          （1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①______；②______．
          （2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用______（填字母標號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達式______；若要收集較為純凈的氧氣最好選用______裝置．
          （3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用______（填編號）；寫出其反應(yīng)的文字表達式______．
          （4）如用C裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是______．
          （5）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）進入F中．
          （6）實驗室常用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，根據(jù)信息判斷：實驗室制取乙炔的發(fā)生裝置應(yīng)選用______（填標號，下同），收集裝置選用______．
          （7）B裝置如果要通過控制滴加液體的速度，來控制反應(yīng)的程度，你認為應(yīng)將長頸漏斗改為______（填儀器名稱）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          (3分)科學家在調(diào)查研究后警告，到本世紀末，北冰洋夏季將可能看不到浮冰，成為一片“無冰洋”�？茖W家倡議大家日常生活中多使用節(jié)能燈。
          （1）導(dǎo)致全球氣候變暖，溫室效應(yīng)增強的氣體有______；
          （2）全球氣候變暖的危害______(答一點)；
          （3）從身邊的小事做起，能減緩溫室效應(yīng)增強的一點做法______。
          

			
          

			
          
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