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          （10分）鈦（Ti）是一種重要的航天金屬材料．某學習小組對三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究．過程如下：
          提出假設：a．Ti金屬活動性比Al強 b．Al金屬活動性比Cu強
          查閱資料：鈦能與鹽酸反應．
          實驗設計：同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應，觀察現(xiàn)象．
          操作分析：三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮，其目的是　 　
          A．除去氧化膜，利于直接反應
          B．使表面光亮，易觀察現(xiàn)象
          C．使反應金屬溫度相同，易反應 
          金屬
          		Ti
          		Al
          		Cu
          與鹽酸反應現(xiàn)象
          		反應緩慢
          		反應劇烈
          		無明顯現(xiàn)象
           
          實驗現(xiàn)象，實驗結(jié)論：
          （1）原假設中     不正確（填“a”、“b”或“a、b”）．
          （2）三種金屬的金屬活動性由強至弱的順序為        。
          結(jié)論應用：能否用鋁制容器來盛裝波爾多液（含硫酸銅），     （填“能”或“否”），理由是                    。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A
          （1）a
          （2）Al＞Ti＞Cu ；否 ；2Al+3CuSO4═3Cu+Al2（SO4）3
          

          解析試題分析：先用砂布將表面擦光亮，其目的是除去金屬表面的氧化膜，有利于化學反應的進行，故答案為：A
          （1）因為鈦反應緩慢，鋁反應劇烈，因此答案a不成立 
          （2）由實驗現(xiàn)象：鈦反應緩慢，鋁反應劇烈，銅的試管中無變化，得出Al＞Ti＞Cu 
          （3）由實驗結(jié)論得出：鋁比銅活潑，因此不能用鋁制容器來盛裝波爾多液
          考點：金屬活動性的探究 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          人教版新課標化學教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
          【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
          【實驗探究】
          實驗步驟
                     		實驗現(xiàn)象
           
          I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。
                     		A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
           
          II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象。
                     		試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃
           
          III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。
                     		 
           
          IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。
                     		 
           
           
          【實驗結(jié)論】
          （1）A中產(chǎn)生的氣體是             ；
          （2）實驗II、III證明：氧化鐵的質(zhì)量和                   在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
          （3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式                                。
          【實驗評價】
          實驗設計IV的目的是                                ；
          若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是                         。
          【實驗拓展】
          查閱資料得知，CuO、CuSO4、、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是              。

          A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑 
          B．同一個化學反應可以有多種催化劑
          C．催化劑只能加快化學反應的速率
          D．酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類
          E．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          三瓶遺失標簽的無色溶液分別是鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣，為鑒別這三瓶溶液進行如下實驗．

          （1）①氣體a的名稱是        ，原A和B兩只試管所盛溶液中對應溶質(zhì)的化學式分別是            、              ．
          ②生成白色沉淀的化學方程式是                      ．
          ③如果只用一種試劑來鑒別三種溶液，可選用的試劑是                      ．
          （2）若遺失標簽的是鹽酸、碳酸鈉、氫氧化鈣三瓶溶液，鑒別時不需外加任何試劑，只需將其中的溶液①分別滴加到另外兩種溶液②、③中，若實驗現(xiàn)象是          ，則①是                      ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          實驗室有失去標簽的下列化肥：碳酸氫銨、硫酸銨、磷礦粉、氯化鉀．現(xiàn)要對這四種化肥進行鑒別．
          （1）請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?br />
          實驗操作
                     		實驗現(xiàn)象
                     		實驗結(jié)論
           
          ①觀察藥品的顏色
                     		有一瓶呈灰色
                     		該化肥是           
           
          ②打開三瓶顏色為白色的化肥的瓶蓋，聞氣味
                     		有一瓶有強烈的刺激性氣味
                     		該化肥是               
           
          ③取少許剩余的兩種化肥，分別加入少量熟石灰，混合研磨，聞氣味
                     		有刺激性氣味
                     		該化肥是             （填化學式）
           
          無刺激性氣味
                     		 
           
          （2）步驟③不用熟石灰也可以鑒別這兩種化肥，鑒別方法是                              。
          （3）反思：由實驗②可知，該化肥要保存在            處；由實驗③可以發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，               （“鉀肥”、“磷肥”、“銨態(tài)氮肥”）不能與堿性肥料一起施用。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          一天，小明走進實驗室，看到了一幅“不和諧”的畫面（如圖），圍繞此瓶試劑是否變質(zhì)的問題，展開了探究。

          （1）小明提出下列猜想：
          猜想一：如果試劑完全變質(zhì)，則溶液中溶質(zhì)是               ；
          猜想二：如果試劑部分變質(zhì)，則溶液中溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3；
          猜想三：如果試劑沒有變質(zhì)，則溶液中溶質(zhì)是NaOH。
          （2）寫出NaOH發(fā)生變質(zhì)的化學反應方程式：___________________________________。
          （3）請你設計實驗證實該試劑已經(jīng)部分變質(zhì)，完成探究方案：
          實驗步驟
                     		預期現(xiàn)象及結(jié)論
           
                                                
                     		                                       
           
                                                 
                     		                                       
           
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          實驗桌上放置一瓶無色無味的氣體（如圖所示），請你猜想一下是什么氣體？

          （1）寫出兩種可能性。
          （2）并對其中一種猜想用實驗的方法驗證，寫出實驗的操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
           一次趣味化學活動中，王老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液，如圖所示。要求同學們進行探究：確認這瓶溶液究竟是什么溶液？

          【提出猜想】王老師提示：這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種：①硫酸鎂溶液；②硫酸鈉溶液；③硫酸溶液；④硫酸銨溶液
          【查閱資料】 
          ①常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下：
          物質(zhì)
          		MgSO4
          		Na2SO4
          		(NH4)2SO4
          		H2SO4
          溶解度
          		35.1g
          		19.5g
          		75.4g
          		與水任意比互溶
           
          ②(NH4)2SO4的水溶液顯酸性
          （1）【實.驗探究】小明對王老師的提示進行了評價不可能是Na2SO4，原因是                          。
          （2）為確定其它幾種猜想是否正確，小明同學繼續(xù)進行探究：
          實驗操作
          		實驗現(xiàn)象
          		實驗結(jié)論
          ①取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴           溶液
          		溶液中有白色沉淀生成
          		猜想①成立
          ②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟標準比色卡對照
          		 
          溶液pH小于7
          		 
          猜想③成立
           
          小雅對小明實驗操作②的結(jié)論評價是         ，理由是                       _；
          （3）請你設計實驗方案，確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告：
          實驗操作
          		實驗現(xiàn)象
          		實驗結(jié)論
          取該溶液少許于試管中，
          ①                      
          ②將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口
          		①產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
          ②                       
          		猜想④成立，該反應的化學方程式為               
                               
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          在中學所學的化學反應中，有很多反應沒有明顯現(xiàn)象．某探究小組想通過實驗來證明某些無現(xiàn)象的反應確實發(fā)生了，他們做了以下探究過程．
          Ⅰ，對NaOH溶液與鹽酸反應的探究
          甲同學按如圖所示的裝置驗證NaOH與鹽酸發(fā)生反應，結(jié)果甲同學沒有看到預期的實驗現(xiàn)象，原因是        ，如果要想證明鹽酸與NaOH發(fā)生反應，則實驗應改為                                  現(xiàn)象．
          Ⅱ，對CO2與NaOH溶液反應的探究
          【查閱資料】通常狀況下，1體積水能溶解1體積二氧化碳．
          【設計實驗】甲同學設計了三個實驗進行驗證，請你幫他完成下列實驗報告．
          實驗操作
                     		實驗現(xiàn)象
                     		實驗結(jié)論及解釋
                     		 
           
          ①
           
                     		 
                     		氫氧化鈉溶液可以與CO2反應．
          反應的化學方程式為：          　
           
          ②
           
                     		      
                     		氫氧化鈉溶液可以與CO2反應．
           
          ③
           
          洗氣瓶中的溶液均為氫氧化鈉溶液或澄清石灰水（均為200mL）
                     		A，B均無明顯變化
                     		氫氧化鈉溶液可以與CO2反應．
          B中盛放的溶液是　澄清石灰水　．
           
          【反思交流】
          （1）實驗①由于甲同學選用的儀器不當，導致未能觀察到明顯現(xiàn)象，乙同學將甲同學的廣口瓶替換成         ，看到了          現(xiàn)象，證明CO2可以與NaOH溶液反應．丙同學認為乙同學的改進實驗仍然存在缺陷，應增加一個對比實驗，證明CO2確實可以與NaOH溶液發(fā)生反應，該對比實驗所用的試劑是             ．
          （2）請判斷③中V      00mL（填“＞”、“＜”或“=”），理由是                         ．
          【實驗結(jié)論】通過實驗探究，證明了氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳反應．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          如圖，甲乙兩位同學在實驗室分別完成酸與堿、酸與鹽反應的實驗后，依次將反應后的廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，當乙同學沿廢液缸緩慢傾倒廢液時，觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀．為科學處理廢液，甲乙同學對廢液缸中最終廢液溶質(zhì)成分進行探究．

          【提出問題】：最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
          【猜想與假設】：
          甲同學猜想：只有NaCl一種溶質(zhì)；
          乙同學猜想：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種溶質(zhì)；
          你的猜想是：廢液中含有的溶質(zhì)是：　                　．
          【實驗探究】：如果你的猜想是正確的，你設計的實驗方案發(fā)生反應的化學方程式為：　                                     　．
          【實驗結(jié)論】：通過實驗，證明你的猜想是正確的．
          【反思交流】：隨著大家環(huán)保意識的增強，實驗室產(chǎn)生的污染越來越受到重視，實驗中產(chǎn)生的污染物必須無害化處理后再排放．
          

			
          

			
          
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