【題目】A、B、C、D、E分別表示初中化學常見的五種物質,它們的部分反應和轉化關系如圖所示（“一”表示兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示一種物質能轉化成另一種物質，且省略部分反應物或生成物及條件）,已知其中A是一種氧化物，并且是初中常見的一種液體。
（1）若B、C、D、E四種物質通常是氣體，A還能生成E，D可用作燃料,請回答：
①寫出B、C物質的化學式:B_________； C___________。
②D與E發(fā)生反應的現(xiàn)象為_________。
（2）若B、C、D、E四種物質分別屬于不同類別的物質，且B、C、D都含有一種相同的金屬元素，E由兩種元素組成，請回答：
①寫出C物質的化學式:C_________、E溶液的溶質的化學式__________。
②寫出D轉化為B的化學反應方程式__________。
【答案】CO2 H2 無色氣體燃燒，發(fā)出藍色火焰，放熱 Ca(OH)2 HCl CaCO3 
CaO+CO2↑
【解析】
（1）
①A是一種氧化物，并且是初中常見的一種液體，故推測A為水，B、C、D、E四種物質通常是氣體，D可用作燃料，由圖可知，D和E能反應，且D能生成A和B，故推測D為甲烷，B為二氧化碳，化學式為CO2，E為氧氣，A能生成C，且C能和E反應，故推測C為氫氣，化學式為H2；
②D與E的反應為甲烷在氧氣中燃燒，現(xiàn)象為發(fā)出藍色火焰，放熱；
（2）
①B、C、D、E四種物質分別屬于不同類別的物質，且B、C、D都含有一種相同的金屬元素，由圖可知，B能和水反應，D能生成水和B，故推測B為氧化鈣，D為碳酸鈣，E能通過化學反應生成水，能和D、C分別反應，故推測E為稀鹽酸，溶質化學式為HCl，C為氫氧化鈣，化學式為Ca(OH)2，將以上物質代入圖中，符合反應關系圖；
②由①分析可知，D轉化為B的化學反應方程式為CaCO3
CaO+CO2↑。
第1卷單元月考期中期末系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知a、b、c三種物質的溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題：
（1）欲使a、c飽和溶液同時析出晶體，可采用的方法是____________．
（2）將t2℃時的a、b、c三種物質的飽和溶液同時降溫到t1℃，析出晶體最多的是___________（填“a”、“b”、“c”或“無法確定”，下同），所得溶液中溶質質量分數(shù)最小的是__________．
（3）t1℃時，在盛有50g水的三個燒杯中分別加入25g的a、b、c，然后將溫度升溫至t2℃（忽略水分的蒸發(fā)），下列關于a、b、c三種溶液說法正確的是__________（填字母）．
A．a(chǎn)溶液中溶質質量不變
B．c溶液中一定有固體析出
C．b溶液為飽和溶液
D．溶液的溶質質量分數(shù)大小關系：a=b>c
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】中科院院士謝毅教授憑借發(fā)現(xiàn)二維超薄半導體在提高光電、熱電轉換效率方面的工作,獲得17屆“世界杰出女科學家成就獎”。Ga2S3(硫化鎵)是制作二維超薄半導體的材料之一。圖I、圖II分別是硫元素和鎵元素在周期表中的信息,圖III是硫原子的原子結構示意圖。
（1）圖III中x的數(shù)值為____,鎵元素的相對原子質量是____。
（2）用化學符號和數(shù)字表示:4個鎵原子____;2個硫離子____。
（3）硫化鎵屬于____(選填“單質”“化合物”或“混合物”)。
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【題目】某同學用如圖裝置驗證質量守恒定律．試管中盛有10g的稀鹽酸，燒杯中加入一定量鋅粒．使用電子天平稱量反應前裝置總質量為252.50g，將試管中的鹽酸全部倒入燒杯中，充分反應后，燒杯底部仍有剩余固體，稱量裝置總質量為252.48g，發(fā)現(xiàn)質量減輕了．
（1）反思實驗結論，由此可知，有氣體參加或生成的化學反應，在驗證質量守恒定律時，實驗必須在__________的條件下進行．
（2）請根據(jù)題中信息計算稀鹽酸的溶質質量分數(shù)_______．
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【題目】工業(yè)上煅燒石灰石一段時間后，楓楓同學取20g反應后的混合物，加入100g質量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸恰好完全反應，測得反應后的液體的質量為111.2g，得濾渣6.6g，則煅燒時分解的碳酸鈣占原碳酸鈣的質量分數(shù)為（ ）
A. 25% B. 50% C. 75% D. 20%
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【題目】根據(jù)下表回答問題
實驗內容 | 加熱液體藥品 | 加入粉末藥品 | 稱量固體氫氧化鈉 |
實驗操作圖 |
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編號 | A | B | C |
（1）A實驗給試管中的液體加熱時，通常采用圖甲的加熱方法，即將試管傾斜成大約45度角，其原因是________。
（2）圖丙或圖丁向試管中加入粉末狀固體時，用長柄藥匙或紙槽送至試管底部，原因是___________。
（3）C實驗，氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，圖中的錯誤是______和_________，該實驗稱取的氫氧化鈉的實際質量為_________g。
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【題目】回答下列有關的實驗問題：
（1）實驗一中，打開止水夾進入瓶中的水不足五分之一，其原因是______；
（2）實驗二中，觀察到的現(xiàn)象是___________；
（3）實驗三電解水過程中，正、負兩極產(chǎn)生氣體的體積比約為_______；
（4）實驗四中發(fā)生的反應用化學方程式表示為： Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑。若用其驗證質量守恒定律不能得到正確結論，在不更換藥品的情況下改進，使其遵守質量守恒定律，你的改進方法是_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞，再在試管口放一團棉花．
(1)用儀器X吸取濃氨水，滴在棉花上，X的名稱是_____．
(2)實驗中，可以觀察到A、B、C三處的酚酞試液由_____順序先后變成_____色，該實驗說明分子的性質是_____，還說明，酚酞和濃氨水兩種試劑中，_____具有揮發(fā)性．
(3)實驗中，往往在試管下放一張白紙，其作用是_____．
(4)張華同學在做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的棉花卻變成了紅色，導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題。
（1）圖中標有①的儀器名稱是______。
（2）實驗室用裝置A來制取氧氣，該反應的符號表達式為_________，
裝置A中棉花團的作用是__________，請你將該裝置中的一處明顯錯誤改正________，若用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是____________；
（3）實驗室用鋅和稀硫酸常溫下制取氫氣，可以選擇的裝置組合是________；
（4）小文同學利用長柄W形玻璃管，完成了課本上多個化學實驗，請回答下列問題：
Ⅰ、探究物質在空氣中和在氧氣中燃燒
實驗裝置如圖1所示，先點燃酒精燈，可觀察到彎管2處有微弱的淡藍色火焰，然后滴加過氧化氫溶液，彎管1處發(fā)生反應的符號表達式為________，可觀察到彎管2處的主要現(xiàn)象是________，推測燒杯中氫氧化鈉溶液的作用是___________。
Ⅱ、探究微粒的性質
資料①：濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫（HCl）氣體，濃氨水易揮發(fā)出氨氣（NH3），氨氣與氯化氫氣體相遇會產(chǎn)生大量白煙，這是因為兩者發(fā)生化合反應生成了氯化銨（NH4Cl）固體，寫出氨氣與氯化氫氣體發(fā)生反應的符號表達式__________。
資料②：氣體的相對分子質量越小，其分子的運動速率越快。
實驗裝置如圖2所示：在長玻璃管外壁上用記號筆做了a、b、c三個標記。實驗開始時同時擠入濃氨水和濃鹽酸，一會兒后玻璃管中產(chǎn)生大量白煙，此現(xiàn)象能說明分子具有的性質是_____，你認為玻璃管中白煙最濃厚的地方是______（選填“a”“b”或“c”）。
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