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        1. (2012?南通)某化學(xué)學(xué)習(xí)小組為比較鎂和鋁的金屬活動性強弱設(shè)計了如下實驗方案.
          實驗準(zhǔn)備:
          (1)用98%的濃硫酸配制l0%的硫酸溶液.現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管,還   需要的儀器有
          量筒
          量筒
          ;在稀釋時,一定要
          把濃硫酸慢慢注入水中
          把濃硫酸慢慢注入水中
          ,并不斷攪拌.
          (2)準(zhǔn)備兩塊表面積相同的鎂條和鋁條,并除去表面的氧化膜.要求兩種金屬片表面積相同的原因是
          控制變量
          控制變量

          【方案一】將除去氧化膜的鎂條、鋁條,分別與相同體積相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸反應(yīng),觀察到鎂比鋁反應(yīng)更劇烈,說明
          鎂比鋁的金屬活動性強
          鎂比鋁的金屬活動性強

          【方案二】
          (1)連接儀器組裝成如右圖所示實驗裝置.某學(xué)生用抽拉法檢查該裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)被拉出的針筒活塞一段時間后又回到原來的位置,你認(rèn)為該裝置是否漏氣?
          不漏氣
          不漏氣

          (2)依次進(jìn)行鎂、鋁與硫酸反應(yīng),寫出鎂與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          Mg+H2S04═MgS04十H2
          Mg+H2S04═MgS04十H2
          ;要比較兩種金屬活動性強弱,可以測定兩種金屬與硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時間;還可測定
          相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積
          相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積

          【方案三】請設(shè)計一個與上述實驗不同的方案,比較鎂和鋁的金屬活動性強弱:
          將鎂條、鋁條分別在空氣中點燃,比較現(xiàn)象
          將鎂條、鋁條分別在空氣中點燃,比較現(xiàn)象
          分析:【實驗準(zhǔn)備】(1)根據(jù)配置溶液的操作分析用到的儀器,根據(jù)稀釋濃硫酸的要求及注意的事項分析;
          (2)根據(jù)影響反應(yīng)速率的因素分析需要控制的變量;
          【方案一】根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度比較金屬的活潑性;
          【方案二】(1)根據(jù)檢查裝置氣密性的原理分析;
          (2)根據(jù)鎂與硫酸的反應(yīng),寫出反應(yīng)的方程式;
          【方案三】根據(jù)鎂鋁與氧氣的反應(yīng)設(shè)計實驗.
          解答:解:【實驗準(zhǔn)備】(1)用98%的濃硫酸配制l0%的硫酸溶液.除了需要上述儀器外,還 需要用到量筒量取濃硫酸以及水的體積,;在稀釋濃硫酸時,一定要把濃硫酸慢慢注入水中,并不斷攪拌,且不可將水倒入濃硫酸中;
          (2)由于金屬體積的大小影響與酸反應(yīng)的速率.所以,要求兩種金屬片表面積相同的原因是控制變量;
          【方案一】由于鎂比鋁的活動性強,所以,與硫酸反應(yīng)時鎂比鋁反應(yīng)更劇烈;
          【方案二】(1)如果裝置不漏氣,針筒的活塞被拉出一段后,針筒內(nèi)壓強變小,在大氣壓的作用下,活塞一段時間后又回到原來的位置;
          (2)鎂與硫酸反應(yīng)生成了硫酸鎂和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Mg+H2S04═MgS04十H2↑;要比較兩種金屬活動性強弱,可以測定兩種金屬與硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時間;還可測定相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積;
          【方案三】由于鎂、鋁的活潑性不同,在空中與氧氣的反應(yīng)不同.所以,比較鎂和鋁的金屬活動性強弱,設(shè)計實驗是:將鎂條、鋁條分別在空氣中點燃,比較現(xiàn)象.
          故答為:(【實驗準(zhǔn)備】(1)量筒  把濃硫酸慢慢注入水中    (2)控制變量;
          【方案一】鎂比鋁的金屬活動性強;
          【方案二】(1)不漏氣;    (2)Mg+H2S04═MgS04十H2↑,相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積;
          【方案三】將鎂條、鋁條分別在空氣中點燃,比較現(xiàn)象.
          點評:本題是一道綜合知識題目,考查的角度較廣,難度較大,要求學(xué)生具有分析和解決問題的能力.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?南通)某科研小組利用工業(yè)廢酸(10%H2S04)來浸泡含有氧化銅、氧化鋅的廢料,實現(xiàn)廢物的綜合利用.流程如下圖所示:

          (1)寫出氧化鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          ZnO+H2S04═ZnS04+H20
          ZnO+H2S04═ZnS04+H20
          ,Zn→Cu的化學(xué)方程式為
          Zn+CuSO4═Cu+ZnS04
          Zn+CuSO4═Cu+ZnS04

          (2)物質(zhì)X可用作氮肥,化學(xué)式為
          (NH42S04
          (NH42S04
          ;該化肥不能與
          堿性物質(zhì)
          堿性物質(zhì)
          混合使用.
          (3)請推出物質(zhì)Y的化學(xué)式:
          H2O
          H2O

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?南通)維生素C是一種人體必需的維生素.查閱資料可知下列信息:
              部分性質(zhì)     生理作用

          維生素C
          化學(xué)式:C6H806
          無色晶體,易溶于水;在酸性溶液
          中穩(wěn)定,中性或堿性溶液中易被空氣氧化…
          促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強人體對
          疾病的抵抗能力…
          請參與下列問題的討論.
          (1)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
          9:l:12
          9:l:12
          .現(xiàn)有黃瓜、饅頭、牛肉,其中富含維生素C的是
          黃瓜
          黃瓜

          (2)某興趣小組的同學(xué)對維生素C的還原性進(jìn)行實驗探究,其實驗結(jié)果如下圖所示.實驗說明了維生素C在空氣中氧化除跟氧氣有關(guān)外,還與
          溫度
          溫度
          有關(guān).因此,生吃新鮮蔬菜要比熟吃蔬菜維生素C的損失
           (選填“大”或“小”).
          (3)①該興趣小組同學(xué)對某果計飲料中維生素C的含量進(jìn)行測定,反應(yīng)原理為:C6H806+I2═C6H606+2HI
          實驗步驟如下:
          a.取果汁飲料10mL,用煮沸并冷卻的蒸餾水稀釋到50mL
          b.加醋酸溶液酸化
          c.加入少量指示劑
          d.逐滴加入稀碘水至完全反應(yīng),實驗測得恰好反應(yīng)時,消耗溶質(zhì)碘的質(zhì)量為25.4mg.計算該果汁飲料每100mL中含維生素C的質(zhì)量為多少mg?(請將計算過程寫在答題卡上)
          ②有些同學(xué)在測定時,未加入醋酸溶液酸化,測得維生素C的含量明顯小于其他同學(xué).
          其原因是
          被氧化的維生素C增多
          被氧化的維生素C增多

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇南通卷)化學(xué)(帶解析) 題型:探究題

          (9分)(2012?南通)某化學(xué)學(xué)習(xí)小組為比較鎂和鋁的金屬活動性強弱設(shè)計了如下實驗方案。
          實驗準(zhǔn)備:
          (1)用98%的濃硫酸配制l0%的硫酸溶液.現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管,還  需要的儀器有 _________ ;在稀釋時,一定要 _________ ,并不斷攪拌.
          (2)準(zhǔn)備兩塊表面積相同的鎂條和鋁條,并除去表面的氧化膜.要求兩種金屬片表面積相同的原因是 _________ 
          【方案一】將除去氧化膜的鎂條、鋁條,分別與相同體積相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸反應(yīng),觀察到鎂比鋁反應(yīng)更劇烈,說明 _________ 
          【方案二】
          (1)連接儀器組裝成如右圖所示實驗裝置.某學(xué)生用抽拉法檢查該裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)被拉出的針筒活塞一段時間后又回到原來的位置,你認(rèn)為該裝置是否漏氣? _________ 
          (2)依次進(jìn)行鎂、鋁與硫酸反應(yīng),寫出鎂與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式: _________ ;要比較兩種金屬活動性強弱,可以測定兩種金屬與硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時間;還可測定 _________ 
          【方案三】請設(shè)計一個與上述實驗不同的方案,比較鎂和鋁的金屬活動性強弱: _________ 

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇南通卷)化學(xué)(帶解析) 題型:填空題

          (7分)(2012?南通)某科研小組利用工業(yè)廢酸(10%H2S04)來浸泡含有氧化銅、氧化鋅的廢料,實現(xiàn)廢物的綜合利用.流程如下圖所示:

          (1)寫出氧化鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式: _________ ,Zn→Cu的化學(xué)方程式為 _________ 
          (2)物質(zhì)X可用作氮肥,化學(xué)式為 _________ ;該化肥不能與 _________ 混合使用.
          (3)請推出物質(zhì)Y的化學(xué)式: _________ 

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