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        1. 【題目】(1)潔凈的空氣對人類和其他動植物都是非常重要的,但是隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染。

          ①目前,很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標(biāo),原因之一是

          A.人的呼吸 B.植物的光合作用 C.化石燃料的燃燒 D.太陽能的利用

          ②把a、b、c、d產(chǎn)生的原因的序號填在橫線上.

          A.空氣中二氧化碳的含量高; B.二氧化硫、二氧化氮排人大氣中;

          C.一氧化碳進(jìn)入室內(nèi); D.冰箱制冷劑氟利昂等排人大氣中;

          a.形成酸雨 ;b.產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”

          c.破壞臭氧層 ;d.使人中毒

          (2)能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).

          ①目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和

          ②為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:

          該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 .該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為

          ③為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完4NH3+3O26H2O+

          ④某一有機(jī)物C3H8O在空氣中燃燒,產(chǎn)生二氧化碳和水,請你寫出其燃燒的化學(xué)方程式:

          。

          【答案】(1)①C②a.B;b.A ;c D;d. C(2)①天然氣.② 置換反應(yīng) 1:1 .③2N2 ④C3H8O+O2CO2+H2O。

          【解析】

          試題分析:目前,很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標(biāo),原因之一是化石燃料的燃燒,燃燒后會產(chǎn)生很多有害氣體和煙塵,污染空氣;形成酸雨是因為二氧化硫、二氧化氮排人大氣中;b.產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”空氣中二氧化碳的含量高;c.破壞臭氧層因為冰箱制冷劑氟利昂等排人大氣中;d.使人中毒是因為一氧化碳進(jìn)入室內(nèi);常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣,從圖示看:該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng),因為反應(yīng)物這生成物中都有單質(zhì)和化合物.該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為1:1;根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完,因為參加反應(yīng)的各種原子的個數(shù)和種類都不會改變,所以該符號為:2N2;某一有機(jī)物C3H8O在空氣中燃燒,產(chǎn)生二氧化碳和水,化學(xué)方程式為2C3H8O+9O26CO2+8H2O。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究。

          探究一:該氣體的成分。

          【猜想與假設(shè)】

          小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2

          小明說:不可能含有N2,因為

          小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO有毒。

          該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

          【進(jìn)行實驗】

          實驗編號

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          將氣體通入澄清的石灰水中

          澄清石灰水變渾濁

          將帶火星的木條伸入該氣體中

          帶火星的木條沒有復(fù)燃

          【得出結(jié)論】

          (1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有______________。

          (2)由實驗②__________(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是____________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某固體粉末可能由氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉和碳酸鈣中的一種或幾種組成,進(jìn)行如下實驗:①取少量固體加入足量的水,攪拌,有不溶物;②過濾,向濾液中加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。對固體粉末成分的判斷錯誤的是

          A.一定有碳酸鈉 B.可能有氫氧化鈉

          C.一定有碳酸鈣 D.可能有氫氧化鈣

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】食用碘鹽可預(yù)防粗脖子病,市售加碘鹽包裝袋上注明:每千克含碘20-50mg,這里標(biāo)明的含碘量是指

          A.碘單質(zhì) B.碘原子 C.碘元素 D.碘離子

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】一般食物的近似pH值如下:

          食物

          葡萄汁

          蘋果汁

          牛奶

          雞蛋清

          pH

          3.5~4.5

          2.9~3.3

          6.3~6.6

          7.6~8.0

          說法錯誤的是

          A.雞蛋清和牛奶是顯堿性 B.蘋果汁和葡萄汁顯酸性

          C.蘋果汁比葡萄汁的酸性強 D.胃酸過多的人應(yīng)少飲葡萄汁和蘋果汁

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】Ⅰ.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)后,對二氧化碳溶于水的過程,有沒有發(fā)生化學(xué)變化?提出實驗改進(jìn):用如圖所示裝置進(jìn)行實驗,驗證二氧化碳能與水反應(yīng)(已知氮氣的密度小于空氣的密度),操作為:

          ①從a端通入二氧化碳 ②從分液漏斗中滴加適量水 ③將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中 ④從b端通入氮氣

          實驗操作順序最合理的是 ,發(fā)生變化的化學(xué)方程式為: 。

          Ⅱ.另一小組在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進(jìn)行了實驗探究。請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題。

          [查閱資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體,易溶于水。

          [假 設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。

          [設(shè)計實驗] (1)小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色的變化。他認(rèn)為,若紫色石蕊試液變 色,則證明假設(shè)成立。

          (2)小濤同學(xué)認(rèn)為小雨同學(xué)的實驗方案不嚴(yán)密。小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列圖示進(jìn)行實驗,在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象。

          小濤同學(xué)認(rèn)為,若 (填序號)中的紫色小花變色,則證明假設(shè)成立。

          [交流反思]小明同學(xué)對小濤同學(xué)的實驗方案提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”,其理由是 。三位同學(xué)討論后補充了一個實驗,使探究活動獲得了成功,你認(rèn)為這個實驗應(yīng)該是 (簡述實驗步驟和現(xiàn)象)。

          [結(jié) 論]通過上述實驗得出:二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。

          Ⅲ、人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。金屬元素在自然界中分布很廣,在地殼中主要以礦物形式存在。

          下列礦石的主要成分不屬于氧化物的是 (填序號),如將一定量的鐵加入到硫酸銅和硫酸鋅的混合溶液中,充分反應(yīng)后,濾液中一定含有的溶質(zhì)是 ,濾渣中一定含有 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】點燃篝火時,通常把木柴架空一些才能燃燒更旺,這是因為

          A.可以降低著火點 B.散熱快

          C.木材是可燃物 D.使木材和空氣充分接觸

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】每年的3月22日是“世界水日”,中國水周主題是“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”。 用所學(xué)知識回答下列問題。

          (一)生活中的水。

          【資料在線】我國生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)(摘錄部分)。

          感官指標(biāo):水質(zhì)無色無味且澄清透明。

          化學(xué)指標(biāo):pH6.5~8.5;總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計);銅<1.0 mg/L,鋁<0.2 mg/L……

          細(xì)菌學(xué)指標(biāo):細(xì)菌總數(shù)<100個/mL等。

          (1)自來水廠用過濾的方法使水澄清透明,再用一種物質(zhì)來吸附色素和異味,從而達(dá)到感官指標(biāo)。而化學(xué)指標(biāo)中的銅、鋁等指的是 (選填“原子”或“元素”)

          (2) 漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2]。試計算:

          Ca(ClO)2 中鈣:氯:氧元素的質(zhì)量比 ;

          143克Ca (ClO)2中鈣元素的質(zhì)量是 克。

          (二)探究水的組成

          某;瘜W(xué)興趣小組想親自感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了“水的組成粗略測定”為探究內(nèi)容。

          【查閱資料】

          ①水難導(dǎo)電,在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強導(dǎo)電性。

          氫氧化鈉在水中能電離出鈉離子和氫氧根離子。請你寫出對應(yīng)的離子

          符號:鈉離子 ,氫氧根離子 。

          ②測定水的組成作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家是 。

          (選填“ 門捷列夫”、“拉瓦錫”或“張青蓮”)

          【進(jìn)行試驗】如右圖裝置進(jìn)行實驗并記錄數(shù)據(jù)。

          【實驗分析】兩個電極附近產(chǎn)生很多氣泡,a管內(nèi)氣泡產(chǎn)生較b管快,小組成員用燃著的木條分別在兩個玻璃尖嘴導(dǎo)管口檢驗產(chǎn)生的氣體,觀察到:放在b端管口燃著的木條 。分析得出:水通電的符號表達(dá)式為 ,進(jìn)而推出水是由 組成的。

          【定量研究】小組經(jīng)過多次試驗后發(fā)現(xiàn):氫氣和氧氣的體積比幾乎都是2∶1。同學(xué)們還想進(jìn)一步認(rèn)識水的組成。查閱資料:氫氣的密度是0.09g/L,氧氣的密度是1.43g/L。同學(xué)們經(jīng)過計算得出水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為:

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下表呈現(xiàn)的是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖信息。試根據(jù)提供的信息回答問題:

          (1)上表中鈉元素的核電荷數(shù)為 ,鋁元素的原子最外層電子數(shù)為 。氯元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中,容易 (選填“失去”或“得到”)電子,屬于 元素(選填“金屬”、“非金屬”)。

          (2)核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個電子后,形成的粒子的符號 (填離子符號);核電荷數(shù)分別為8和13的元素,組成化合物的化學(xué)式為 。

          (3)從上圖中,可發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:同一周期元素的原子具有相同的 數(shù);同一族元素的原子具有相同的 數(shù)。

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          同步練習(xí)冊答案