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        1. 5.植物園有豐富的負(fù)氧離子,空氣中氧分子得到電子就能形成負(fù)氧離子(O2-),一個(gè)O2-離子與一個(gè)O2分子比較,差別最大的是( 。
          A.質(zhì)子數(shù)B.電子數(shù)
          C.含氧原子個(gè)數(shù)D.相對(duì)原子質(zhì)量之和

          分析 根據(jù)已有的離子的形成進(jìn)行分析解答即可,分子或原子得失電子能形成陰陽(yáng)離子,形成離子的過(guò)程中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同,據(jù)此解答.

          解答 解:A、一個(gè)O2-離子是由一個(gè)氧分子得到一個(gè)電子形成的,只是電子數(shù)改變,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不變,錯(cuò)誤;
          B、一個(gè)O2-離子是由一個(gè)氧分子得到一個(gè)電子形成的,故電子數(shù)增多,正確;
          C、一個(gè)O2-離子是由一個(gè)氧分子得到一個(gè)電子形成的,只是電子數(shù)改變,所含氧原子的個(gè)數(shù)不變,錯(cuò)誤;
          D、一個(gè)O2-離子是由一個(gè)氧分子得到一個(gè)電子形成的,只是電子數(shù)改變,而電子的質(zhì)量很小,可以忽略不計(jì),故相對(duì)原子質(zhì)量之和不變,錯(cuò)誤;
          故選B.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查的是物質(zhì)的微觀粒子結(jié)構(gòu)的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的離子的形成的知識(shí)進(jìn)行.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

          13.如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作,試回答下列問(wèn)題:

          (1)C圖中,木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是放出熱量,發(fā)出白光;燃燒停止后,取出坩堝鉗,往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水,振蕩,發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
          (2)B圖中,用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在火焰的外焰部分迅速燒紅,說(shuō)明酒精燈火焰外焰處溫度最高;
          C圖中氧氣瓶口蓋上玻璃片的目的是防止氧氣逸出,C圖中木炭燃燒的文字表達(dá)式是碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

          16.前不久,關(guān)于毒疫苗、毒奶粉的事件讓民眾對(duì)食品藥品的安全性產(chǎn)生懷疑.其實(shí)早在幾年前就曾有奶粉因添加有毒物質(zhì)三聚氰胺(C3H6N6)對(duì)不少兒童造成傷害.下列關(guān)于三聚氰胺的說(shuō)法不正確的是( 。
          A.三聚氰胺屬于有機(jī)化合物
          B.C3H6N6中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的元素是氮元素
          C.C3H6N6中各原子的原子個(gè)數(shù)比為1:2:2
          D.一個(gè)三聚氰胺分子中含有3個(gè)氮原子

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          13.用化學(xué)用語(yǔ)填空:地殼中含量最高的元素是O;農(nóng)業(yè)上常用作復(fù)合肥的一種鹽是KNO3;常用作食品包裝“保護(hù)氣”的單質(zhì)是N2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

          20.如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些常用裝置.
          (1)B裝置可以制取多種氣體,請(qǐng)寫(xiě)出一種氣體的制取的反應(yīng)方程式,并寫(xiě)出檢驗(yàn)該氣體的方法.
          (2)高錳酸鉀制取氧氣選擇A裝置的原因是什么?
          (3)C裝置制取氣體時(shí)優(yōu)點(diǎn)是什么?
          (4)D裝置可用于干燥、收集氣體.實(shí)驗(yàn)室欲干燥氧氣,D中應(yīng)盛放的試劑為濃硫酸,氣體應(yīng)該從a進(jìn)入(選填“a”或“b”).
          (5)某同學(xué)用B裝置探究氫氧化鈉的變質(zhì)情況,NaOH變質(zhì)的原因是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示):取NaOH樣品12g,向其中加入100g足量的稀鹽酸,充分反應(yīng),剩余物質(zhì)總質(zhì)量為109.8g,求樣品中NaOH的質(zhì)量.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          10.人們的生產(chǎn)生活離不開(kāi)資源.
          (1)目前人們使用的燃料大多來(lái)自化石燃料,其中的固體燃料是煤.
          (2)燃料在使用時(shí)要注意安全,2016年12月,清華某博士后做實(shí)驗(yàn)時(shí)所用氫氣發(fā)生爆發(fā),用可燃性氣體實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行的操作是驗(yàn)純,爆炸發(fā)生后,火越來(lái)越大越躥越高,消防隊(duì)員迅速趕到,在分析了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)后,使用了多種滅火方法,其中高壓水槍滅火的依據(jù)的原理是降低溫度到著火點(diǎn)以下.
          (3)開(kāi)發(fā)和利用新能源是解決能源問(wèn)題的重要途徑.某太陽(yáng)能電池板的主要材料是硅,硅單質(zhì)與金剛石結(jié)構(gòu)相似,則構(gòu)成硅單質(zhì)的粒子是原子(填“分子”、“原子”或“離子”)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

          17.水是生命之源.下列說(shuō)法不正確的是( 。
          A.水能溶解任何物質(zhì)
          B.硬水和軟水可用肥皂水進(jìn)行區(qū)分
          C.蒸餾能降低水的硬度
          D.水通電分解生成氫氣和氧氣的體積比為2:1

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

          14.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
          A.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
          B.往氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液,產(chǎn)生白色沉淀
          C.鎂條在氧氣中燃燒,生成黑色固體
          D.往稀硫酸中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

          15.下列驗(yàn)證試驗(yàn)不能成功的是(  )
          A.B.
          C.D.

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