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        1. 【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。右圖是關(guān)于硫酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),“——”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),A、B、C、D、E屬于不同類別的物質(zhì)。完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò):

          (1)寫出B、C、D、E的化學(xué)式: B _______;C ________;D _______;E_________。

          (2)根據(jù)自己得出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),寫出一個(gè)化學(xué)方程式。_______。

          【答案】Zn Fe2O3 Na2CO3 NaOH 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

          【解析】

          (1)則B為金屬,B可為Zn等,C為金屬氧化物,C可為Fe2O3,D為鹽,D可為Na2CO3,E為堿,可為NaOH,能夠完成該網(wǎng)絡(luò);

          2)氫氧化鈉與硫酸酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】氧是地殼中含量最多的元素,氧及其化合物是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容。

          1)從圖氧原子結(jié)構(gòu)示意圖中獲得的信息,正確的是______(填標(biāo)號(hào))。

          a氧原子核內(nèi)有8個(gè)質(zhì)子,帶8個(gè)單位正電荷

          b氧原子核外有2個(gè)電子層,有8個(gè)電子在核外作高速運(yùn)動(dòng)

          c氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子形成氧離子(O2

          2)構(gòu)成氧氣的微粒是_______,氧氣經(jīng)降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)氧后體積變小,用微粒的觀點(diǎn)解釋之:______________________

          3)水是重要的氧化物,電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由_____________________組成。登山和潛水供氧裝置中,過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng),生成氫氧化鈉和氧氣,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)

          1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____其基本反應(yīng)類型_____。

          2)小明認(rèn)為根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小,其主要原因是_____

          3)小紅按圖2裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。

          (提出問題)黃色固體是什么呢?

          (查閱資料)①氧化鎂為白色固體;

          ②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂固體;

          ③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。

          (做出猜想)黃色固體為

          (實(shí)驗(yàn)探究)

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

          如圖,取燃燒產(chǎn)物于燒杯B,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯AB

          現(xiàn)象:_____。

          結(jié)論:燃燒產(chǎn)物中含

          (反思與交流)

          ①為什么在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等?請從微觀角度解釋。_____。

          ②空氣中的含量遠(yuǎn)大于的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于,為什么呢?請給出合理的解釋_____

          (拓展延伸)

          ①如果用圖2裝置氣密性良好和藥品足量測定空氣中氧氣含量,該實(shí)驗(yàn)所測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)_____1/5(填“大于”、“小于”或“等于”)。

          2.40g鎂條在某氧氣和氮?dú)獾幕旌蠚庵型耆紵?/span>,所得固體質(zhì)量取值范圍_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小紅用實(shí)驗(yàn)研究二氧化碳通入水中后發(fā)生的變化。

          (1)如圖甲所示,向一個(gè)收集滿CO2氣體的質(zhì)軟的塑料瓶A中加入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,塑料瓶變癟,此現(xiàn)象_____(不能”)證明CO2與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);

          (2)3mLA中的液體倒入試管B中,滴加紫色石蕊溶液,振蕩,觀察到溶液顏色變?yōu)?/span>____色,寫出塑料瓶A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____

          (3)(2)中試管B繼續(xù)做如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中可觀察到試管B中有氣泡冒出,溶液變?yōu)?/span>____色;該反應(yīng)方程式為____;試管C中現(xiàn)象是____,試管C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)是在分子、原子層面上研究物質(zhì)的變化,化學(xué)學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該建立起宏觀與微觀的聯(lián)系。根據(jù)如下圖所示的微觀示意圖回答問題。

          1)能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________。

          2)如圖所示的三幅圖中表示純凈物的是________(填序)

          3)如果用圖表示氫氣燃燒的微觀變化過程,三幅圖的先后循序?yàn)?/span>____(填序號(hào))

          4)如果將如圖所示的微觀示意圖循序進(jìn)行調(diào)整,還可以表示的化學(xué)反應(yīng)的方程式為________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】請用正確的化學(xué)用語填空

          1 2個(gè)水分子_____

          2 3個(gè)鈉原子_____

          3 4Fe2+_____

          4)標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)_____

          5)地殼中含量最多的元素與含量最多的金屬元素所形成化合物的化學(xué)式_____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下圖為乙醇在氧氣中燃燒的微觀示意圖,其中“”表示氧原子,“”表示碳原子,“”表示氫原子。

          1)該化學(xué)反應(yīng)中,共涉及________種分子;

          2)反應(yīng)過程中,屬于氧化物的是_______(填圖中的序號(hào));

          3)在該反應(yīng)前后,下列敘述正確的是__________(填序號(hào));

          A元素的種類沒有改變     B原子的個(gè)數(shù)沒有改變

          C分子的個(gè)數(shù)沒有改變    D元素的化合價(jià)沒有改變

          4)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:

          (提出假設(shè))化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的各物質(zhì)與反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。

          (確定研究方法)分析推理、查閱費(fèi)料、實(shí)驗(yàn)探究。

          (設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn))小剛和小潔設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品分別如A圖和B圖所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。(提示:

          (實(shí)驗(yàn)結(jié)論)小剛:在化學(xué)反應(yīng)中,各生成物的總質(zhì)量與各反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。

          小潔:在化學(xué)反應(yīng)中,各生成物的總質(zhì)量與各反應(yīng)物的總質(zhì)量相等。

          你認(rèn)為_____(填“小剛”或“小潔”)的結(jié)論正確,導(dǎo)致其結(jié)論錯(cuò)誤的原因是:_____

          (結(jié)論分析)從微觀的角度分析,在化學(xué)反應(yīng)前后_____(填序號(hào))一定不變,所以物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律。

          ①原子的種類;②分子的種類;③元素的種類;④物質(zhì)的種類;⑤原子的數(shù)目;

          ⑥分子的數(shù)目;⑦原子的質(zhì)量;⑧分子的質(zhì)量;⑨元素的質(zhì)量;⑩各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

          (交流表達(dá))小剛和小潔通過討論變流,認(rèn)為對于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)應(yīng)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),要在_____中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          (反思評價(jià))保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),實(shí)驗(yàn)后的廢液不能直接倒入下水道,而應(yīng)倒入廢液桶或廢液缸里,否則會(huì):_____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】完成下列各小題:

          1)用化學(xué)符號(hào)完成下列4小題。

          ①已知為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,則該粒子的符號(hào)是_____。

          ②保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是___________。

          ③標(biāo)出三氧化硫中硫元素的化合價(jià)_____________。

          ④地殼中含量最多金屬元素與含量最多非金屬元素形成化合物的化學(xué)式_________

          2)現(xiàn)有下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

          上述粒子中具有相似化學(xué)性質(zhì)的是____(用字母序號(hào)填空,下同) ,屬于同種元素的粒子是______。

          3)指出下列符號(hào)中“2”的含義:

          2Hg________

          SO42-________

          2CO________

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          同步練習(xí)冊答案