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        1. 【題目】結(jié)合如圖所示實驗,回答有關(guān)問題:

          A

          B

          C

          水組成的探究

          甲烷組成的探究

          鐵釘銹蝕條件的探究

          金屬活動性的探究

          燃燒條件的探究

          (1)A組中水的組成的探究實驗中,b管產(chǎn)生的氣體是_____;

          (2)B組中鐵釘銹蝕的條件是鐵與空氣中的_____反應;

          (3)C組燃燒條件的探究實驗中,觀察到的現(xiàn)象為:_____;若按科學探究的方法進行分類,應將實驗C歸為_____(“A”“B”)

          【答案】氧氣 水、氧氣 銅片上的白磷燃燒而銅片上的紅磷和熱水中的白磷均沒有發(fā)生燃燒 B

          【解析】

          (1)b管內(nèi)的氣體體積較小,是氧氣;故填:氧氣;

          (2)實驗B中,①與氧氣、水接觸,②只與水接觸,③只與氧氣接觸,一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕,說明鐵和水、氧氣同時接觸時容易生銹;故填:水、氧氣;

          (3)銅片上的白磷既與氧氣接觸,溫度又達到白磷的著火點,發(fā)生了燃燒,而銅片上紅磷溫度沒有達到其著火點,熱水中的白磷沒有與氧氣接觸,所以沒有燃燒;A組無對比實驗設計,因此不是采用的控制變量法進行的實驗探究;B組的兩個實驗均設計了對比實驗驗證了鐵的生銹的條件以及金屬的活動性強弱,所以C組實驗應歸與B組,兩者均采用了控制變量法;故填:銅片上的白磷燃燒而銅片上的紅磷和熱水中的白磷均沒有發(fā)生燃燒;B。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列圖象能正確反映實驗室制取氧氣有關(guān)量變化的是( 。

          A. 高錳酸鉀制氧氣時固體剩余物質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系

          B. 高錳酸鉀制氧氣時二氧化錳的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系

          C. 一定量的雙氧水制氧氣時氧氣質(zhì)量與反應時間的關(guān)系

          D. 雙氧水制氧氣時氧氣質(zhì)量與雙氧水用量的關(guān)系

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列是探究滅火原理的四個實驗,其中說法不正確的是( 。

          A.實驗 I 中蠟燭熄滅、實驗 II 中蠟燭不熄滅,說明隔絕空氣可以滅火

          B.實驗 III 中蠟燭熄滅,因為稀鹽酸與碳酸鈉反應生成二氧化碳使溫度降到石蠟的著火點 以下

          C.實驗 IV 中蠟燭熄滅,說明二氧化碳不可燃不助燃且密度比空氣大

          D.通過上述四個實驗不能得出滅火的三個原理

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列化學方程式書寫正確,且反應前后有元素化合價升高和降低的是(  )

          A.C2H5OH+2O22CO2+3H2O

          B.C+2CuO2Cu+CO2

          C.CO2+2NaOHNa2CO3+H2O

          D.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】一定條件下,AB反應生成CD,反應前后分子種類變化微觀示意圖如圖所示

          (1)A、B、C中屬于氧化物的是_____(填字母)

          (2)D為空氣中體積分數(shù)最大的氣體,則該反應中CD的質(zhì)量比是_____;該反應的化學方程式為_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( 。

          A. 甲中混有少量乙,若要提純甲,可采取冷卻熱飽和溶液結(jié)晶法

          B. t2℃時,丙的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為14

          C. t3℃的甲、乙飽和溶液降溫到t1℃,析出固體甲的質(zhì)量一定大于乙

          D. t3℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應生成CD.反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.在這個化學反應中,以下敘述正確的是 ( )

          A. 該反應是化合反應 B. 物質(zhì)B的相對分子質(zhì)量是16

          C. 生成CD的質(zhì)量比是143 D. 生成CD的微粒個數(shù)比11

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是

          A. A的溶解度都大于B的溶解度

          B. t1時,用等量水分別制成的AB飽和溶液中,A的質(zhì)量比B

          C. t2時,A、B兩種飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

          D. A、B兩種飽和溶液都從t3降溫到t2,析出的晶體一定等量

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】閱讀下面科普短文(原文作者:段翰英等)。

          我國制作泡菜的歷史悠久。制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在低濃度的鹽水里,經(jīng)發(fā)酵而成。泡菜品種繁多、風味獨特、口感鮮脆。

          蔬菜中含有硝酸鹽。硝酸鹽對人體無直接危害,但轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽后,就會產(chǎn)生危害。亞硝酸鹽[如亞硝酸鈉(]與胃酸(主要成分是鹽酸)反應,產(chǎn)生亞硝酸()和氯化物(如)。亞硝酸不穩(wěn)定,產(chǎn)生的二氧化氮進入血液與血紅蛋白結(jié)合,導致中毒。

          泡菜中含亞硝酸鹽嗎?含量有多少?含量受什么因素影響呢?

          經(jīng)實驗測定發(fā)現(xiàn),食鹽水濃度和泡制時間對泡菜中亞硝酸鹽含量有一定影響。下圖為室溫下,食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系。

          用不同的蔬菜進行測定,變化趨勢與芹菜相似。

          實驗表明,發(fā)酵溫度對泡菜中亞硝酸鹽的生成量及生成時間也具有明顯的影響。泡菜發(fā)酵過程中,泡制溫度較高時,亞硝酸鹽含量最大值出現(xiàn)的早,且數(shù)值低。這與溫度較高有利于乳酸菌的繁殖有關(guān)。

          實驗還表明,泡制過程中添加姜汁和維生素C,都能有效地減少亞硝酸鹽的生成。

          現(xiàn)代醫(yī)學證明,泡菜中的乳酸和乳酸菌對人體健康有益,具有抑制腸道中的腐敗菌生長、降低膽固醇等保健作用。但是,有些泡菜鹽分或糖分過高,對高血壓和糖尿病等慢性病患者不利。另外,泡制過程也會造成某些營養(yǎng)素的流失。(有刪改)

          依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。

          1)泡菜中的亞硝酸鹽是由__________轉(zhuǎn)化生成的。

          2)室溫下,用芹菜制作的泡菜,最佳食用時間是__________(填字母序號,下同)。

          A.泡制23 B.泡制56 C.泡制12天后

          3)下列關(guān)于制作泡菜的說法中,合理的是__________。

          A.最好加入一些姜汁 B.最好在較低溫度下泡制

          C.最好加入一些富含維生素C的水果

          D.最佳食用期的泡菜中亞硝酸鹽的含量與泡制時的食鹽水濃度無關(guān)

          4)請你為喜歡吃泡菜的人提一條食用泡菜的建議:__________

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