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          （10分）（2012?寧夏）某學習小組的同學在做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應的實驗后，將反應后的渾濁液進行過濾，得到澄清的濾液，對于濾液的組成同學們做出如下猜想：
          【猜想與假設】大家一致認為濾液中一定有氫氧化鈉，生成氫氧化鈉的化學方程式是　_________　；小明猜想還可能有氫氧化鈣，小麗猜想還可能有氫氧化鈣和碳酸鈉，你還能做出的猜想是　_________　．
          【活動與探究】請你設計一個實驗方案驗證你的猜想．
          實驗步驟
          		實驗現(xiàn)象
          		實驗結(jié)論
           
          		 
          		 
          （1）　_________　；
          （2）　_________　．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；可能有碳酸鈉
          實驗步驟
          		實驗現(xiàn)象
          		實驗結(jié)論
          取樣于試管中，滴入足量稀鹽酸
          		有氣體產(chǎn)生
          		猜想成立
          （1）碳酸鈉溶液顯堿性能使酚酞試液變紅色；
          （2）能與酸反應生成二氧化碳氣體；
          【猜想與假設】根據(jù)碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；反應的化學方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，氫氧化鈉溶解在反應后的溶液中，因此所得濾液中一定含有生成的氫氧化鈉；碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應會出現(xiàn)三種情況：其一，兩溶液恰好完全反應，反應后的溶液中只含有氫氧化鈉；其二，碳酸鈉溶液過量，反應后的溶液中除生成的氫氧化鈉外還含有未反應的碳酸鈉；其三，澄清石灰水過量，反應后的溶液中除生成的氫氧化鈉外還含有未反應的氫氧化鈣；
          【活動與探究】
          碳酸鈉與鹽酸反應能生成二氧化碳氣體可根據(jù)此現(xiàn)象來驗證
          實驗步驟
          		實驗現(xiàn)象
          		實驗結(jié)論
          取樣于試管中，滴入足量稀鹽酸
          		有氣體產(chǎn)生
          		猜想成立
          碳酸鈉溶液顯堿性能使酚酞試液變紅色；能與酸反應生成二氧化碳氣體。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （5分）小明同學在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗。
          【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。
          （1）實驗過程
          ①在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復燃；
          ②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃；
          ③如右圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是                    ；

          （2）實驗結(jié)論：                                                。
          【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用，該物質(zhì)在反應前后質(zhì)量是否發(fā)生變化。
          實驗步驟
          ①：在大試管中加入5 mL“雙氧水”，無明顯現(xiàn)象；
          ②：                                                           ；
          ③：將② 中的二氧化錳裝入上述大試管中，立即有大量氣泡產(chǎn)生；
          ④：待反應結(jié)束后，將大試管里的固體物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干、稱量；
          ⑤：對比反應前后二氧化錳的質(zhì)量
          （3）做完此實驗后，小方認為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補充一個探究實驗：探究的問題應該是：                                                                       。
          【實驗反思】依據(jù)所做的實驗，                           是影響化學反應速率的因素之一。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          一角硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能是由鐵制成的。在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的 
          A．假設B．實驗C．觀察D．做出結(jié)論
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          某化學興趣小組用下圖所示裝置進行制取氣體實驗，請你回答有關(guān)問題：

          （1）實驗儀器a的名稱是______________。
          （2）甲同學用MnO2和H2O2來制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是         ，
          MnO2固體在該反應中起____    __作用。
          （3）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。乙
          同學用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來制取氨氣，乙同學應選擇制取氨氣的發(fā)
          生裝置和收集裝置是             。
          （4）丙同學稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應的文字表達式為____                                 ___。實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是                                     ；用排水法收集氧氣的合適時機是                                    ，檢驗氣體是O2的方法是__________________________________。實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
          【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；
          猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2
          做出上述猜想的理由是_____                                  __。
          【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
          ①第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想____________錯誤。
          ②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法就得出了猜想Ⅱ是正確的結(jié)論。其理由是________________                   _ 。
          （5）實驗結(jié)束后，對實驗儀器進行清洗。大試管清洗干凈的標志是                  。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          (7分)下圖是同學們根據(jù)所學知識設計的一個趣味實驗，請你參與并回答下列問題：

          (1)將分液漏斗里的過氧化氫溶液滴人盛有二氧化錳的大試管中。觀察到試管中有氣泡產(chǎn)生，請寫出反應的化學方程式                            ，該反應的類型是        。檢驗生成氣體的實驗方法                        。反應后發(fā)現(xiàn)二氧化錳質(zhì)量和化學性質(zhì)未改變，它是反應的              。
          （2）過一會看到燒杯中的飽和澄清石灰水變渾濁，說明過氧化氫分解時     （填“吸收”或“放出” ）熱量；也說明氫氧化鈣的溶解度隨溫度      （填“升高”或“下降” ）而減小。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （14分）某�；瘜W興趣小組參觀制堿廠后，獲得以下信息并對相關(guān)問題進行研究。
          【產(chǎn)品原理】
          該廠采用“侯氏制堿法”生產(chǎn)化工產(chǎn)品——純堿（Na2CO3）和化肥NH4Cl。
          生產(chǎn)原理是：將NH3和CO2通入飽和食鹽水中得到NaHCO3晶體和NH4Cl溶液，反應的化學方程式為：                 ；后分離出NaHCO3，加熱制得純堿。
          【生產(chǎn)流程】

          △
           
          【相關(guān)資料】
          ⑴ NH4Cl      NH3↑+HCl↑ 
          ⑵已知20℃時有關(guān)物質(zhì)的溶解度如下（氣體指1體積水中能溶解的氣體體積）
          物質(zhì)
          		NaCl
          		NaHCO3
          		NH4Cl
          		NH3
          		CO2
          溶解度
          		36.0g
          		9.6g
          		37.2g
          		710
          		0.9
          【問題討論】
          ⑴操作Ⅰ、Ⅱ中，相同操作的名稱為    。反應①中發(fā)生了兩個反應，寫出其中一個化學方程式：   ，反應①加適量的鹽酸，適量是指      。
          ⑵檢驗揮發(fā)性氣體C的方法      。
          ⑶上述生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的是          （填序號）。
          A．揮發(fā)性氣體C        B．溶液D       C．氫氧化鎂      D．化肥NH4Cl
          【組成確定】
          ⑴稱取一定質(zhì)量的純堿樣品，經(jīng)多次充分加熱后，再稱重，質(zhì)量無變化；
          ⑵另取少量純堿樣品加入適量水，樣品完全溶解，向該溶液中加入過量稀HNO3，再滴加AgNO3溶液，有白色沉淀。由上述實驗可確定純堿樣品含有雜質(zhì)      （寫化學式）。
          【含量測定】
           
          		實驗一
          		實驗二
          		實驗三
          		實驗四
          固體混合物溶液質(zhì)量
          		100g
          		100g
          		100g
          		100g
          加入CaCl2溶液質(zhì)量
          		10g
          		20g
          		30g
          		40g
          生成的沉淀的質(zhì)量
          		4g
          		ｍ
          		10g
          		10g
           
          稱取該純堿樣品44 g固體混合物，加水配成400g溶液，平均分為四份，然后分別加入一定質(zhì)量分數(shù)的CaCl2溶液，實驗數(shù)據(jù)見表：
          請分析表中數(shù)據(jù)回答并計算：
          ⑴ｍ=       g；
          ⑵在實驗三中，完全反應后所得溶液中溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？(要求寫計算過程，結(jié)果保留0.1%)
          【總結(jié)反思】
          請通過計算并結(jié)合下表判斷此純堿樣品等級為    品，在上述純堿含量測定中，將CaCl2溶液改為BaCl2溶液，測定誤差會減小。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （6分）冬冬同學在開展研究性學習時，做了一個有關(guān)物質(zhì)溶解和物質(zhì)發(fā)生化學反應過程中能量變化的探究實驗，裝置如下圖所示。小試管A、B中分別盛有兩種不用的無色液體，U型管內(nèi)均為品紅溶液。

          （1）若試管A中的無色液體是水，向試管A中加入適量燒堿，則U型管的a、b兩端液面的變化是：b端液面會________（填“升高”、“降低”或“不變”）。
          （2）若試管B中的無色液體是稀鹽酸，向B試管中加入鎂條，看到試管中產(chǎn)生大量無色氣泡，且U型管a b 兩端液面的變化與（1）相同，則產(chǎn)生此現(xiàn)象原因是_________________________。
          （3）通過本實驗的探究，再結(jié)合所學知識，我們可以得出的論是：______________________________________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （5分）現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分，已知其中可能含有Mg(OH)2、FeCl3、NH4Cl、 (NH4)2SO4四種物質(zhì)中的兩種或多種。按圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示（設過程中所有可能發(fā)生的反應均恰好完全反應）。

          試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：
          （1）產(chǎn)生的氣體B的化學式為              。
          （2）混合物A中，一定不存在的物質(zhì)是         原因是                          
                                                                                        
          （3）溶液F中含有的陽離子是（寫離子符號）                        。
          （4）寫出實驗過程④中發(fā)生化學反應的方程式                               。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          (1)(7分)水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體,主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣.某課題組同學為驗證水煤氣的成分,做了以下準備: 
          (一)資料收集:①H2＋CuO  Cu＋H2O  ②CO＋CuO  Cu＋CO2  
          ③無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色
          (二)設計實驗裝置

          請分析上面信息后回答:
          ①你認為驗證水煤氣中各成分的順序依次是                 ;
          ②裝置C的目的是             ,裝置D的作用是         ;
          ③裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是     ;
          ④實驗中兩次用到裝置A,其目的分別是                ,                 ;
          請你設計一種尾氣處理方案:                       .
          (2)(4分)不少家庭養(yǎng)觀賞魚,有時會在魚缸里放點“魚浮靈”,可使水中的含氧量迅速增加, “魚浮靈”的化學名稱是過氧碳酸鈉(俗稱固體雙氧水,化學式2Na2CO3·3 H2O2).常溫下, 過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣,能有效地提高水生動物的成活率.
          ①請設計實驗驗證“魚浮靈”的供氧原理:
          實驗操作
          		現(xiàn)象
          		結(jié)論
           
          		 
          		 
          ②為證明“魚浮靈”供氧后所得溶液的主要成分,還應補充實驗:                   
                                                                                    
          

			
          

			
          
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