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        1. 如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,請回答下列問題:
          (1)實驗中觀察到的現(xiàn)象是
          劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量熱
          劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量熱

          (2)反應的化學方程式是
          3Fe+2O2
           點燃 
          .
           
          Fe3O4
          3Fe+2O2
           點燃 
          .
           
          Fe3O4

          (3)若將氧氣換成空氣,則化學反應
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”)進行,其原因是
          鐵的性質不是非;顫姡铱諝庵械难鯕庵徽
          1
          5
          ,故鐵絲在空氣中不能燃燒
          鐵的性質不是非常活潑,且空氣中的氧氣只占
          1
          5
          ,故鐵絲在空氣中不能燃燒
          分析:根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗原理書寫方程式,以及實驗現(xiàn)象和注意事項分析解答.
          解答:解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量熱;
          故答案為:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量熱;
          (2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,方程式是:3Fe+2O2
           點燃 
          .
           
          Fe3O4;
          故答案為:3Fe+2O2
           點燃 
          .
           
          Fe3O4;
          (3)由于鐵的性質不是非常活潑,且空氣中的氧氣只占
          1
          5
          ,濃度低,因此鐵絲在空氣中不能燃燒;
          故答案為:不能;鐵的性質不是非;顫,且空氣中的氧氣只占
          1
          5
          ,故鐵絲在空氣中不能燃燒.
          點評:此題是對鐵絲燃燒實驗的考查,主要考查了實驗現(xiàn)象、方程式及注意事項,難度不大.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          根據(jù)下列實驗裝置圖回答

          (1)寫出標號儀器的名稱a
          酒精燈
          酒精燈
          、b
          錐形瓶
          錐形瓶

          (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
          A
          A
          (填字母代號,下同).收集裝置可選用
          D或F
          D或F
          ,反應的符號表達式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          .實驗中在試管口放一團棉花的目的是
          防止加熱過程中高錳酸鉀進入試管
          防止加熱過程中高錳酸鉀進入試管

          (3)實驗室也可以選用裝置B中制取O2,反應的符號表達式為
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          .若選用C做發(fā)生裝置,與裝置B比較,裝置C的優(yōu)點是
          可控制反應的發(fā)生和停止
          可控制反應的發(fā)生和停止

          (4)在通常狀況下,甲烷是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小,難溶于水.實驗室通常用無水醋酸鈉固體和堿石灰共熱制取甲烷.則實驗室制取甲烷氣體的發(fā)生裝置可選用
          A
          A
          ;收集裝置可選用
          E或F
          E或F

          (5)如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置.實驗時,打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內,并對準玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,
          火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體
          火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體

          反應的符號表達式為
          3Fe+2O2
           點燃 
          .
           
          Fe3O4
          3Fe+2O2
           點燃 
          .
           
          Fe3O4
          .改進后的優(yōu)點是
          1、2、3
          1、2、3
          (填序號) 
          1.氧氣無需提前制備和收集,操作更方便
          2.塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
          3.裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體,實驗更優(yōu)化
          (6)某興趣小組同學將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內,木條復燃,拿出木條,蓋好集氣瓶,過一會兒,再用帶火星的木條伸入瓶內,木條仍然復燃.重復以上操作,直到木條不再復燃.據(jù)此現(xiàn)象你能得到有結論是
          帶火星的木條是否復燃與氧氣的濃度有關
          帶火星的木條是否復燃與氧氣的濃度有關

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,回答下列問題:
          (1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
          劇烈燃燒,火星四濺,有黑色物質生成
          劇烈燃燒,火星四濺,有黑色物質生成

          (2)鐵絲繞成螺旋狀的目的是
          增大鐵絲與氧氣的接觸面積,提高鐵絲局部的溫度以利于鐵絲持續(xù)地燃燒
          增大鐵絲與氧氣的接觸面積,提高鐵絲局部的溫度以利于鐵絲持續(xù)地燃燒

          (3)實驗開始時先點燃火柴的目的是
          為了引燃鐵絲
          為了引燃鐵絲
          ;
          (4)在集氣瓶中鋪上沙子和少量水的目的是
          防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶底
          防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶底
          ;
          (5)待火柴即將燃盡時才將鐵絲伸入集氣瓶的原因是
          防止火柴燃燒消耗氧氣
          防止火柴燃燒消耗氧氣

          (6)反應的文字表達式為
          鐵+氧氣
          點燃
          四氧化三鐵
          鐵+氧氣
          點燃
          四氧化三鐵
          ;
          (7)若將氧氣換成空氣,則該反應
          進行(填“能”或“不能”).
          (8)該實驗得出結論:可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中
          更旺
          更旺
          ;某些在空氣中不易燃燒的物質,在氧氣中卻
          能燃燒
          能燃燒

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題.

          (1)寫出儀器a、b的名稱:a
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ,b
          酒精燈
          酒精燈

          (2)用A裝置制取O2的符號表達式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          ,管口放棉花的作用是
          防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
          防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
          ,可用E裝置收集氧氣的原因是
          氧氣不易溶于水
          氧氣不易溶于水
          ;用B裝置制取CO2的符號表達式為
          CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
          CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
          ,該氣體的驗滿方法是
          用燃著的木條放在集氣瓶口,看是否熄滅
          用燃著的木條放在集氣瓶口,看是否熄滅

          (3)氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
          AC
          AC
          (填裝置編號).
          (4)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置.實驗時,打開分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內,并對準玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,
          火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體
          火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體
          ;改進后的優(yōu)點是
          ①②③
          ①②③
          (填序號)
          ①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便;
          ②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全;
          ③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體,實驗更優(yōu)化.
          (5)某興趣小組同學將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內,木條復燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過一會兒,再用帶火星的木條伸入瓶內,木條仍然復燃.重復以上操作,直到木條不再復燃.據(jù)此現(xiàn)象,你能得到的結論是
          帶火星的木條是否復燃與氧氣的濃度有關
          帶火星的木條是否復燃與氧氣的濃度有關

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          化學是一門以實驗為基礎的學科,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題.
          (1)實驗室用“高錳酸鉀”制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
          AC或AD
          AC或AD
          (填字母代號);
          加熱“高錳酸鉀”固體制氧氣反應的文字表達式為:
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          在發(fā)生裝置的試管口放一團棉花的作用是
          防止高錳酸鉀粉末進入導管
          防止高錳酸鉀粉末進入導管

          (2)采用D裝置收集氧氣的原因是
          氧氣不易溶于水
          氧氣不易溶于水
          ,如何判斷D裝置已收集滿氧氣:
          集氣瓶口有大氣泡向外冒出時
          集氣瓶口有大氣泡向外冒出時

          (3)如圖E是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置,實驗時,打開分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內,并對準玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射等現(xiàn)象.
          改進后的優(yōu)點是
          ①②③
          ①②③
          (填序號).
          ①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便
          ②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
          ③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體,實驗更優(yōu)化
          (4)某興趣小組同學將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內,木條復燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過一會兒,再用帶火星的木條伸入瓶內,木條仍然復燃.重復以上操作,直到木條不再復燃.據(jù)此現(xiàn)象,你能得到的結論是
          帶火星的木條是否復燃與氧氣的濃度有關
          帶火星的木條是否復燃與氧氣的濃度有關

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          根據(jù)如圖所示裝置,結合所學知識回答下列問題.精英家教網(wǎng)
          (1)寫出圖中儀器①的名稱
           

          (2)實驗室用A裝置制取氧氣,寫出反應的化學方程式
           

          (3)實驗室用B、E、C裝置制取并收集干燥的二氧化碳,則E中應盛放的試劑是
           
          ;寫出反應的化學方程式
           
          ,收集二氧化碳的裝置有
           

          (4)實驗室用D裝置收集氧氣,當
           
          時開始收集.
          (5)E裝置可以排空氣法收集氧氣氣體,應從應從
           
          端通入(填“a”或“b”);E裝置也可以排水法是收集氧氣,首先在該裝置中
           
          ,應從
           
          端通入(填“a”或“b”)氧氣.
          (6)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置.實驗時,打開分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內,并對準玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,
           

          改進后的優(yōu)點是
           
          (填序號).
          ①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便
          ②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
          ③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體,實驗更優(yōu)化
          (7)某興趣小組同學將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內,木條復燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過一會兒,再用帶火星的木條伸入瓶內,木條仍然復燃.重復以上操作,直到木條不再復燃.據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結論是
           

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