如圖所示的是幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、B、C、D、E是單質(zhì)，甲、乙、丙、丁是氧化物．已知：丙是紅色固體，E是最清潔的燃料，丙高溫下與乙反應(yīng)可生成D．（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去）請回答下列問題：
（1）乙的化學(xué)式為 ；
（2）甲的化學(xué)式可能為 （只寫一種）；
（3）丙與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．
（4）寫出A的一條用途： ．
（1）CO；（2）SO2；（3）Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2；（4）供給呼吸；
解析試題分析：根據(jù)A，B，C，D，E是單質(zhì)，甲、乙、丙、丁是氧化物，可推知A為氧氣，又因氧化物丙為紅色固體，故丙為氧化鐵，即D為鐵；又因E是清潔燃料，氫氣燃燒的產(chǎn)物是水無污染，被稱為清潔燃料，故E為氫氣，故丁為水；又因丙高溫下與乙反應(yīng)可生成D，與三氧化二鐵高溫下反應(yīng)生成的鐵的氧化物為一氧化碳，故乙為一氧化碳，則C為碳；（1）故乙的化學(xué)式為：CO；（2）只要是與氧氣反應(yīng)生成氧化物的單質(zhì)都符合題意，故B可能為硫，則甲就是二氧化硫，其化學(xué)式為：SO2；也可能B是白磷，則甲就是五氧化二磷，其化學(xué)式為：P2O5；等等．（3）三氧化二鐵與一氧化碳在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（4）A為氧氣，其用途有供給呼吸、支持燃燒等．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷．
陽光課堂課時優(yōu)化作業(yè)系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
如圖是實驗室制取氣體的部分裝置。
（1）儀器X的名稱是 。
（2）寫出一個用A裝置制取O2的化學(xué)方程式。
（3）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點是什么？
（4）若用D裝置采用排水法收集O2，則O2應(yīng)從 （選填“a”或“b”）口通入。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素完全相同 的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：
甲的化學(xué)式為 ；乙分解生成丙的化學(xué)方程式為 ．
從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間存在以下的轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A、C兩種物質(zhì)的組成元素相同，且常溫下為液體，E是天然氣的主要成分。
試回答：
（1）寫出D、E兩種物質(zhì)的名稱：D E
（2）寫出B→D的化學(xué)方程式：
（3）寫出D物質(zhì)的一種用途：
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
同學(xué)們依據(jù)物質(zhì)類別和物質(zhì)中某種元素的化合價構(gòu)建了初中化學(xué)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標(biāo)圖（圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化）．
請回答下列問題：
（1）工業(yè)上可用化合反應(yīng)來制備B，且反應(yīng)時放出大量熱，B的俗稱為 （2）E的固體露置在空氣中一段時間后質(zhì)量會增加，其原因是 （3）H、G均可與F溶液反應(yīng)，分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液，則G與F溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（4）在B溶液中加入一定量D溶液，過濾后取濾液，滴入過量F溶液，無明顯現(xiàn)象，則濾液中的溶質(zhì)是（寫出所有可能） ．
（5）已知金屬鋁可與E溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種最輕的氣體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（6）A～M九種物質(zhì)中能與F溶液反應(yīng)的物質(zhì)有 種．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
某礦石由MgO、Fe2O3、CuO和SiO2組成，用它制備氫氧化鎂的流程示意圖如圖所示：
（1）溶液A中共含有 種陽離子；
（2）在溶液A中加入熟石灰調(diào)節(jié)溶液的pH，可以使溶液中的陽離子轉(zhuǎn)化為沉淀。該實驗條件下，使金屬陽離子沉淀的相關(guān)pH數(shù)據(jù)見下表。為保證產(chǎn)品純度、減少產(chǎn)品損失，并便于操作，溶液B的pH可允許的范圍為 ；
| 氫氧化物 | Fe(OH)3 | Cu(OH)2 | Mg(OH)2 |
| 開始沉淀的pH | 1.5 | 4.2 | 8.6 |
| 完全沉淀的pH | 3.2 | 6.7 | 11.1 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實驗，并用所得的精鹽配制50 g 5%的氯化鈉溶液。
實驗一：下圖是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。
請回答下列問題：
（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是 。
（2）操作⑥中的錯誤是 。
（3）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號） 、稱量精鹽并計算產(chǎn)率。
（4）操作④中，當(dāng)觀察到 時，停止加熱。
實驗二：用提純得到的精鹽配制了50 g 5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有 （填序號）。
①氯化鈉固體仍然不純 ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù) ④裝瓶時，有少量溶液灑出
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題
歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法．
（1）甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)A、B、C三種物質(zhì)有如圖1所示的相互反應(yīng)關(guān)系，“﹣”表示能反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略，下同）．已知A是常見金屬，人體缺乏組成A的元素易患貧血癥；B是胃酸的主要成分；B與C反應(yīng)產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀，則A是 （填化學(xué)式，下同），C是 ．請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：A與B ；B與C ．
（2）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)X、Y、Z三種物質(zhì)有如圖2所示的循環(huán)轉(zhuǎn)化關(guān)系“→”表示能轉(zhuǎn)化．
①若X、Y、Z均為含鈣化合物，X是一種常用干燥劑，Y俗稱熟石灰．則X的化學(xué)式為 ，請寫出Y→Z的反應(yīng)化學(xué)方程式 ．
②若X是碳單質(zhì)，Y、Z是含有碳元素的氧化物，X、Y、Z的相對分子質(zhì)量依次增大，則Y的相對分子質(zhì)量為 ；Z→X可通過以下反應(yīng)實現(xiàn)：2Mg+CO2
2MgO+C．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題
分離、除雜、提純和檢驗是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)。下面實驗設(shè)計能夠達(dá)到目的的是
| | 實驗內(nèi)容 | 實驗設(shè)計 |
| A | 除去H2中少量水蒸氣、HCl | 先通過濃H2SO4，再通過NaOH溶液 |
| B | 提純久置變質(zhì)的NaOH溶液 | 加入足量CaCl2溶液，充分反應(yīng)后，過濾 |
| C | 驗證某溶液為稀鹽酸 | 先測溶液的pH﹤7，再加入鋅粒 |
| D | 分離CO2、CO混合物 | 先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO，再向該NaOH溶液加足量稀鹽酸“釋放”出CO2 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com