【題目】向含HCl、CuCl2和MgCl2的溶液中逐漸加入NaOH溶液，隨著pH增大，Cu2+、Mg2+依次以氫氧化物形式沉淀，溶液中析出固體質(zhì)量與pH變化關(guān)系如圖所示。以下分析正確的是（ ）
A.pH小于4.2的范圍內(nèi)，無化學反應發(fā)生
B.a點處析出的固體是Cu(OH)2和Mg(OH)2
C.pH在6.7-8.6范圍內(nèi)，溶液中有3種溶質(zhì)
D.若m2=2m1，則原溶液中氯化銅和氯化鎂的質(zhì)量相等
【答案】C
【解析】
向含HCl、CuCl2和MgCl2的溶液中逐漸加入NaOH溶液，HCl先和NaOH反應生成NaCl和H2O，CuCl2再和NaOH反應生成Cu(OH)2沉淀和NaCl，MgCl2再和NaOH反應生成Mg(OH)2沉淀和NaCl。
A、 pH小于4.2的范圍內(nèi)，是HCl和NaOH反應生成NaCl和H2O，沒有固體析出，不符合題意；
B、a點處是CuCl2和NaOH反應生成Cu(OH)2沉淀和NaCl，析出的固體是Cu(OH)2，不符合題意；
C、 pH在6.7-8.6范圍內(nèi)，HCl、CuCl2已完全反應，MgCl2還未反應，所以溶液中含有氯化鈉、氯化鎂和氫氧化鈉，溶液中有3種溶質(zhì)，符合題意；
D、 若m2=2m1，說明生成的Cu(OH)2和Mg(OH)2質(zhì)量相等，均為m1，設(shè)原溶液中氯化銅的質(zhì)量為x，氯化鎂的質(zhì)量為y。
所以原溶液中氯化銅和氯化鎂的質(zhì)量不相等，不符合題意。故選C。
口算題卡加應用題集訓系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用如圖的一些裝置制備氣體，請回答下列問題：
A. 
B. 
C. 
D. 
E. 
F. 
（1）寫出上圖中標有序號的儀器名稱：①__________.②__________.
（2）利用如圖圖中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)都可以制得氧氣，是因為這四種物質(zhì)中都含有__________.
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生反應的符號表達式為__________.應選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號），理由__________.用C裝置收集氧氣時，當觀察到_____，證明氧氣已滿.
（4）某同學利用空塑料輸液袋（如圖F）收集氧氣，氧氣應從_____（填“a”或“b”端）通入.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題。
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：②____________。
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生裝置可選________，反應的化學方程式為____________________；
（3）乙炔是一種微溶于水的氣體，密度與空氣接近，收集裝置選________。
（4）G裝置的用途很廣，下列關(guān)于該裝置的用法正確的是_____。
①當裝置中裝滿水，若收集氫氣，氣體從a端通入。
②當裝置內(nèi)盛滿氧氣時，若將裝置內(nèi)氧氣排出來，水從a端通入。
③當裝置內(nèi)盛有一半瓶水時，b端連盛氧氣的鋼瓶，可觀察給病人輸氧氣的速度。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧氣和氧的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中有廣泛的應用。
（一）工業(yè)制氧氣
（1）工業(yè)上用空氣制取氧氣�？諝庵兄饕M分的沸點如下表：
組分 | 氮氣 | 氧氣 |
沸點（℃） | -196 | -183 |
根據(jù)氧氣和氮氣的________不同，將液態(tài)空氣分離得到氧氣。
（2）揭開盛有液態(tài)空氣的保溫瓶蓋，并將燃著的木條置于瓶口上方，可觀察到__________（填字母）。
A 木條熄滅
B 條燃燒更旺
C 木條先熄滅，后燃燒更旺
（二）生活中的氧氣
（3）某家庭制氧機上有濕化瓶裝置。人吸氧時觀察到瓶中有氣泡。濕化瓶裝置類似于下圖。關(guān)于該裝置，下列說法正確的有____________（填字母）。
A b導管連接制氧機
B b導管連接人吸氧氣的塑料管
C 使用該裝置可以觀測是否有氧氣輸出
D 使用該裝置可以觀測氧氣輸出的速率
（4）下列物質(zhì)中含有氧分子的有_______（填編號）。
①CO2 ②海水 ③H2O2 ④空氣 ⑤液氧 ⑥高錳酸鉀
（三）漁業(yè)制氧氣
（5）運輸活魚時，用過氧化鈣（CaO2）可增加水中含氧量。聯(lián)想到過氧化鈣（CaO2）的此作用，小明在實驗時，提出下列猜想并用下圖裝置進行實驗：
（猜想）CaO2與H2O反應用于實驗室制取氧氣。
（實驗過程）
①____________（填一實驗步驟）；
②向試管中加入CaO2和H2O后，有極微量細小氣泡緩慢放出。將導管伸入集氣瓶中，幾乎收集不到氣體。放置到第二天，集氣瓶中只收集到少量氣體，震蕩試管后仍有極微量細小氣泡緩慢放出。
（實驗結(jié)論）CaO2與H2O反應__________（填“能”或“不能”）用于實驗室制取氧氣。
（分析與反思）
①結(jié)合上述實驗，小明認為運輸活魚時用CaO2做增氧劑的優(yōu)點是_______________。
②小明覺得儲存CaO2，注意的問題有______________________。
③同學們對CaO2與H2O反應的生成物猜想如下：Ⅰ.氫氧化鈣和氧氣 Ⅱ.碳酸鈣和氧氣
你認為猜想_________（填序號）一定是錯誤的，理由是_____________________。
按照猜想Ⅰ，寫出CaO2與H2O反應的化學表達式_______________________。
（四）CaO2品質(zhì)的討論
小明購得用于增氧的CaO2產(chǎn)品一包（雜質(zhì)不含鈣元素），該包標簽如圖所示。試計算：
（6）CaO2中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為____________。________gCaO2與24.5g KClO3中含氧元素的質(zhì)量相當。此一包產(chǎn)品至少含CaO2________g。
（7）作為相對原子質(zhì)量標準的碳原子質(zhì)量為2.0×1026kg，某種氧原子的相對原子質(zhì)量為18，則該氧原子質(zhì)量為___________×1026kg。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學反應過程中反應物只含一個碳原子的反應統(tǒng)稱為“C1化學”。為了節(jié)約煤炭和石油資源，發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學”成為當今化工生產(chǎn)的必然趨勢。通常的天然氣（主要成分是CH4）中含有H2S等有毒氣體，下圖為天然氣合成氨氣（NH3 ）的工藝流程：
（1）產(chǎn)品氨氣中氮元素的化合價為 _____________；
（2）該工藝流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是 _________________；
（3）工藝流程④要求溫度控制在500℃、壓強為3×107Pa、并用鐵做催化劑，其轉(zhuǎn)化率最高，試寫出其反應的化學方程式 ________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖，其中說法不正確的是（ ）
A．它們表示的是同一種元素
B．它們的核外電子數(shù)相同
C．它們都具有相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)
D．它們依次表示原子、離子、離子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】測定大理石含CaCO3的質(zhì)量分數(shù)，取大理石12.5g，加入盛有100g稀鹽酸的燒杯中，兩者恰好完全反應（假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應，也不溶解）。燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變?yōu)?/span>108.1g。試計算：
（1） 完全反應后產(chǎn)生二氧化碳 g；
（2） 大理石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，將天平調(diào)節(jié)至平衡。然后向左盤的燒杯中加入8.4g鐵，鐵與稀硫酸恰好完全反應。欲使天平恢復平衡，則可向右盤的燒杯中加入( )
A.8.4g 鎂
B.8.4g 氧化鈣
C.8.4g 鋅
D.8.4g 碳酸鎂
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如圖，請回答下列問題：
（1）寫出標號的儀器名稱：①_____；②_____。
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式_____，驗證該氣體的方法是（用化學方程式表示）_____。
（3）實驗室選用裝置A、D組合制取氧氣，選擇的藥品_____；實驗后，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，可能的原因是_____（答一條即可）。
（4）收集氧氣和二氧化碳都可以選用的裝置是_____。
（5）實驗室可以用C裝置制取二氧化碳和氫氣，B裝置可以控制反應的發(fā)生和停止的原因是_____。
（6）若用如圖裝置收集二氧化碳氣體，氣體由_____（填“a”或“b”）端進入；檢驗二氧化碳是否收滿的方法是_____。
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