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        1. 某化學(xué)探究小組的同學(xué)準(zhǔn)備用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)制取氫氧化鈉.請(qǐng)與他們一起踏上探究之旅.
          (1)實(shí)驗(yàn)過程:①把石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分?jǐn)嚢,反?yīng)的化學(xué)方程式為________.
          ②再通過________操作,得到無色濾液.
          ③將無色濾液通過操作,得到白色固體.
          (2)猜想:得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎?小玲:是純氫氧化鈉!樂樂:可能還含有碳酸鈉!小強(qiáng):也可能含有________.
          (3)請(qǐng)你驗(yàn)證樂樂的猜想:
          實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          取少量白色固體配成溶液,加入足量________
          (4)反思:有位同學(xué)張影猜想:得到的白色固體可能還含有碳酸氫鈉!你替他分析原因________.

          解:(1)①石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分?jǐn)嚢,生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的方程式是:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
          ②再通過過濾操作,除去沉淀,得到無色濾液;
          (2)碳酸鈉與澄清的石灰水恰好完全反應(yīng),生成碳酸鈣和氫氧化鈉,溶質(zhì)只有氫氧化鈉,如果碳酸鈉過量的話溶質(zhì)就是氫氧化鈉和碳酸鈉,如果氫氧化鈣過量的話溶質(zhì)就是氫氧化鈉和氫氧化鈣所以,小強(qiáng):也可能含有Ca(OH)2;
          (3)由于碳酸鈉與酸反應(yīng)能放出氣體的性質(zhì),又由于溶液中有生成的氫氧化鈉,加入的酸應(yīng)是足量的.所以,驗(yàn)證樂樂的猜想的操作是:
          實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          取少量白色固體配成溶液,加入足量稀鹽酸有氣泡生成含有碳酸鈉
          (4)由于溶液中有生成的氫氧化鈉,能與碳酸氫鈉反應(yīng),所以,得到的白色固體不可能還含有碳酸氫鈉.
          故答案為:(1)①Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;②過濾;(2)Ca(OH)2;(3)見上表;(4)不能含有碳酸氫鈉,由于溶液中有生成的氫氧化鈉,能與碳酸氫鈉反應(yīng).
          分析:(1)①根據(jù)氫氧化鈣與碳酸鈉溶液的反應(yīng),寫出反應(yīng)的方程式;
          ②根據(jù)過濾的原理分析;
          (2)根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)的三種情況考慮:恰好完全反應(yīng),碳酸鈉過量,氫氧化鈣過量.
          (3)根據(jù)碳酸鈉與酸反應(yīng)能放出氣體的性質(zhì)分析檢驗(yàn)碳酸鈉的存在,由于溶液中有生成的氫氧化鈉,加入的酸應(yīng)是足量的;
          (4)根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)分析.
          點(diǎn)評(píng):通過回答本題知道了在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          23、二氧化碳?xì)怏w通往氫氧化鈉溶液中,看不到明顯現(xiàn)象.兩者是否反應(yīng)了?為證實(shí)這一疑問,某化學(xué)探究小組的同學(xué),設(shè)計(jì)用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為達(dá)不到目的是
          A

          你還能用其它方法驗(yàn)證嗎?如:(敘述或圖示均可)
          通過以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為保存氫氧化鈉時(shí)應(yīng)注意的問題是
          要密封保存

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          22、某化學(xué)探究小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)廢液中回收銅,得到的銅樣品中含有少量的鐵粉.為測(cè)定樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),同學(xué)們按下述兩種方案分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          方案一:加入過量稀硫酸充分反應(yīng),將銅樣品過濾,將得到的固體洗滌、干燥、稱量.
          方案二:加入過量硫酸銅溶液充分反應(yīng),將銅樣品過濾,將得到的固體洗滌、干燥、稱量.
          (1)請(qǐng)寫出兩個(gè)方案中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
          Fe+H2SO4=FeSO4+H2
          ,
          Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

          (2)方案一反應(yīng)進(jìn)行完畢時(shí)的現(xiàn)象是
          固體表面無氣泡冒出

          (3)用上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)都
          不能
          (填“能”或“不能”)測(cè)得樣品銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),理由是
          沒有對(duì)原樣品進(jìn)行稱量

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2009?漳州質(zhì)檢)某化學(xué)探究小組的同學(xué)準(zhǔn)備用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)來制取氫氧化鈉.請(qǐng)你與他們一起踏上實(shí)驗(yàn)之旅.
          (1)實(shí)驗(yàn)過程:
          ①把石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分?jǐn)嚢,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          ②再通過
          過濾
          過濾
          操作,得到無色濾液.
          ③將無色濾液通過
          蒸發(fā)
          蒸發(fā)
          操作,得到白色固體.
          (2)猜想:得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎?三位同學(xué)分別作出以下猜想:
          小玲:是純凈的氫氧化鈉!
          佳佳:可能還含有碳酸鈉!
          小強(qiáng):也可能含有
          Ca(OH)2
          Ca(OH)2

          (3)驗(yàn)證:我來驗(yàn)證佳佳的猜想.
           實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          取少量白色固體配成溶液,加入足量
          稀鹽酸
          稀鹽酸
          有(或無)氣泡產(chǎn)生
          有(或無)氣泡產(chǎn)生
          含有(或不含有)Na2CO3
          含有(或不含有)Na2CO3

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某化學(xué)探究小組的同學(xué)準(zhǔn)備用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)來制取氫氧化鈉.請(qǐng)你與他們一起踏上實(shí)驗(yàn)之旅.
          (1)實(shí)驗(yàn)過程:
          ①把石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分?jǐn)嚢瑁?BR>②再通過過濾操作,得到無色濾液.
          ③將無色濾液通過
          蒸發(fā)
          蒸發(fā)
          操作,得到白色固體.
          (2)猜想:得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎?三位同學(xué)分別作出以下猜想:
          小玲:是純凈的氫氧化鈉!
          佳佳:可能還含有碳酸鈉!
          小強(qiáng):也可能含有
          氫氧化鈣
          氫氧化鈣

          (3)驗(yàn)證:我來驗(yàn)證佳佳的猜想.
          實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          取少量白色固體配成溶液,加入足量
          稀鹽酸
          稀鹽酸
          有(或無)氣泡產(chǎn)生
          有(或無)氣泡產(chǎn)生
          含有(或不含有)Na2CO3
          含有(或不含有)Na2CO3
          的猜想是正確的

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時(shí),進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)并進(jìn)行相關(guān)歸納,請(qǐng)你作為其中一員,參與他們的探究.
          【活動(dòng)一】小紅對(duì)“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液?”進(jìn)行探究.選取如下生活用品.
          物品有:①粗鹽;②植物油;③蒸餾水;④冰塊;⑤蔗糖;⑥濃硫酸;⑦二氧化錳;⑧KMnO4儀器任選.
          (1)通過該探究活動(dòng),小紅得出結(jié)論:有的物質(zhì)放入水中能形成溶液.如上述物質(zhì)中
           
          放入水中就能形成溶液(填“序號(hào)”)
          (2)為了安全起見,小紅同學(xué)進(jìn)行濃硫酸和蒸餾水混合的操作是
           

          【活動(dòng)二】小明以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變?”為課題進(jìn)行探究,其用品和操作示意圖如表:
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況
          實(shí)驗(yàn)用品 藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
          操作過程 精英家教網(wǎng)
          (1)圖示③中的操作存在一處錯(cuò)誤,應(yīng)改正為
           

          (2)經(jīng)老師指出原因后,小明同學(xué)又重新做了三次食鹽,三次實(shí)驗(yàn)得出相同的結(jié)果,該結(jié)論為
           

          【活動(dòng)三】小聰同學(xué)為了探究某一實(shí)驗(yàn)?zāi)康,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
          粗鹽溶解→粗鹽水過濾→濾液蒸發(fā)→計(jì)算→稱量(氯化鈉:2.5g,水:47.5g)→溶解
          (1)“濾液蒸發(fā)”操作中用到的儀器有
           

          (2)小聰同學(xué)的探究目的是
           

          【活動(dòng)四】小偉對(duì)“物質(zhì)的溶解性受哪些因素影響?”這一課題進(jìn)行探究.
          (1)小偉從日常的事實(shí):①食鹽易溶于水,難溶于植物油;②硝酸鉀易溶于水,碳酸鈣難溶于水.分析得出:物質(zhì)溶解性有
           
          、
           
          決定.
          (2)還有哪些因素對(duì)物質(zhì)溶解性有影響?小偉對(duì)此假設(shè)是:溫度越高,物質(zhì)溶解性越強(qiáng).小偉決定用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法來驗(yàn)證,該方案中應(yīng)控制的條件是
           

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