【題目】在一個密閉容器內(nèi)有M、N、X、Y四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì) | M | N | X | Y |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 8 | 11 | 18 | 10 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 8 | 33 | 4 | 2 |
下列說法正確的是（ �。�
A.反應(yīng)物是X和Y，生成物是M和N，B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)后生成N的質(zhì)量是33gD.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
【答案】B
【解析】
M的質(zhì)量反應(yīng)前后不變，說明M可能是催化劑；N的質(zhì)量增大，說明N是生成物；X的質(zhì)量減小，說明X是反應(yīng)物；Y的質(zhì)量減小，說明Y是反應(yīng)物。X和Y生成N，
，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)后生成N的質(zhì)量是
。
A、N的質(zhì)量增大，說明N是生成物；X的質(zhì)量減小，說明X是反應(yīng)物；Y的質(zhì)量減小，說明Y是反應(yīng)物，故A不正確；
B、M的質(zhì)量反應(yīng)前后不變，說明M可能是催化劑；N的質(zhì)量增大，說明N是生成物；X的質(zhì)量減小，說明X是反應(yīng)物；Y的質(zhì)量減小，說明Y是反應(yīng)物，X和Y生成N，，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，故B正確；
C、反應(yīng)后生成N的質(zhì)量是，故C不正確；
D、X和Y生成N，，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，故D不正確。故選B。
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【題目】下圖為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題
（1）表中磷的原子結(jié)構(gòu)示意圖中,x=_____、y=_____
（2）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素符號是_____
（3）在化學(xué)反應(yīng)中,鋁原子失電子形成鋁離子,寫出鋁離子符號_____
（4）鈉元素與硫元素形成的化合物化學(xué)式為_____
（5）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是_____，該周期還有的規(guī)律有_____。
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【題目】在研究金屬化學(xué)性質(zhì)的實驗中，下列操作不能達(dá)到實驗?zāi)康氖?/span>
選項 | 實驗?zāi)康?/span> | 實驗操作 |
A | 證明不同金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度不同 | 將銅和銀分別放入稀鹽酸中 |
B | 研究金屬是否都能與鹽酸反應(yīng) | 將鎂、鋅、銅片分別放入稀鹽酸中 |
C | 證明銅的活動性比銀強(qiáng) | 將銅放入硝酸銀溶液中 |
D | 比較鋅和銅的金屬活動性 | 將鋅和銅分別放入稀硫酸中 |
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了研究二氧化碳能否跟氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)，兩位同學(xué)做了如下圖所示的兩個實驗，回答有關(guān)問題。
①A試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是____，該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為____。(碳酸鈣CaCO3)
②B實驗的作用是____。
③B試管中未觀察到明顯現(xiàn)象。王同學(xué)認(rèn)為：試管B中肯定沒有發(fā)生化學(xué)變化。吳同學(xué)認(rèn)為：試管B中可能發(fā)生了化學(xué)變化。你同意____(王、吳)同學(xué)的觀點，理由是____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)圖一實驗現(xiàn)象和圖二的甲、乙溶解度曲線回答下列問題：
(1)c點的含義是____。
(2)在t3℃時，將50克甲放入100g水中，形成的是_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液，若降溫至t1℃，析出的晶體甲____g，此時燒杯中溶液甲的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(精確到0.1%)。
(3)若要將b點的65g甲溶液轉(zhuǎn)化為d點的甲溶液，采用的方法有加入溶質(zhì)_____g。
(4)若將t3℃兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時，則對兩種溶液的說法一定正確的是____。
Ⅰ.都是飽和溶液 Ⅱ.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：乙%>甲%
Ⅲ.溶劑質(zhì)量不變 Ⅳ.析出溶質(zhì)的質(zhì)量：m甲m乙
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是電解水的實驗裝置，其中
（1）試管A中產(chǎn)生的是_____，檢驗方法：用燃著的木條檢驗試管B中的氣體看到在空氣發(fā)出_____的火焰。試管B中產(chǎn)生的是_____，檢驗方法：用帶火星的木條檢驗試管A中的氣體看到_____。
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____所屬反應(yīng)類型是_____。
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【題目】空氣是人類賴以生存的自然資源. 測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖1所示，在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上容積，做上記號. 用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
（1）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處. 由此可知，氧氣體積約占空氣總體積的________；
（2）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣，該氣體________（填“支持”或“不支持”）燃燒.
（3）實驗完畢后，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到空氣總體積的
，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________.
（4）某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是：________.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)與生產(chǎn)生活、社會發(fā)展息息相關(guān)，請回答：
①自來水生產(chǎn)過程中使用氯氣的作用是__________；凈水劑中起到凝聚作用物質(zhì)是_________。
②生石灰是常見的食品干燥劑，請寫出它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式________，反應(yīng)后靜置，取兩份上層清液，1份中滴入無色酚酞，液體變?yōu)?/span>____色；另一份通入二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
③經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣（
）燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。
Ⅰ.氨氣（）其中氮元素、氫元素的質(zhì)量比為_____。其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（僅列式）。
中約含有_____個氫原子。
Ⅱ.氨氣在氧氣中燃燒后生成水和氮氣，請寫出燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且組成元素相同。B為有毒氣體，D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）�；卮鹣铝袉栴}：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C____； D_____。
（2）B和C雖然組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，請從微觀角度解釋原因：______。
（3）寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式_______
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