[題目]為了研究二氧化碳能否跟氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng).兩位同學(xué)做了如下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn).回答有關(guān)問(wèn)題.①A試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 .該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為 .(碳酸鈣CaCO3)②B實(shí)驗(yàn)的作用是 .③B試管中未觀察到明顯現(xiàn)象.王同學(xué)認(rèn)為:試管B中肯定沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化.吳同學(xué)認(rèn)為:試管B中可能發(fā)生了化學(xué)變化.你同意 (王.吳)同學(xué)的觀點(diǎn).理由是 . 題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

【題目】為了研究二氧化碳能否跟氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)，兩位同學(xué)做了如下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題。

①A試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是____，該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為____。(碳酸鈣CaCO3)

②B實(shí)驗(yàn)的作用是____。

③B試管中未觀察到明顯現(xiàn)象。王同學(xué)認(rèn)為：試管B中肯定沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化。吳同學(xué)認(rèn)為：試管B中可能發(fā)生了化學(xué)變化。你同意____(王、吳)同學(xué)的觀點(diǎn)，理由是____。

【答案】石灰水變渾濁作對(duì)照吳二氧化碳可與水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸，發(fā)生了化學(xué)變化

【解析】

①澄清石灰水中通入二氧化碳，會(huì)觀察到澄清石灰水變渾濁，化學(xué)方程式為：。

②B實(shí)驗(yàn)是將二氧化碳通入蒸餾水中，目的是與A實(shí)驗(yàn)作對(duì)照，排出二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生渾濁物質(zhì)的猜測(cè)。

③二氧化碳可溶于水，并且可與水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸，因此吳同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的，因?yàn)槎趸伎膳c水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸，發(fā)生了化學(xué)變化。

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【題目】2013年5月，某市自來(lái)水有股奇怪的味道，經(jīng)專(zhuān)家多輪綜合檢測(cè)，基本認(rèn)定引起此次異味的主要物質(zhì)是鄰叔丁基苯酚。將30克鄰叔丁基苯酚完全燃燒，生成88克CO2和25.2克H2O（無(wú)其他產(chǎn)物）。已知鄰叔丁基苯酚的相對(duì)分子質(zhì)量為150，求：

（1）30克鄰叔丁基苯酚中含碳元素克，氫元素克。

（2）鄰叔丁基苯酚的化學(xué)式為。

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【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器，試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）以過(guò)氧化氫溶液為原料（二氧化錳作催化劑）制取氧氣。小明同學(xué)要制取并收集一瓶干燥、純凈的氧氣，則所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_____（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）制備氧氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（2）以石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳?xì)怏w。（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）。

①小華同學(xué)要制取并收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，則所選儀器的連接順序?yàn)?/span>A→F→B→C，其中收集二氧化碳選用裝置C而不用裝置D的原因是：_____。

②反應(yīng)過(guò)程中，裝置A中可觀察到的明顯現(xiàn)象為：_____，小華同學(xué)欲用pH試紙測(cè)定裝置A中反應(yīng)后的溶液的酸堿度（pH值），具體方法為：_____。

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【題目】水是一種重要的資源，廣泛的應(yīng)用于生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。


A水的沸騰	B水的電解	C水的凈化

請(qǐng)回答：

（1）A中水發(fā)生了________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）；B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是________。

（2）從C中得到的水是硬水還是軟水，采用的鑒別方法是_________。

（3）天然水多為硬水，日常生活中可用________的方法降低水的硬度。

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【題目】小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

（1）請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格。

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論	總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一	取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃	過(guò)氧化氫能分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)較_____（填“快”或“慢”）	二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二	向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	沒(méi)有明顯現(xiàn)象	水_____（填“能”或“不能”）分解產(chǎn)生氧氣。
實(shí)驗(yàn)三	_____	_____	二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為：_____