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          【題目】甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。回答下列問題：
          ①在 ℃時，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。
          ②將t2℃時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃，析出固體質(zhì)量較少的是 （填“甲”或“乙”）。
          ③t1℃時，將60 g甲、乙物質(zhì)分別放入100 g 水中，充分攪拌，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系為甲 乙（填>、<、=）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】① 20 ②乙 ③ >
          【解析】 
          試題分析：根據(jù)溶解度曲線的含義可知，甲乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線的交叉點溶解度的數(shù)值相等故為20℃；②將t2℃時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃，析出固體質(zhì)量較少的是溶解度受溫度影響較小的物質(zhì)乙；③t1℃時，將60 g甲、乙物質(zhì)分別放入100 g 水中，充分攪拌，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系為甲>乙。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（1）用化學用語填空：
          ①地殼中含量最多的元素  ； ②構成氯化鎂的陽離子  ；
          ③氧化鐵中鐵元素的化合價  ；④最常用的溶劑  。
          （2）根據(jù)圖中自制汽水的配料回答問題。
          ①檸檬酸的pH  7（填“＜”、“=”或“＞”）
          ②小蘇打的化學式為  ，屬于  （填“有機物”或“無機物”）
          ③配料中富含維生素的是 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請從下列物質(zhì)中，選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）：
          ①肥皂水 ②活性炭 ③石墨 ④干冰 ⑤碳酸氫鈉 ⑥氫氧化鈉
          （1）可用于人工降雨的是 
          （2）可用于區(qū)別硬水和軟水是 
          （3）可用作防毒面具濾毒劑的是 
          （4）可用作發(fā)酵粉，也可用來治療胃酸過多的是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】推理是一種常用的化學學習方法．下列各推理中，正確的是（ ）
          A．燃燒時發(fā)光發(fā)熱，所以發(fā)光發(fā)熱的變化一定是燃燒
          B．氧化物含氧元素，所以含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
          C．碘元素可預防甲狀腺疾病，所以需盡可能多補充碘元素
          D．單質(zhì)只含有一種元素，所以只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途．下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是（ ）
          A．氮氣 性質(zhì)穩(wěn)定 保護氣
          B．酒精 可燃性 消毒劑
          C．食醋 酸性 除水垢
          D．干冰 升華吸熱 人工降雨
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（7分）元素周期表是學習和研究化學的重要工具�；卮鹣铝袉栴}：
          （1）元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是 （填字母）。
          A．質(zhì)子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同 C．相對原子質(zhì)量不同 
          （2）1869年， （填字母）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。
          A．張青蓮 B．門捷列夫 C．拉瓦錫
          （3）元素周期表中氟元素的有關信息如下圖所示，下列說法正確的是 （填字母，2分）。 
          A．氟屬于非金屬元素
          B．氟的原子序數(shù)是9 
          C．氟的相對原子質(zhì)量是19.00g
          （4）氟原子結(jié)構示意圖為 ，氟原子在化學反應中易 （填“得到” 或“失去”）電子，由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學式為 。（2分）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我們在日常生活中都要食用碘鹽，許多人喜歡購買增鐵醬油、高鈣牛奶、高硒茶葉等。這里所說的碘、鐵、鈣、硒指的是（ ）
          A. 單質(zhì) B. 化合物 C. 元素 D. 原子
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質(zhì)分別加入到足量的水中，不能形成溶液的是（ ）
          A．蔗糖 B．鐵銹 C．酒精 D．純堿
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】汽車和我們的日常生活密切相關，新型汽車制造大量使用了金屬、橡膠和復合材 料．請根據(jù)所學知識和有關信息回答問題．
          （1）制造輪胎的橡膠是   （選填“天然高分子材料”或“有機合成材料”）．節(jié)能、環(huán)保、安全是促進車身材料技術進步的主動力，下列使用了復合材料的是   
          A．汽車的擋風玻璃（由無機玻璃、樹脂、塑料等粘合而成） 
          B．汽車車保險杠使用的塑料
          C．汽車防撞梁、車門等用的高強度鋼
          D．汽車車架實驗的鎂合金
          （2）汽車輪轂一般用鋁合金而不用純鋁制造的原因是   ．
          （3）信息一：地殼中含量最多的金屬元素是   （填元素符號）．
          信息二：鋁的化學性質(zhì)很活潑，但家用鋁制品卻很少出現(xiàn)腐蝕現(xiàn)象，請用化學方程式表示，其中的原因   ．
          信息三：
           性質(zhì)
          金屬
          導電性（100為標準）
          密度（g/cm3）
          銅
          99
          8.92
          鐵
          17
          7.87
          鋁
          61
          2.70
          綜合上述因素，常選用表中三種金屬中的   作為高壓輸電線，原因是  、  （答出兩點即可）．
          （4）初中化學中通過化學反應得到常見金屬的方法有兩種：
          一種是濕法冶金，如在氯化銅和氯化鋅的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，得到新的金屬和濾液，濾液中一定含有的溶質(zhì)有   （填化學式）；另一種是火法冶金，如將爐甘石（ZnCO3）、赤銅（Cu2O）和木炭粉混合后高溫加熱，得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金．已知爐甘石受熱分解的化學方程式是ZnC03Zn0+C02↑，請寫出生成鋅和銅反應的化學方程式  ，  ．
          

			
          

			
          
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