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          炎熱的夏季，洗凈晾干的鞋一般不會(huì)長(zhǎng)霉，而臟鞋就容易長(zhǎng)霉，此外真空包裝的食品也能夠保存較長(zhǎng)的時(shí)間。由此可以推測(cè)，細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)和繁殖需要的條件有       、水、        和空氣等。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          有機(jī)物   適宜的溫度

          試題分析：水是構(gòu)成細(xì)胞的主要成分，因此細(xì)菌、真菌的生活需要水，其次細(xì)菌、真菌不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，它們必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食，所以細(xì)菌、真菌的生活還需要有機(jī)物，同時(shí)它們也需要適宜的溫度，因?yàn)榈蜏啬芤种萍?xì)菌、真菌的生長(zhǎng)繁殖，高溫能殺死細(xì)菌、真菌。
          點(diǎn)評(píng)：此題是道基礎(chǔ)題，先明確生物生存的基本條件，再分析細(xì)菌、真菌的生活特點(diǎn)，得出答案。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          小明同學(xué)的弟弟飯前總不愛(ài)洗手，為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，小明利用自己所學(xué)的知識(shí)，和弟弟做了如下的探究實(shí)驗(yàn)：
          找兩個(gè)相同的饅頭，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘。待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認(rèn)真洗干凈后，在乙饅頭上按一下。用無(wú)菌工具迅速將兩個(gè)饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好。一起放在溫暖的地方，過(guò)一段時(shí)間，觀察甲、乙兩饅頭的變化。
          （1）幾天后形成較多、較大菌落的是           饅頭。
          （2）將“兩個(gè)饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是              。
          （3）用“兩個(gè)饅頭和兩個(gè)的塑料袋”的目的是設(shè)置一組     實(shí)驗(yàn)。
          （4）“用手在饅頭上按一下”的過(guò)程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的          步驟。
          （5）選用相同饅頭和塑料袋，用同一手指的目的是              。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          某小組的同學(xué)在探究“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”時(shí)提出了以下四個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為不合理的是 (   ) 
          A．不同環(huán)境中都有細(xì)菌和真菌存在嗎
          B．細(xì)菌和真菌在什么環(huán)境中多一些
          C．什么環(huán)境中沒(méi)有細(xì)菌和真菌存在
          D．為什么密封的食物中細(xì)菌和真菌繁殖很慢
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          課本中開(kāi)展“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn)，下列問(wèn)題與探究目的不符的是
          A．什么環(huán)境中沒(méi)有細(xì)菌和真菌存在?
          B．為什么密封的食物中細(xì)菌和真菌繁殖很慢?
          C．細(xì)菌和真菌在什么環(huán)境中多一些?
          D．不同的環(huán)境中都有細(xì)菌真菌存在嗎?
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究活動(dòng)中，選用兩套培養(yǎng)皿的目的是（  ）
          A．設(shè)置對(duì)照，且實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組要在同一環(huán)境中培養(yǎng)
          B．分別采集兩種環(huán)境中的標(biāo)本
          C．采集同一環(huán)境中的標(biāo)本，在不同環(huán)境中培養(yǎng)
          D．設(shè)置對(duì)照，并在兩種環(huán)境中培養(yǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          被稱(chēng)為“微生物學(xué)之父”的科學(xué)家是
          A．巴斯德B．列文·虎克C．羅伯特·科赫D．哈維
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中， 一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示：（6分

          （1）A步聚對(duì)培養(yǎng)基高溫滅菌的目的是                                 。
          （2）實(shí)驗(yàn)步聚中，B是                         步驟。
          （3）實(shí)驗(yàn)步聚C需要在適宜的           下進(jìn)行。
          （4）同學(xué)們看到的E應(yīng)該是一個(gè)           ，若它的特點(diǎn)是褐色，絨毛狀，由此他們斷定這是一個(gè)           。
          （5）這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)明顯疏漏之處，你認(rèn)為是                 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          食物保鮮與防止食品腐敗變壞，是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常面對(duì)的問(wèn)題，也是一種實(shí)用的生活技術(shù)。防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是
          A．將食品內(nèi)的細(xì)菌都?xì)⑺?/td>B．抑制食品內(nèi)真菌的生長(zhǎng)和繁殖
          C．將食品內(nèi)的真菌都?xì)⑺?/td>D．殺死或抑制食品內(nèi)微生物的生長(zhǎng)和繁殖
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：判斷題
			
          

						
          細(xì)菌、真菌、植物、動(dòng)物的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或者是RNA（  ）
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊(cè)答案