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        1. 在檢測不同環(huán)境中細菌和真菌的探究實驗中, 一組同學的實驗過程如下圖所示:(6分

          (1)A步聚對培養(yǎng)基高溫滅菌的目的是                                 。
          (2)實驗步聚中,B是                         步驟。
          (3)實驗步聚C需要在適宜的           下進行。
          (4)同學們看到的E應該是一個           ,若它的特點是褐色,絨毛狀,由此他們斷定這是一個           。
          (5)這個實驗有一個明顯疏漏之處,你認為是                 
          (1)殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿自帶的細菌、真菌,防止對實驗結(jié)果造成干擾    。
          (2)  接種  。(3)    溫度      。(4)  菌落  , 真菌菌落       。
          (5) 沒有設立對照實驗       。
          此題考查培養(yǎng)細菌真菌的一般方法,步驟A:配制培養(yǎng)基并高溫滅菌冷卻經(jīng),高溫處理后,可以將培養(yǎng)皿上、培養(yǎng)基內(nèi)混有的細菌或真菌的孢子等殺死,這樣就排除了實驗外其他環(huán)境的污染,步驟B將少量細菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種,步驟C恒溫培養(yǎng),把接種后的培養(yǎng)皿放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中,也可以放在室內(nèi)溫暖的地方進行培養(yǎng),由菌落特點是褐色,絨毛狀,所以可判斷出是真菌菌落,該實驗缺少設計對照實驗,通過對實驗變量的控制,了解單一變量下的兩組實驗結(jié)果的差異,從而說明問題。
          練習冊系列答案
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          甲:洗手前后,手上的細菌和真菌一樣多嗎?
          乙:利用培養(yǎng)基,怎樣證明手上有細菌和真菌呢?
          丙:將手上的細菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時,需要設計對照實驗。
          (1)若以甲提出的問題進行探究,那么你所做出的假設應是                         
          (2)請你幫他們將下面培養(yǎng)細菌和真菌的操作步驟進行排序:        (用字母和箭頭表示)。
          A.培養(yǎng)B.接種
          C.觀察D.配制培養(yǎng)基,高溫滅菌后冷卻
          (3)依據(jù)丙同學的敘述,他們進行了如下的實驗設計:
          第一步:取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌),編號為1、2、3,將標簽貼在培養(yǎng)皿的底部;
          第二步:取1支無菌棉棒,擦取某同學的手心,打開1號培養(yǎng)皿,將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹,蓋好封嚴;打開2號培養(yǎng)皿,將其暴露在教室空氣中約10分鐘,蓋好封嚴;3號培養(yǎng)皿不做任何處理。
          第三步:將1、2、3號培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,并作好記錄。
          請根據(jù)上述實驗設計,回答下列問題:
          ①設計3號的目的是                ,它最適合與      號實驗組合成對照實驗,其實驗變量是             
          ②科學地講,3號是否可以作為1號實驗的對照組        ,理由是
                                                                    。
          (4)在觀察現(xiàn)象時,發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小,且表面光滑黏稠,可判斷這是              (細菌、真菌)的菌落。
          (5)請你預測實驗的結(jié)果:                                         
                                                         。

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