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        1. 為探究廢電池對生物的影響,某生物興趣小組做了如下探究實驗:
          提出的問題:廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎?
          作出的假設:廢電池對種子萌發(fā)有影響,種子不能萌發(fā).
          實驗器材:大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布.
          實驗方案:
          ①取相同的2個培養(yǎng)皿,編號1號和2號,底部墊上幾層吸水紙.②向兩個培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各1粒,在種子上面覆蓋紗布,放在溫暖的地方培養(yǎng).③每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的廢電池浸出液,向2號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的清水,保持種子濕潤.④觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄.
          實驗結(jié)果:10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒萌發(fā).
          根據(jù)實驗方案和結(jié)果,回答下列問題.
          (1)設計2號實驗的目的是
           

          (2)本實驗設計的變量是
           
          .從實驗設計和實驗結(jié)果看,能否說明電池浸出液對種子萌發(fā)有影響?
           

          (3)請你指出本實驗設計的一處不足.
           
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          從動物行為獲得的途徑來著,動物的行為大致可以分為兩大類,其中一類是動物生來就有的,由動物體內(nèi)的
           
          所決定的行為,稱為
           
          行為.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          環(huán)境惡化會給人類的生存帶來極大的威脅.保護環(huán)境就是保護人類自己的
           
          ,是我們每個人
           

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          請閱讀以下資料,回答問題:
          材料一:河水遭受污染已經(jīng)是一個不可回避的社會問題.流經(jīng)我市的馬頰河河水污染也備受關(guān)注.河水的污染給當?shù)氐淖魑锖腿祟惖纳顜淼挠绊懸呀?jīng)顯現(xiàn),河水污染的治理已經(jīng)提上了日程.
          材料二:污染河水的治理措施:①定期進行水體污染源調(diào)查;②加強水源上游水質(zhì)監(jiān)測;③依法治理污染源,對已影響水源水質(zhì)的污染源一定要依法治理,要依據(jù)國家頒布的《水法》、《環(huán)境保護法》、《生活飲用水衛(wèi)生規(guī)范》、《污水綜合排放標準》、《城市供水條例》等法律法規(guī),緊密依靠當?shù)卣h(huán)保、衛(wèi)生等部門有效地對污染源進行處理.
          材料三:某實驗小組的同學觀察到在馬頰內(nèi)的河水顏色發(fā)黑,該小組同學決定探究污染的河水對生物生長發(fā)育的影響.
          (1)實驗小組準備了生長狀況相同的1只小蝌蚪,平均分成A、B兩組,分別放在兩個水缸中,其中A組中盛有潔凈的、未被污染的河水,B組中盛有
           
          .將A、B兩個水缸放置在適宜的條件下,用相同的餌料喂食蝌蚪,觀察蝌蚪的生長情況.
          (2)實驗中A組和B組的蝌蚪的數(shù)量、大小、生長環(huán)境等條件都必須保持一致的目的是
           
          ;本實驗有一處不足之處請指出來并加以修正
           

          (3)請你預測可能的實驗結(jié)果:
          ①若A、B組的蝌蚪都正常生長,說明污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育沒有影響;
           
          .(要求寫出可能的現(xiàn)象及結(jié)論)
          (4)蝌蚪是青蛙的幼體,其發(fā)育過程和蝗蟲、蝴蝶的發(fā)育都屬于變態(tài)發(fā)育.請寫出蝴蝶的發(fā)育過程:
           

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某生物興趣小組想探究洗潔精對蚯蚓生活的影響,如果你是該小組成員,請你幫助完成實驗設計中的相關(guān)問題.
          (1)你認為最可能在
           
          的土壤中找到實驗用的蚯蚓.
          (2)按照科學實驗的要求,你必須設計對照實驗,才更具有說服力.這個實驗需要控制的變量是
           

          (3)你作出的假設是:
           

          (4)在實驗時,可可同學每組各用5條蚯蚓做實驗而不是1條,這樣做的目的是
           

          (5)做完實驗后,你會怎樣處理蚯蚓:
           

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如果你想探究“光對鼠婦生活的影響”,那么
          你提出的問題是:
           
          ;
          你作出的假設是:
           

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          科學調(diào)查表明,一顆紐扣電池棄入大自然后,可以污染60萬升水,相當于一個人一生的用水量,而中國每年要消耗的電池70億只.據(jù)了解,我國生產(chǎn)的電池有96%為鋅錳電池和堿錳電池,其主要成分為錳、汞、鋅等重金屬.廢電池無論暴露在大氣中還是深埋在地下,其金屬成分都會隨滲液溢出,造成地下和土壤的污染,日積月累會嚴重危害人類健康.為此,小明做了如下的探究實驗,實驗步驟如下:
          第一步:到市場上買回十條金魚,養(yǎng)在一個魚缸里
          第二步:定時換水和喂食物,一星期后,金魚生長良好
          第三步:將兩節(jié)普通5號電池外皮扎幾個孔,浸泡入浴缸中
          第四步:觀察結(jié)果,一小時后,水質(zhì)渾濁;三小時后,金魚游泳的姿態(tài)發(fā)生搖擺,呼吸加速;五小時后,最小的一只金魚死亡;24小時后,金魚全部死亡.
          (1)小明想探究的問題是
           

          (2)有同學提出:小明的實驗沒有對照實驗,你覺得是嗎?請寫出理由
           

          (3)實驗結(jié)論是:
           

          (4)廢電池中含有的錳、汞、鋅等重金屬,不容易分解,隨滲液溢出后,會造成地下和土壤的污染,進而污染了莊稼和水產(chǎn)品,并通過
           
          的不斷積累,最終進入人體,威脅人類自身的健康.
          (5)人類的活動除了造成水體和土壤的污染外,還引起了大氣污染,試舉一例說明.
           

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          下列關(guān)于生物圈的敘述正確的是( 。
          A、生物圈就是地球B、生物圈是指所有的生物C、生物圈是生物生存的無機環(huán)境D、生物圈是地球上所有生物及其生存環(huán)境

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          下列動物與鯽魚親緣關(guān)系最近的是(  )
          A、鯊魚B、娃娃魚C、鱷魚D、鯨

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