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        1. 【題目】圖是呼吸與吞咽關系示意圖,據(jù)圖回答:

          (1)圖中①表示______________ ,④表示_____________。

          (2)圖中③是________________,當人吞咽食物時,它會像蓋子一樣蓋住喉口,防止食物進入 _______________________。因此我們要養(yǎng)成“食不言,寢不語”的行為習慣

          (3)痰在氣管和支氣管等處形成的,從生理學的角度看,隨地吐痰的危害主要是___________________。

          A.痰中有黏液 B.痰中有塵土 C.這種行為不文明 D.痰中往往有細菌等病原微生物

          (4)2009年HIN1流感,全世界有5000多人因感染此病而死亡。許多患者是通過呼吸道感染這種甲流病毒的,造成患者高燒不退、咳嗽。那么該病毒進入肺部經(jīng)過的額途徑是_____。

          A.鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺

          B.鼻腔→喉→氣管→支氣管→肺

          C口腔→喉→氣管→支氣管→肺

          D. 鼻腔→咽→支氣管→氣管→肺

          (5)通過呼吸道對空氣的處理。進入肺內(nèi)的氣體__________________濕潤和清潔。

          【答案】 軟腭 食道 會厭軟骨 氣管 D A 溫暖

          【解析】圖中的①是軟腭,②是咽,③是會厭軟骨,④食道。當我們吞咽食物時,會厭軟骨會把氣管蓋住,保證食物進入食道,以免誤入氣管而使人體受到傷害

          (1)圖中的①是軟腭,②是咽,③是會厭軟骨,④食道。
          (2)當我們吞咽食物時,會厭軟骨會把氣管蓋住,保證食物進入食道,以免誤入氣管而使人體受到傷害。因此我們要養(yǎng)成“食不言,寢不語”的行為習慣。

          (3)氣管和支氣管的黏膜上有腺細胞,腺細胞可以分泌黏液,可以使氣管內(nèi)濕潤,黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質(zhì)。當黏膜上的纖毛向喉部擺動時,把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部,通過咳嗽排出體外,形成痰。痰中往往會有病原微生物。因此不能隨地吐痰,以免傳播呼吸道疾病
          (4)呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,病毒進入肺部經(jīng)過的途徑是鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺

          (5)呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管鼻腔內(nèi)有鼻毛,可以阻擋灰塵,清潔空氣,呼吸道都有骨或軟骨做支架,使空氣順暢通過,其內(nèi)表面覆蓋著黏膜,黏膜上的黏液能濕潤空氣,黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細血管,能溫暖空氣。這些特點既保證了氣體的暢通,又對吸入的空氣具有溫暖濕潤和清潔的作用。

          練習冊系列答案
          相關習題

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          【題目】為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,有同學設計了下面的實驗:取3個大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙、丙標簽。在甲、丙瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如下圖)。觀察一段時間后,回答下列問題:

          ◆實驗現(xiàn)象是:蚯蚓的活躍性丙>甲>乙。

          (1)比較甲、乙兩瓶的實驗現(xiàn)象說明:影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是________,其中________瓶是對照裝置。

          (2)若將丙裝置放在黑暗處,與________瓶組成對照實驗,則可以進一步探究________對蚯蚓的影響。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】消滅蝗蟲時,把它的頭部置于水中卻不能使它窒息,原因是( )。

          A. 蝗蟲可以通過體表進行呼吸 B. 蝗蟲可以吸收水中的空氣

          C. 蝗蟲可以幾小時不呼吸 D. 蝗蟲的氣門主要分布在腹部

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          【題目】尿的形成是連續(xù)的,而尿的排出是間歇的,這是因為

          A腎小管的重吸收作用是間歇的

          B腎小球有重吸收的作用

          C膀胱有儲存尿液的作用

          D腎小管對原尿有重吸收作用

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某校七年級合作學習小組同學,在學習了人體的物質(zhì)和能量來源于食物有關知識后,在一次小組討論會上,對自己的一些生理轟動進行了梳理和歸納。請你結合圖認真閱讀后回答下列問題:

          (1)圖中標號①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的________________________________(填消化系統(tǒng)或消化腺)

          (2)小芳說,我早晨吃了一個饅頭,饅頭中的___________________ 是身體內(nèi)主要的能量供應物質(zhì)。

          (3)小結說,早晨我吃了個雞蛋,雞蛋中的蛋白質(zhì)是從[ ]_____________________ 處開始化學消化的,最終被消化成____________________才能被吸收。

          (4)濤濤說,不管你吃的饅頭、雞蛋、還是油條和豆?jié){,最終經(jīng)消化后,都要到圖結構中的[ ]________________才能被吸收,因為該結構是消化食物吸收養(yǎng)料的主要場所。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】目前,鉛污染已成為威脅我國兒童健康的“隱形殺手”,污染源主要是汽車尾氣、家裝飾品等,為探究鉛對人體健康是否有影響,科研人員將30只大小和健康狀況相近的小白鼠分為三組,實驗處理如表,30天后,獲得的實驗數(shù)據(jù)如圖所示。

          項目

          組別

          注射劑

          劑量

          注射方法

          檢測方法

          每千克體重注射10毫克

          每3天皮下注射1次

          每10天檢測1次血紅蛋白含量

          含1.8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液

          含3.6%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液

          (注:醋酸鉛是一種含鉛化合物)

          (1)本實驗所提出的問題是________?

          (2)你對該實驗作出的假設是:________

          (3)若甲和乙為一組對照實驗,其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛,那么,甲組應注射________溶液。

          (4)當假設與實驗結果不相符時,正確的做法是_____

          A.馬上否定原來的假設 B.修改實驗數(shù)據(jù),使結論與假設一致 C.如實記錄,重新再做一次實驗

          (5)比較圖中乙和丙兩條曲線下降趨勢的不同,可以看出小白鼠體內(nèi)鉛的含量與血紅蛋白含量之間的關系是:________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在飛機起飛或降落時嚼一塊口香糖,可以起到的作用是

          A保證聲波傳至內(nèi)耳 B防止聽覺感受器受損

          C保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡 D保證聽小骨的正常振動

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          【題目】下列用鰓呼吸的一組動物是(   )

          A. 海馬、扇貝 B. 螯蝦、棉蝗 C. 蚯蚓、槍烏賊 D. 甲魚、青蛙

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          【題目】(2017·河北秦皇島月考)下圖為血液的組成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

          (1)將抽出的小動物血液放入盛有少量檸檬酸鈉溶液的量筒中,靜置一段時間后出現(xiàn)右圖所示的____現(xiàn)象,其中指的是____。

          (2)圖中____,它是物質(zhì)運輸?shù)妮d體,其主要功能是運載______________,運送________等。

          (3)如果用顯微鏡觀察人體的血涂片,在視野中數(shù)量最多的是[_____]____,成熟的該細胞中沒有_________;富含血紅蛋白,血紅蛋白含鐵,它在氧含量高的地方容易與氧結合,在氧含量低的地方又很容易與氧分離,紅細胞依靠血紅蛋白與氧結合與分離的這種特性運輸____。

          (4)④具有_____________的作用。

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