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        1. 【題目】圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:

          (1)屬于植物細(xì)胞的是圖 , 理由是 .
          (2)圖中B是 , 主要作用是
          (3)動植物細(xì)胞都共有的結(jié)構(gòu)是 . (填字母代號)
          (4)圖中進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是E;切西瓜時流出的汁液,存在于(填字母);內(nèi)含遺傳物質(zhì)的是【

          【答案】
          (1)甲;具有葉綠體、細(xì)胞壁、液泡
          (2)細(xì)胞膜;控制物質(zhì)進(jìn)出
          (3)BCD
          (4)葉綠體;F;C;細(xì)胞核
          【解析】(1)動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核. 植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡.所以甲圖是植物細(xì)胞,乙圖是動物細(xì)胞.(2)圖中B是細(xì)胞膜,具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用.(3)動植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是B細(xì)胞膜,C細(xì)胞核,D細(xì)胞質(zhì).(4)葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所,切西瓜時流出的汁液存在于F液泡的細(xì)胞液中,C細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì),是遺傳的控制中心.
          所以答案是:(1)甲;具有葉綠體、細(xì)胞壁、液泡;(2)細(xì)胞膜; 控制物質(zhì)進(jìn)出;(3)BCD;(4)葉綠體; F;C;細(xì)胞核.
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡;動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài)才能正確解答此題.

          練習(xí)冊系列答案
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          【題目】生物活動小組為了探究玉米的光合作用,設(shè)計(jì)了甲圖所示三個裝置,其中玉米幼苗、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都相同,請回答問題.

          (1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對玉米幼苗進(jìn)行處理,以耗盡葉片中原有的淀粉.
          (2)取甲圖各裝置中的葉片放入乙圖所示裝置中進(jìn)行水浴加熱,[B]燒杯中的液體會變綠,因?yàn)槿~片中的溶解在酒精里了.
          (3)脫色并清洗后,滴入 , 看到甲圖[①]號裝置中取出的葉片變藍(lán).
          (4)這三個裝置可以形成組對照實(shí)驗(yàn).為了證明植物的光合作用需要二氧化碳,應(yīng)選擇[①]和[②]兩個裝置.
          (5)將①、②兩套裝置放在光下一段時間,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液都(填“減少”或“增加”)了,植物所吸收的水分主要用于作用.

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          【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)用如下裝置進(jìn)行探究活動.裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封.

          (1)要探究二氧化碳是光合作用的原料,需將盛有氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)的小燒杯放入圖1裝置內(nèi).根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的要求,還應(yīng)該設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).對照實(shí)驗(yàn)應(yīng)再設(shè)置一組相同的裝置,將小燒杯中的氫氧化鈉溶液換為 , 其他條件均相同.
          (2)要探究玉米的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳,圖1裝置中應(yīng)放入盛有澄清石灰水的小燒杯,還應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于的環(huán)境中,原因是
          (3)實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,原因是
          (4)某校生物探究小組利用二氧化碳傳感器等設(shè)備,測量了圖1所示密閉裝置中一晝夜二氧化碳濃度的變化,結(jié)果如圖2.
          ①造成MN段二氧化碳濃度上升的生理過程是 , 進(jìn)行該過程的主要場所是植物細(xì)胞內(nèi)的
          ②在NP段,該裝置內(nèi)氧氣的濃度變化是 , 原因是

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          (2)該圖中的②是 , 能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.
          (3)④是 , 遺傳物質(zhì)主要存在于該結(jié)構(gòu)的中.
          (4)若所觀察細(xì)胞在視野的左下方,要使這個細(xì)胞位于視野的中央,移動玻片標(biāo)本的方向是

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