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        1. (2012?聊城)下列關(guān)于植物根尖結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是( 。
          分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是根尖的成熟區(qū)的功能.解答時(shí)可以從成熟區(qū)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能方面來(lái)切入.
          解答:解:根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū).成熟區(qū)也叫根毛區(qū).
          A:在伸長(zhǎng)區(qū)的上部,細(xì)胞停止伸長(zhǎng),并且開(kāi)始分化,表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛.是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位.根毛的存在增加了根的吸收面積.根毛能分泌多種物質(zhì),如有機(jī)酸等,使土壤中難于溶解的鹽類溶解,成為容易被植物吸收的養(yǎng)分.成熟區(qū)及其上部,根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽.
          B:分生區(qū)被根冠包圍著,屬于分生組織,細(xì)胞很小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,向下補(bǔ)充根冠,向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū).
          C:伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部,細(xì)胞逐漸停止分裂,開(kāi)始迅速伸長(zhǎng),是根伸長(zhǎng)最快的地方.
          D:分生區(qū)被根冠包圍著,屬于分生組織,細(xì)胞很小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增加,向下補(bǔ)充根冠,向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū). 伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部,細(xì)胞逐漸停止分裂,開(kāi)始迅速伸長(zhǎng),是根伸長(zhǎng)最快的地方.因此根的生長(zhǎng)主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的緣故.
          故選:D
          點(diǎn)評(píng):根尖的結(jié)構(gòu)和功能是考查的重點(diǎn),同學(xué)們可結(jié)合圖形進(jìn)行記憶.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?聊城)如圖表示一對(duì)黑色雄、雌豚鼠交配產(chǎn)下的后代的遺傳圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)在遺傳學(xué)上,豚鼠的黑色和棕色是一對(duì)
          相對(duì)性狀
          相對(duì)性狀

          (2)豚鼠的毛色性狀是由
          基因
          基因
          控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)
          生殖
          生殖
          過(guò)程傳遞給子代的.
          (3)從豚鼠的親、子代毛色性狀看,
          棕色
          棕色
          色是隱性性狀,其基因組成是
          tt
          tt
          (用T、t表示),親本黑色豚鼠的基因組成是
          TT
          TT

          (4)黑色豚鼠的子代中出現(xiàn)了棕色豚鼠,在生物學(xué)上此現(xiàn)象叫做
          變異
          變異
          ,引起該現(xiàn)象的原因是
          遺傳物質(zhì)
          遺傳物質(zhì)
          發(fā)生變化.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?聊城)把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶?jī)?nèi)(圖一所示),并向錐形瓶?jī)?nèi)滴加幾滴紅墨水,將該裝置放在陽(yáng)光下3-4小時(shí)后,取其莖進(jìn)行橫切(圖二所示),觀察并回答下列問(wèn)題:

          (1)圖一中變紅的結(jié)構(gòu)是
          葉片(或葉子)
          葉片(或葉子)
          ,圖二中變紅的結(jié)構(gòu)是
          [2]導(dǎo)管(或[5]木質(zhì)部)
          [2]導(dǎo)管(或[5]木質(zhì)部)
          .這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了植物根吸收的水分是通過(guò)
          [2]導(dǎo)管
          [2]導(dǎo)管
          輸送到植物的各個(gè)器官的.
          (2)圖二中的
          3
          3
          形成層
          形成層
          ,從植物體的結(jié)構(gòu)層次看,屬于
          分生
          分生
          組織,該組織細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂向外可形成
          [4]韌皮部
          [4]韌皮部

          (3)該實(shí)驗(yàn)中,將帶葉的莖放在陽(yáng)光下照射,其目的是葉片上的氣孔
          張開(kāi)
          張開(kāi)
          ,以利于水分的散失,從而提高植物的
          蒸騰
          蒸騰
          作用,縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2012?聊城)仔細(xì)閱讀以下材料,分析并回答下列問(wèn)題:
          材料一:隨著“江北水城”積極遴選“生態(tài)城市”的建設(shè),生態(tài)環(huán)境獲得了進(jìn)一步的改善,每到冬季來(lái)臨之前,東昌湖又見(jiàn)野鴨歸來(lái).常有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布,鵲聲悅耳動(dòng)聽(tīng),已成為一道亮麗的風(fēng)景線.
          材料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來(lái),必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配,否則,因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì).雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的.
          材料三:隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的加強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失,如野馬只會(huì)在水槽中飲水.為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力,把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管的拉向水坑,一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水,從而恢復(fù)野馬的野外生存能力.
          (1)材料一中列舉了兩種生物的不同行為,即野鴨的
          遷徙
          遷徙
          行為和喜鵲的
          繁殖
          繁殖
          行為,從動(dòng)物獲得途徑看,它們應(yīng)屬于
          先天性
          先天性
          行為,這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的
          遺傳物質(zhì)
          遺傳物質(zhì)
          所決定的.
          (2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學(xué)上叫做
          性外激素
          性外激素
          ,這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行
          信息交流(或通訊)
          信息交流(或通訊)

          (3)材料三中人們對(duì)野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于
          學(xué)習(xí)
          學(xué)習(xí)
          行為,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由
          生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)
          生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)
          獲得的行為.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?聊城)在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜,選取其中一個(gè)葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖一所示),置于陽(yáng)光析照射一段時(shí)間后,摘下該葉片,去掉黑紙片,經(jīng)過(guò)酒精脫色、漂洗、最后用碘液檢驗(yàn).請(qǐng)分析回答:
          (1)將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是
          通過(guò)呼吸作用將葉片中的有機(jī)物消耗掉
          通過(guò)呼吸作用將葉片中的有機(jī)物消耗掉

          (2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到
          對(duì)照
          對(duì)照
          作用.
          (3)圖二是對(duì)葉片顏色的裝置,正確的是
          ,圖中標(biāo)號(hào)
          2
          2
          代表的是酒精.
          (4)脫色過(guò)程中,盛有葉片燒杯中的液體逐漸變成
          ,脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是
          黃白色
          黃白色

          (5)在脫色后的葉片上滴加碘液,圖一中
          未遮光
          未遮光
          部分變藍(lán),說(shuō)明該部分含有
          淀粉
          淀粉

          (6)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
          是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?聊城)正常情況下,飯后血糖濃度會(huì)暫時(shí)升高,不久就恢復(fù)正常水平,調(diào)節(jié)血糖平衡的激素是( 。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案