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          如圖是某同學設(shè)計的一組實驗：在兩個大小幾乎相同的蘿卜中各挖一個大小相等的洞，向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水，各用一個裝有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，記下玻璃管內(nèi)液面的高度．放置一段時間，分析出現(xiàn)的變化：
          （1）玻璃管內(nèi)液面高度______．
          （2）用手捏蘿卜的感覺：甲______，乙______．
          （3）植物細胞吸水或失水主要取決于______．
          （4）由此可以說明為什么不能給作物一次性施肥過多：______．
          魔方格
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          甲試管注入清水，胡蘿卜細胞細胞的細胞液濃度大于外部清水，所以外側(cè)細胞會吸水，此時使得外側(cè)細胞的細胞濃度小于內(nèi)側(cè)細胞濃度，內(nèi)側(cè)細胞會吸收外側(cè)細胞的水，隨著小洞中的水因細胞吸水而逐漸降低．植物會因為吸水而挺直．乙試管放入的是濃鹽水，胡蘿卜細胞外側(cè)細胞會失水，導致內(nèi)測細胞液濃度大于外側(cè)細胞液濃度，使得內(nèi)側(cè)細胞向外側(cè)細胞失水，所以水面上升．胡蘿卜會因為失水而萎蔫．因此可以這么說植物細胞的細胞液濃度與周圍溶液的濃度差有關(guān)．一次施肥過多，會使土壤溶液的濃度大于根毛細胞液濃度，引起細胞失水，造成“燒苗”．
          故答案為：（1）甲低乙高（意思對即可）
          （2）硬； 軟
          （3）細胞內(nèi)外溶液的濃度差（意思對即可）
          （4）一次施肥過多，會使土壤溶液的濃度大于根毛細胞液濃度，引起細胞失水，造成“燒苗”
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是某同學設(shè)計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法，氫氫化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用．分析回答下列問題：將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖所示裝置放好后，光照2～3小時．取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗．
          （1）該實驗設(shè)計探究的問題是：植物進行光合作用需要
          二氧化碳
          二氧化碳
           作原料．
          （2）實驗中，B組對A組起
          對照
          對照
           作用．
          （3）用碘液分別檢驗后，不能變藍的葉片是
          A
          A
          （填字母），說明它沒有進行
          光合作用
          光合作用
          作用．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是某同學設(shè)計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法．請你動動腦分析回答下列問題：
          將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示 裝置好后，光照2小時～3小時．取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗．
          （1）根據(jù)實驗設(shè)計可以推測該同學對探究的問題作出的假設(shè)是
          二氧化碳是光合作用的原料
          二氧化碳是光合作用的原料
          ．
          （2）在實驗中，A組對B組起
          對照
          對照
          作用．
          （3）25%的氫氧化鈉溶液具有
          吸收二氧化碳
          吸收二氧化碳
          的作用．
          （4）用碘液分別檢驗后，不能變藍的葉片是
          A
          A
          ，說明它沒有進行
          光合
          光合
          作用．
          （5）本實驗的結(jié)論是：
          二氧化碳是光合作用的原料
          二氧化碳是光合作用的原料
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是某同學設(shè)計的一組實驗：在兩個大小幾乎相同的蘿卜中各挖一個大小相等的洞，向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水，各用一個裝有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，記下玻璃管內(nèi)液面的高度．放置一段時間，分析出現(xiàn)的變化：
          （1）玻璃管內(nèi)液面高度
          甲低乙高
          甲低乙高
          ．
          （2）用手捏蘿卜的感覺：甲
          硬
          硬
          ，乙
          軟
          軟
          ．
          （3）植物細胞吸水或失水主要取決于
          細胞內(nèi)外溶液的濃度差
          細胞內(nèi)外溶液的濃度差
          ．
          （4）由此可以說明為什么不能給作物一次性施肥過多：
          一次施肥過多，會使土壤溶液的濃度大于根毛細胞液濃度，引起細胞失水，造成“燒苗”
          一次施肥過多，會使土壤溶液的濃度大于根毛細胞液濃度，引起細胞失水，造成“燒苗”
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2010-2011學年河北省石家莊市新樂市八年級（上）期中生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          如圖是某同學設(shè)計的一組實驗：在兩個大小幾乎相同的蘿卜中各挖一個大小相等的洞，向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水，各用一個裝有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，記下玻璃管內(nèi)液面的高度．放置一段時間，分析出現(xiàn)的變化：
          （1）玻璃管內(nèi)液面高度______．
          （2）用手捏蘿卜的感覺：甲______，乙______．
          （3）植物細胞吸水或失水主要取決于______．
          （4）由此可以說明為什么不能給作物一次性施肥過多：______．

          

			
          

			
          
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