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        1. 如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一組實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)大小幾乎相同的蘿卜中各挖一個(gè)大小相等的洞,向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水,各用一個(gè)裝有玻璃管的橡皮塞塞住洞口,記下玻璃管內(nèi)液面的高度.放置一段時(shí)間,分析出現(xiàn)的變化:
          (1)玻璃管內(nèi)液面高度______.
          (2)用手捏蘿卜的感覺:甲______,乙______.
          (3)植物細(xì)胞吸水或失水主要取決于______.
          (4)由此可以說明為什么不能給作物一次性施肥過多:______.

          【答案】分析:本題考察的是植物細(xì)胞的吸水和失水,要通過周圍溶液的濃度來區(qū)分.根據(jù)植物會(huì)因?yàn)槲χ保}卜會(huì)因?yàn)槭瑁虼丝梢赃@么說植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度與周圍溶液的濃度差有關(guān).
          解答:解:甲試管注入清水,胡蘿卜細(xì)胞細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于外部清水,所以外側(cè)細(xì)胞會(huì)吸水,此時(shí)使得外側(cè)細(xì)胞的細(xì)胞濃度小于內(nèi)側(cè)細(xì)胞濃度,內(nèi)側(cè)細(xì)胞會(huì)吸收外側(cè)細(xì)胞的水,隨著小洞中的水因細(xì)胞吸水而逐漸降低.植物會(huì)因?yàn)槲χ保以嚬芊湃氲氖菨恹}水,胡蘿卜細(xì)胞外側(cè)細(xì)胞會(huì)失水,導(dǎo)致內(nèi)測細(xì)胞液濃度大于外側(cè)細(xì)胞液濃度,使得內(nèi)側(cè)細(xì)胞向外側(cè)細(xì)胞失水,所以水面上升.胡蘿卜會(huì)因?yàn)槭瑁虼丝梢赃@么說植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度與周圍溶液的濃度差有關(guān).一次施肥過多,會(huì)使土壤溶液的濃度大于根毛細(xì)胞液濃度,引起細(xì)胞失水,造成“燒苗”.
          故答案為:(1)甲低乙高(意思對(duì)即可)
          (2)硬; 軟
          (3)細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度差(意思對(duì)即可)
          (4)一次施肥過多,會(huì)使土壤溶液的濃度大于根毛細(xì)胞液濃度,引起細(xì)胞失水,造成“燒苗”
          點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,只要熟悉了植物細(xì)胞的吸水和失水原理,就能答對(duì)本題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法,氫氫化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用.分析回答下列問題:將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖所示裝置放好后,光照2~3小時(shí).取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗(yàn).
          (1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問題是:植物進(jìn)行光合作用需要
          二氧化碳
          二氧化碳
           作原料.
          (2)實(shí)驗(yàn)中,B組對(duì)A組起
          對(duì)照
          對(duì)照
           作用.
          (3)用碘液分別檢驗(yàn)后,不能變藍(lán)的葉片是
          A
          A
          (填字母),說明它沒有進(jìn)行
          光合作用
          光合作用
          作用.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法.請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦分析回答下列問題:
          將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示 裝置好后,光照2小時(shí)~3小時(shí).取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗(yàn).
          (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以推測該同學(xué)對(duì)探究的問題作出的假設(shè)是
          二氧化碳是光合作用的原料
          二氧化碳是光合作用的原料

          (2)在實(shí)驗(yàn)中,A組對(duì)B組起
          對(duì)照
          對(duì)照
          作用.
          (3)25%的氫氧化鈉溶液具有
          吸收二氧化碳
          吸收二氧化碳
          的作用.
          (4)用碘液分別檢驗(yàn)后,不能變藍(lán)的葉片是
          A
          A
          ,說明它沒有進(jìn)行
          光合
          光合
          作用.
          (5)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:
          二氧化碳是光合作用的原料
          二氧化碳是光合作用的原料

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一組實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)大小幾乎相同的蘿卜中各挖一個(gè)大小相等的洞,向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水,各用一個(gè)裝有玻璃管的橡皮塞塞住洞口,記下玻璃管內(nèi)液面的高度.放置一段時(shí)間,分析出現(xiàn)的變化:
          (1)玻璃管內(nèi)液面高度
          甲低乙高
          甲低乙高

          (2)用手捏蘿卜的感覺:甲
          ,乙

          (3)植物細(xì)胞吸水或失水主要取決于
          細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度差
          細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度差

          (4)由此可以說明為什么不能給作物一次性施肥過多:
          一次施肥過多,會(huì)使土壤溶液的濃度大于根毛細(xì)胞液濃度,引起細(xì)胞失水,造成“燒苗”
          一次施肥過多,會(huì)使土壤溶液的濃度大于根毛細(xì)胞液濃度,引起細(xì)胞失水,造成“燒苗”

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一組實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)大小幾乎相同的蘿卜中各挖一個(gè)大小相等的洞,向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水,各用一個(gè)裝有玻璃管的橡皮塞塞住洞口,記下玻璃管內(nèi)液面的高度.放置一段時(shí)間,分析出現(xiàn)的變化:
          (1)玻璃管內(nèi)液面高度______.
          (2)用手捏蘿卜的感覺:甲______,乙______.
          (3)植物細(xì)胞吸水或失水主要取決于______.
          (4)由此可以說明為什么不能給作物一次性施肥過多:______.
          魔方格

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