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          是人類的其他各種生物的共同家園．人類活動(dòng)強(qiáng)烈地干擾生物圈的自然發(fā)展，并逐漸導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化和自然資源的枯竭．PH值小于5.6的雨水為酸雨．
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          6月5日是世界環(huán)境日，今年我國(guó)的主題是“污染減排和環(huán)境友好型社會(huì)”．下列措施不符合這一主題的是（　�。�
          
                
          A、合理利用石油、煤等不可再生能源B、開(kāi)發(fā)和利用太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等能源C、工廠“三廢”和生活污水處理后再排放D、為使農(nóng)作物高產(chǎn)，鼓勵(lì)農(nóng)民大量使用化肥和農(nóng)藥
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下列正確描述了酸雨對(duì)生物的極大危害是（　�。�
          ①酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物吸收 ②酸雨可以使河流湖泊酸化，從而使魚(yú)蝦等水生生物的生長(zhǎng)受到影響，嚴(yán)重時(shí)造成死亡 ③酸化的水源威脅人類的健康，影響飲用 ④酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)造成植物死亡．
          
                
          A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③④
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          酸雨對(duì)生物的危害是（　�。�
          
                
          A、嚴(yán)重影響各種生物的生存B、造成富營(yíng)養(yǎng)化C、造成生物富集作用D、誘發(fā)水俁病
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          酸雨的PH值小于
           
          ，主要是
           
           造成的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          小軍做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
          研究的問(wèn)題：酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有沒(méi)有影響？
          作出假設(shè)：酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響．
          制定計(jì)劃和實(shí)施方案：
          a在一個(gè)花盆播種很多粒大豆，等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)，
          b向食醋中加清水，做成“模擬酸雨”用PH試紙測(cè)定它的PH值為4左右．
          c向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
          實(shí)驗(yàn)結(jié)果：花盆中大豆幼苗都死亡了．
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
          （1）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論應(yīng)該是
           
          ；從實(shí)驗(yàn)方案來(lái)看，這樣得出的結(jié)論是否科學(xué)？
           

          為什么？
           

          （2）你認(rèn)為酸雨形成的原因是
           
          ，控制酸雨的根本措施是
           
          ．
          （3）除了酸雨，人類活動(dòng)造成的環(huán)境污染還有那些？試舉幾例
           
          ；評(píng)價(jià)過(guò)自己的環(huán)保意識(shí)后，在日常生活中，你認(rèn)為自己的哪些做法還需要改進(jìn)？
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下列實(shí)例中，能夠通過(guò)食物鏈而引起生態(tài)危機(jī)的是（　　）
          
                
          A、酸雨B、溫室效應(yīng)C、汞、鎘等有毒物質(zhì)的積累D、臭氧減少
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          曾經(jīng)發(fā)生在日本的水俁病和痛痛病分別是下列哪種金屬污染造成的？（　�。�
          
                
          A、汞和銀B、汞和鎘C、銀和鎘D、銅和鎘
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          隨著化石燃料的大量使用，SO2已成為主要的大氣污染物之一．SO2會(huì)影響植物的生長(zhǎng)嗎？某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
          取4個(gè)相同的飲料瓶，分別編為1、2、3、4號(hào)并貼上標(biāo)簽，1～3號(hào)瓶?jī)?nèi)各充有不同濃度的SO2氣體，4號(hào)瓶不充入SO2．然后在瓶?jī)?nèi)分別放入1 片大小相同的菠菜葉，迅速擰緊瓶蓋，放在窗口處．隨時(shí)觀察葉片變化，記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)．再以油菜、青菜為材料，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄如表格（“---”表示實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)無(wú)變化）．
          

          


          
編號(hào)
SO2濃度
          （克/升）          		
菠菜/油菜/青菜受害時(shí)間（分）
          

          
出現(xiàn)黃斑
較多黃斑
大面積變黃
整體變黃
          

          
1
0.28
3/17/13
6/25/20
10/32/24
20/46/31
          

          
2
0.42
2/7/11
4/22/18
9/28/22
15/34/28
          

          
3
0.56
1/5/6
3/10/12
7/15/16
13/24/20
          

          
4
0
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          （1）4號(hào)瓶的作用是
           
          ．
          （2）對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的飲料瓶還有什么要求？
           
          ．
          （3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，同種植物的受害程度與
           
          有關(guān)．
          （4）由實(shí)驗(yàn)可知，以上三種植物中最適合用來(lái)監(jiān)測(cè)大氣中SO2濃度的是
           
          ．
          

			
          

			
          
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