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          如果我們把綠葉比喻為“綠色工廠”，那么它的“動(dòng)力”是_________， “原料”是_________和__________，“產(chǎn)物”是_________、_________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          光能  二氧化碳  水   淀粉（有機(jī)物）  氧氣

          試題分析：如果一片綠葉就是一個(gè)綠色工廠，則葉的每個(gè)細(xì)胞則是它的車間，細(xì)胞內(nèi)的葉綠體就是車間里的一臺(tái)臺(tái)機(jī)器，因?yàn)橹挥性诠庀虏拍苓M(jìn)行光合作用，所以太陽(yáng)光是這個(gè)綠色工廠的能源和動(dòng)力，水和二氧化碳是原料，水靠植物的根從土壤中吸收，二氧化碳主要通過(guò)氣孔從大氣中吸收，這個(gè)綠色工廠的產(chǎn)物，一是有機(jī)物，二是氧氣。
          點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是理解光合作用的概念。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          植物必需的有機(jī)物是通過(guò)       合成的，光合作用實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)轉(zhuǎn)化：一是將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為          ，二是將光能轉(zhuǎn)化為        。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          光合作用的實(shí)質(zhì)是
          A．制造有機(jī)物，釋放氧氣，釋放能量
          B．分解有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量
          C．制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量
          D．分解有機(jī)物，釋放氧氣，釋放能量
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          右圖是植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖：（每空1分，共9分）

          （1）植物蒸騰作用的“門(mén)戶”是【  】       。
          （2）【 1 】         中有導(dǎo)管，它能運(yùn)輸       和       。【 1 】中也有篩管，它能將光合作用制造的       運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。
          （3）請(qǐng)補(bǔ)全下面綠葉進(jìn)行光合作用的公式：
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （6分）右圖表示光合作用過(guò)程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向，據(jù)圖回答：

          （1） 植物進(jìn)行光合作用的主要器官是       ，
          （2） 圖中箭頭②表示由根吸收的          通過(guò)木質(zhì)部的      管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片，作為光合作用的原料。
          （3） 箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的        通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中。箭頭④表示光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)韌皮部的篩管               (填方向)運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官，綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的         平衡。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          有人用鐵絲固定在兩棵行道樹(shù)的樹(shù)干上晾曬衣服，這種做法對(duì)不對(duì)?為什么？
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
           李明同學(xué)于6月中旬晴朗的一天作了如下探究：從上午8點(diǎn)開(kāi)始在同一植株的相同位置上，每隔5小時(shí)摘取一片形狀、大小相同的葉子，并按時(shí)間順序編號(hào)后低溫保鮮。待摘取了4片（依次為甲乙丙�。┖螅瑫r(shí)進(jìn)行脫色處理再滴加碘液，顏色最藍(lán)的是
          A．甲葉B．乙葉C．丙葉D．丁葉
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （6分）劉銀杏同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，請(qǐng)幫他解決。

          （1）為了把天竺葵葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡，需把天竺葵放在          中一晝夜。
          （2）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái)的目的是為了設(shè)置       實(shí)驗(yàn)。這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是            。
          （3）為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用，應(yīng)將遮好紙片的植物放在        下幾個(gè)小時(shí)。
          （4）有清水漂洗脫色葉片后，向葉片滴加碘液，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有        。
          （5）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是                                                   。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
           在溫室大棚內(nèi)種植蔬菜，在正確灌溉和合理施肥的基礎(chǔ)上，要提高光合作用的效率，還可以采取的有效措施是                                                       
          A．適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度
          B．向溫室內(nèi)充入適量的氧氣
          C．向溫室內(nèi)充入適量的二氧化碳
          D．在溫室內(nèi)放置大量的氫氧化鈉
          

			
          

			
          
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