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        1. 為了研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用,某同學(xué)完成了下列實驗方案.
          方法

          分組
          1234

          處理
          饅頭塊0.5g0.5g
          饅頭碎屑0.5g0.5g
          2ml2ml
          唾液稀釋液2ml2ml
          條件37℃保溫5分鐘
          碘液檢測2滴2滴2滴2滴
          實驗現(xiàn)象
          ①如果把2和4作為一組實驗,目的是研究______.
          ②研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用,應(yīng)選擇的實驗組合是______.
          ③3、4號試管中加入碘液后的顏色變化分別是______和______. 你對此現(xiàn)象的解釋是______.
          為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使兩種環(huán)境中除實驗變量不同外,其它條件都相同.因此實驗方案的設(shè)計如圖所示:
          ①將饅頭塊變成饅頭碎屑是模擬口腔中牙齒的咀嚼;從表格中的實驗設(shè)置可知:要探究牙齒的咀嚼對淀粉的消化作用應(yīng)該以2號試管和4號試管作為一組對照實驗.
          ②要探究唾液對淀粉的消化作用,應(yīng)該以3號試管和4號試管作為一組對照實驗.
          ③滴加碘液后,3號試管的實驗現(xiàn)象是變藍(lán)色,原因是3號試管中沒有唾液,淀粉沒有被消化;4號試管的實驗現(xiàn)象是不變藍(lán)色,原因是4號試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了.
          故答案為:①牙齒的咀嚼對淀粉消化的作用
          ②3和4
          ③3號試管藍(lán)色;4號試管不變藍(lán);3號試管中沒有淀粉酶,淀粉沒有被消化,淀粉不發(fā)生變化,遇碘變藍(lán)色;4號試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          下列消化液中,不含消化酶的是______由______分泌產(chǎn)生.
          A.膽汁 B.胃液 C.腸液 D.胰液 E.膽囊 F.肝臟.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          如表是探究唾液淀粉酶對饅頭中的淀粉的消化作用的幾組實驗.
          組別第一組第二組第三組第四組
          加入物質(zhì)饅頭碎屑
          和唾液
          饅頭碎屑
          和清水
          饅頭塊
          和唾液
          饅頭碎屑
          和唾液
          水溫和時間90℃,10分鐘37℃,10分鐘37℃,10分鐘37℃,10分鐘
          (1)10分鐘后,分別向四組實驗的試管內(nèi)滴入碘液,不變藍(lán)的是第______組.
          (2)該實驗中設(shè)置了______組對照實驗.
          (3)第三組和第四組進(jìn)行對照實驗,其實驗結(jié)果說明了______.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

          如圖是唾液對淀粉的消化探究實驗示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

          (1)觀察圖丁,可看到的實驗現(xiàn)象是:1號試管變藍(lán),2號試管不變色.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:______號試管中的淀粉已消化.由此可以推測:①在圖乙中,向1號試管內(nèi)滴入了2mL______,向2號試管內(nèi)注入的是2mL______.
          (2)在圖丙中,用37℃的溫水水浴,是因為37℃相當(dāng)于人體的______,此時消化酶的活性最______.
          (3)由此實驗可以得出的結(jié)論是:______.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          下表是某同學(xué)設(shè)計的有關(guān)饅頭在口腔中變化的實驗,請完成以下內(nèi)容:
          試管編號加入饅頭加入液體有無攪拌反應(yīng)加碘后現(xiàn)象
          1碎屑2mL清水37℃,10分鐘______
          2碎屑2mL唾液37℃,10分鐘______
          3整塊2mL唾液37℃,10分鐘______
          (1)請在表內(nèi)括號中填寫實驗現(xiàn)象:
          A.變藍(lán)B.不變藍(lán)
          (2)2號試管的實驗現(xiàn)象,是因為唾液中含有______將淀粉分解成了______.
          (3)1號試管與2號試管比較得出的結(jié)論:饅頭變甜與______有關(guān).
          (4)2號試管與3號試管比較得出的結(jié)論:饅頭變甜與______有關(guān).
          (5)綜上所述,在口腔內(nèi)饅頭變甜與______和______以及______均有關(guān)系.
          (6)將饅頭切碎是模擬______;攪拌是模擬______;37℃加熱是模擬______.
          (7)該實驗中2號試管是______組,l號試管與3號試管是______組.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          請根據(jù)實驗過程回答下列問題.
          ①將兩支試管,編號A和B,各注入2mL糨糊;②用涼開水漱口后,用小燒杯收集唾液;③向A試管內(nèi)滴加清水2mL,向B試管內(nèi)滴加唾液2mL;④將兩支試管振蕩后放在37℃水中恒溫靜置約10min,同時取出兩支試管,冷卻;⑤向兩支試管中各加入2滴碘液.
          (1)實驗結(jié)果為A試管內(nèi)液體______,B試管內(nèi)液體______.
          (2)該實驗說明了唾液中含有______,它能促進(jìn)______消化分解成______.這也是我們細(xì)嚼饅頭會覺得有甜味的原因.
          (3)實驗過程中A試管的作用是______.
          (4)食物中的淀粉、脂肪和______都是分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物,進(jìn)入______后,逐步分解成簡單的物質(zhì)才能被人體吸收,這個過程叫做______.它主要是通過多種______的作用而進(jìn)行的.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

          請完成以下兩個實驗探究:
          (1)將饅頭碎屑放入1號試管中,注入2毫升唾液并進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁畬⒌攘康酿z頭碎屑放入2號試管中,注入2毫升清水并進(jìn)行充分的攪拌,將這兩支試管放入37℃的溫水中10分鐘后取出.
          ①向兩支試管內(nèi)滴加碘液,不變藍(lán)的是______試管.
          ②兩支試管為什么要放在此37℃的溫水中?______.
          ③在該實驗中,2號試管起______作用.把饅頭切碎并攪拌這是模擬口腔中的______.
          (2)某學(xué)校生物小組的同學(xué)們希望通過采集和測算空氣中塵埃粒子,來了解周圍的空氣質(zhì)量.他們同時分別在綠樹下、道路邊放置涂抹凡士林的l0片載玻片,30分鐘后取回在顯微鏡下觀察計數(shù),得到實驗數(shù)據(jù):綠樹下塵埃粒子數(shù)7800個,道路邊19200個.
          ④根據(jù)實驗過程,你認(rèn)為他們要探究的問題是______.
          ⑤他們分別在綠樹下、道路邊放置載玻片,其目的是形成對比對照.兩種環(huán)境各放置l0片載玻片是為了______.這項研究通常采用的抽樣方法是______取樣法.
          ⑥分析實驗結(jié)果,可得出的實驗結(jié)論是______.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          在呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中,有清潔、溫暖、濕潤吸入氣體作用的器官是
          A.鼻B.氣管C.支氣管D.咽

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下圖是呼吸系統(tǒng)的組成示意圖。下列關(guān)于呼吸系統(tǒng)組成和功能的敘述,不正確的是
          A.①是鼻腔,其黏膜分泌的黏液就是“痰液”
          B.②既是食物的通道,也是空氣的通道
          C.⑥是呼吸系統(tǒng)的主要器官
          D.人在吸氣時,⑥擴(kuò)張,氣壓減小

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          同步練習(xí)冊答案