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        1. 【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的途徑就越_____,其抵抗外力影響的能力就越____。食物中被消化的營(yíng)養(yǎng)成分通過(guò)____進(jìn)入的_____的過(guò)程,叫做吸收。

          【答案】 強(qiáng) 消化道壁 血液

          【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量,其復(fù)雜程度決定了生態(tài)系統(tǒng)維持平衡能力的大小,即生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的大小,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的途徑就越多,其抵抗外界干擾的能力就越強(qiáng),也就是說(shuō)其調(diào)節(jié)能力就越大;反之,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越小,維持平衡的能力就越弱;在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過(guò)程叫做消化,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收,小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】科學(xué)探究的一般過(guò)程的排列順序是( )

          發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題 作出假設(shè) 分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄 得出結(jié)論

          A. ①②③④⑤⑥ B. ②①④⑤③⑥

          C. ①②④③⑤⑥ D. ①②④⑤③⑥

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某學(xué)習(xí)小組為探究“水溫對(duì)鯽魚呼吸頻率的影響”,做了以下實(shí)驗(yàn):

          ①取三個(gè)大小相同、潔凈的燒杯,分別加入等量已曬過(guò)的自來(lái)水,調(diào)節(jié)三個(gè)燒杯中的水溫,分別是20℃、常溫25℃、30℃,并保持恒定.②將3條大小、生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的鯽魚分別放入三個(gè)燒杯中.③安靜2分鐘后,開(kāi)始記錄鯽魚在1分鐘內(nèi)的鰓蓋運(yùn)動(dòng)次數(shù)(即呼吸頻率);稍停片刻,重復(fù)記錄兩次.結(jié)果如表:

          水溫

          組別

          統(tǒng)計(jì)

          每分鐘鰓蓋運(yùn)動(dòng)次數(shù)(次)

          第一次

          第二次

          第三次

          平均值

          20℃

          52

          45

          47

          48

          常溫25℃

          112

          110

          109

          110

          30℃

          187

          185

          183

          185

          請(qǐng)回答:

          (1)該學(xué)習(xí)小組探究的問(wèn)題是:_____

          (2)乙組與甲組或乙組與丙組可以形成_____實(shí)驗(yàn).

          (3)實(shí)驗(yàn)時(shí)除水溫不同外,其它條件必須相同,目的是_____

          (4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:_____

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人作為生物圈中的一員,與環(huán)境之間有著密切關(guān)系。下列敘述不合理的是

          A.人類破壞環(huán)境的行為最終威脅人類自身

          B.資源和環(huán)境問(wèn)題都是由于人口增長(zhǎng)過(guò)快造成的

          C.植被的破壞是導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因

          D.生物圈是所有生物共同的家園,人類應(yīng)該保護(hù)它

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)將下列各種疾病與右側(cè)的內(nèi)容進(jìn)行合理配對(duì),在括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)字母。

          (1)糖尿病____ A.可食用含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物來(lái)預(yù)防

          (2)艾滋病____ B.可采用骨髓移植的方法治療

          (3)肺結(jié)核____ C.由胰島素分泌不足引起

          (4)白血病____ D.可通過(guò)性、血液等途徑傳播

          (5)貧血 ____ E.可通過(guò)接種卡介苗來(lái)預(yù)防

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】有一次小明上街買回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下,下午去打開(kāi)一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺(jué)得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué),他們決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚,于是他和同學(xué)們一起去探究.

          (1)你能幫他提出問(wèn)題嗎?__?

          (2)針對(duì)你的問(wèn)題,再作出假設(shè)吧:__

          (3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:

          A、取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在兩個(gè)甲、乙兩個(gè)容器中.這一步是為了設(shè)置__實(shí)驗(yàn).

          B、把甲放在__下,乙放在__處培養(yǎng).

          C、本實(shí)驗(yàn)的變量是__

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】 研究發(fā)現(xiàn),工作狀態(tài)的電腦會(huì)產(chǎn)生一些電離輻射。一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有沒(méi)有傷害呢?有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn):將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組,每組8只。甲組置于未開(kāi)機(jī)的電腦前,乙組置于開(kāi)機(jī)電腦前;其他飼養(yǎng)條件相同。六十天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。對(duì)此實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量最準(zhǔn)確的描述是

          A大鼠的身體狀況 B電腦是否開(kāi)機(jī)

          C電腦游戲種類 D是否有電腦輻射

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】通過(guò)基因工程培育出的抗蟲煙草,能夠抗蟲的根本原因是( )
          A.細(xì)胞中含有抗蟲的基因
          B.能夠使害蟲不能靠近
          C.能產(chǎn)生蘇云金桿菌
          D.能夠產(chǎn)生殺蟲毒素

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】被子植物要形成果實(shí)和種子,必須經(jīng)過(guò)的兩個(gè)生理過(guò)程是( )
          A.開(kāi)花和受精
          B.自花傳粉和異花傳粉
          C.傳粉和受精
          D.開(kāi)花和傳粉

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