Question

【題目】鎘是人體內(nèi)非必需的元素，自從1955年日本富士山縣發(fā)生聞名于世的骨痛病以來，

鎘污染及其防治已引起世界各國的十分關(guān)注。廢電池處理不當也會污染水體和土壤。近年來我國多地再現(xiàn)鎘含量超標大米的報道，為驗證鎘對生物體的危害，實驗小組進行了如下

實驗過程：（1）用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液。（2）取若干只體重100g生理狀態(tài)、健康狀況等方面均良好且基本相同的小鼠。（3）把小鼠隨機平均分成5組，雌雄各半，并編號A、B、C、D、E。（4）把配制的一定量溶液分別灌入小鼠的胃內(nèi)，在相同條件下進行實驗培養(yǎng)。其操作和結(jié)果如下表：

（一）實驗

（1）設(shè)置A組的目的是_______________，該實驗的實驗變量是____。

（2）為了控制______變量，50只小鼠灌胃前后的生活條件需___（填相同或不同）。

（3）有人用“鎘大米”喂雞，通過學習生物學知道鎘通過食物鏈會在生物體內(nèi)_________（填“增加”或“減少”），最終對人體造成危害。

（二）實驗結(jié)論（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，可以得出結(jié)論：________________________。

（2）實驗啟示：防止鎘污染你應(yīng)該怎樣做？___________。

Answer 1

【答案】設(shè)置對照 灌胃液鎘溶液（或“不同濃度的鎘溶液”） 單一（或“唯一，無關(guān)”） 相同 增加 隨鎘溶液濃度的增加，小鼠死亡率越高不同濃度的鎘溶液對小鼠的影響不同（或“說明鎘含量越高對生物危害越大”） 進行垃圾分類，注意有毒物質(zhì)如廢電池的丟棄等

【解析】

（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流；（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力，一般來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組，沒有處理的就是對照組。

（一）實驗（1）對照實驗具有變量的唯一性，設(shè)置A組的目的是對照，該實驗的實驗變量是灌胃液體（或不同濃度的鎘溶液）。

（2）對照實驗是唯一變量實驗，除灌胃液體不同外，其它條件都相同，因此為了控制單一變量，50只小鼠灌胃前后的生活條件需相同。

（3）有些有毒物質(zhì)如鎘具有化學性質(zhì)穩(wěn)定且不易分解、在生物體內(nèi)積累而不易排出等特點，所以有毒物質(zhì)沿食物鏈流動逐級積累。浪費糧食是可恥的，有人用鎘大米喂雞，但鎘通過食物鏈如水稻→雞→人仍會在生物體內(nèi)富集，最終對人體造成傷害。

（二）實驗結(jié)論：（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，可以得出結(jié)論：隨鎘含量的增加，小鼠的死亡率升高，說明鎘含量越高，對生物體的危害越大。

（2）實驗啟示：為防止鎘污染應(yīng)進行垃圾分類，注意有毒物質(zhì)如廢電池的丟棄等。