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        1. 【題目】保護(hù)生物多樣性最有效的措施是( 。

          A. 就地保護(hù) B. 易地保護(hù)

          C. 克隆生物 D. 法制教育

          【答案】A

          【解析】建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施,自然保護(hù)區(qū)是人們把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理又叫就地保護(hù)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】一個(gè)健康的成年人,每次獻(xiàn)血( )毫升會(huì)危及生命.

          A.200~300 B.300~400 C.600~700 D.1200~1500

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】男性兩側(cè)輸精管結(jié)扎后,生理表現(xiàn)為(

          A仍產(chǎn)生精子,不能分泌雄性激素 B仍產(chǎn)生精子,能分泌雄性激素

          C不產(chǎn)生精子,能分泌雄性激素 D不產(chǎn)生精子,不能分泌雄性激素

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】構(gòu)建我們身體的細(xì)胞,不僅數(shù)量龐大,而且形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能多種多樣。細(xì)胞的數(shù)量通過(guò)_____增加,細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能差異性變化的過(guò)程,叫_____

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】技能熟練,科學(xué)探究.
          下面是小東制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)用你所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.

          (1)問(wèn):對(duì)光時(shí),要使圖1中顯微鏡的哪個(gè)結(jié)構(gòu)對(duì)準(zhǔn)通光孔?
          答:要使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.
          (2)問(wèn):在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片中央滴的是哪種液體?
          答:在載玻片中央滴一滴
          (3)問(wèn):圖2中制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟,操作順序正確的是哪一項(xiàng)?
          答:操作順序正確的是
          A.①②③④,
          B.④③①②,
          C.④①②③,
          D.②③①④
          (4)問(wèn):圖3是觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)看到的視野,其中視野最亮的是哪一個(gè)?
          答:視野最亮的是
          (5)問(wèn):小東將一張剛摘下的龍眼樹(shù)的樹(shù)葉放到載物臺(tái)上觀察,卻無(wú)法觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu).據(jù)此推測(cè),利用光學(xué)顯微鏡觀察,對(duì)觀察材料有什么要求?
          答:利用光學(xué)顯微鏡觀察,觀察的材料必須

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】唾液淀粉酶能將淀粉直接分解成葡萄糖。(

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是某家族的遺傳圖譜,分析回答下列問(wèn)題:

          (1)從遺傳學(xué)角度來(lái)說(shuō),父母均表現(xiàn)正常,所生兒女兒患病,這種現(xiàn)象稱為
          (2)基因由父母?jìng)鬟f給子女的橋梁是 , 3的基因組成是(用B、b分別表示顯性和隱性基因).
          (3)根據(jù)遺傳圖譜可以分析,這一對(duì)夫婦再生一個(gè)患病孩子的概率是 . 寫出4的體細(xì)胞中染色體的組成

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察下面四幅圖,選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)( 。

          A.甲圖中的1和2是由乙圖的b發(fā)育而來(lái)
          B.乙圖中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在e中
          C.植物吸收水分主要靠丙圖的d來(lái)進(jìn)行,丙圖中的a起保護(hù)作用
          D.丁圖為木本植物莖的結(jié)構(gòu)示意圖,莖的加粗主要與2形成層有關(guān)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】近幾年來(lái),反常天氣出現(xiàn)在世界各地,顯示出全球氣候變暖的趨勢(shì),其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān),如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,其中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的某種成分;①②③④⑤表示某些生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)從微觀上看,過(guò)程②③④主要是在細(xì)胞內(nèi)的中進(jìn)行.
          (2)請(qǐng)寫出圖中的食物鏈
          (3)參與過(guò)程⑤的生物主要有、
          (4)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過(guò)程[①]是作用.
          (5)除了碳循環(huán),自然界還時(shí)刻進(jìn)行水循環(huán),如綠色植物還可以不斷地通過(guò)根尖的區(qū)從土壤中吸收水分,通過(guò)葉片表皮上的向大氣中散失水分,從而促進(jìn)自然界的水循環(huán).
          (6)“低碳生活”節(jié)能環(huán)保,有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度.減少二氧化碳排放,選擇“低碳生活”,是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任,也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù).你應(yīng)該如何去做?(至少寫出1條合理措施)

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