Question

【題目】為了探究外界條件對植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物長勢一致的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于密閉的人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同．培養(yǎng)較長一段時間（T）后，測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度（即單位時間、單位葉面積吸收CO2的量），每組做3次重復(fù)，光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示．

（1）據(jù)圖判斷，光照強度低于a時，影響甲組植物光合作用的環(huán)境因素是；b光照強度下，要使甲組的光合作用強度升高，可以考慮的措施是提高的濃度．
（2）每組均設(shè)置3盆重復(fù)的目的是 ．
（3）在光照強度a～b范圍內(nèi)，甲、乙兩組盆栽苗構(gòu)成一組實驗，該實驗探究的問題是 ．
（4）播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后，再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度，得到的曲線與甲組的相同．根據(jù)這一結(jié)果對圖中光合作用強度變化趨勢進行分析，能夠得到的初步結(jié)論是 ．

Answer 1

【答案】
（1）光照強度；二氧化碳（或CO2）
（2）減少偶然性（或減少誤差）
（3）對照；光照強度對植物的光合作用（強度）有影響嗎
（4）乙組光合作用強度與甲組的不同，是由環(huán)境因素（低光照或光照強度）引起的，而非遺傳物質(zhì)的改變造成的
【解析】解：（1）據(jù)圖判斷，光照強度低于a時，甲組光合作用強度隨光照強度的改變而改變，由此可知：光照強度低于a時，影響甲組植物光合作用的限制因子是光照強度．根據(jù)給出的兩個選項判斷：氧氣濃度主要影響植物的呼吸速率，因此b光照強度下要使甲組的光合作用強度升高，可以考慮的措施是提高CO2濃度．（2）為減少偶然性（或減少誤差）每組均設(shè)置3盆重復(fù)．（3）在光照強度a～b范圍內(nèi)，甲、乙兩組盆栽苗構(gòu)成一組對照實驗，變量是光照強度，該實驗探究的問題是光照強度對植物的光合作用（強度）有影響嗎？（4）播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后，再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度，得到的曲線與甲組的相同．根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是乙組光合作用強度與甲組不同是由環(huán)境因素低光照引起的，而非遺傳物質(zhì)的改變造成的．
所以答案是：（1）光照強度；二氧化碳（或CO2）（2）減少偶然性（或減少誤差）（3）對照；光照強度對植物的光合作用（強度）有影響嗎（4）乙組光合作用強度與甲組的不同，是由環(huán)境因素（低光照或光照強度）引起的，而非遺傳物質(zhì)的改變造成的
【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解科學(xué)探究的過程(科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流)．