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          【題目】科學(xué)家研究了人、黑猩猩、馬等生物細(xì)胞色素C的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)人與黑猩猩的差異最小，與馬的差異大一些．在這一研究過程中，科學(xué)家采用的研究方法主要是（ ）
          A. 比較法 B. 測量長度法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 調(diào)查法
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】試題分析：細(xì)胞色素C的差異越小，生物結(jié)構(gòu)的相似性越高，則生物的親緣關(guān)系越近；細(xì)胞色素C的差異越大，生物結(jié)構(gòu)的差異性越大，則生物的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一些生物的細(xì)胞色素C有差異：人與黑猩猩的差異最小，與馬的差異則大一些，而與果蠅、向日葵的差異則更大．因此科學(xué)家常用的方法是比較法．故選：A．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列昆蟲的發(fā)育是完全變態(tài)的一組是（ ）
          A．家蠶、蜜蜂  B．家蠶、蝗蟲
          C．蝴蝶、螳螂  D．蝗蟲、螳螂
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是一個(gè)家族某種遺傳病的遺傳圖譜，其中只有第二代4號(hào)個(gè)體患有該遺傳病，其他個(gè)體都正常。請回答下列問題：
          （1）控制該遺傳病的基因在親子代之間傳遞的“橋梁”是______。
          （2）依據(jù)圖中______可以判斷該遺傳病是由隱性基因（用a表示）控制的。
          （3）圖中5號(hào)個(gè)體的基因組成可能是___。
          （4）圖中3號(hào)個(gè)體與4號(hào)個(gè)體結(jié)婚后生育了7號(hào)個(gè)體這一過程存在兩種可能的遺傳圖解，李明同學(xué)已經(jīng)畫出了其中的一種遺傳圖解，請你在答題卡上相反的方框內(nèi)畫出另一種遺傳圖解。___
          （5）假如圖中的7號(hào)個(gè)體與8號(hào)個(gè)體結(jié)婚，他們的基因組成均為Aa，則他們生出患該遺傳病女孩的可能性（概率）是______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

          （1）填寫下列各結(jié)構(gòu)的名稱．
          ①是 ， ②是 ， ③是 ， ④ ， ⑤ ．
          （2）圖中②包裹著關(guān)節(jié)，內(nèi)部形成密閉的 ， ②的內(nèi)壁可分泌 ， 其作用是減少骨與骨之間的 ．
          （3）脫臼是指從里滑出來。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】室內(nèi)的盆栽植物在夜間因消耗氧氣而不利于人體健康，宜移到室外．植物完成這一生理過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】椿象是一種含有許多特殊氣味的昆蟲，有人做了如下試驗(yàn)：迅速將一只椿象殺死，盡管做的干凈無聲，也能引起其他椿象的逃逸。椿象間的聯(lián)系方式是（ ）
          A. 椿象發(fā)出的光 B. 椿象發(fā)出的聲音
          C. 椿象發(fā)的氣味 D. 椿象的掙扎動(dòng)作
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的模式圖，請據(jù)圖回答：
          (1)請寫出圖中的一條食物鏈_______________。
          (2)生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過圖中_______（填字母）進(jìn)行__________固定的。生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的能量主要通過生物的__________散失的。
          (3)圖中畫的方框依次縮小，意思是表明___________。 
          (4)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著__________進(jìn)行。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在社會(huì)行為中，群體成員之間常利用動(dòng)物“語言”聯(lián)系，下面有關(guān)動(dòng)物“語言”的描述，正確的是（ ）
          A. 動(dòng)物的“語言”就是指動(dòng)物之間有聯(lián)系作用的聲音
          B. 動(dòng)物之間交流思想、感情的信息
          C. 動(dòng)物之間具有傳遞信息作用的動(dòng)作、聲音、氣味等信號(hào)
          D. 動(dòng)物的各種行為
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“腐肉生蛆”是日常生活中常見的現(xiàn)象。甲乙兩同學(xué)對這個(gè)問題有不同的看法，到底誰的觀點(diǎn)是對的呢？請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，并對結(jié)果進(jìn)行分析。
          （1）請補(bǔ)充完整探究方案：
          ①把一塊鮮肉切成相同大小的兩塊，分別放在完全相同的兩個(gè)廣口玻璃瓶里，編號(hào)為：A、B。
          ②在A玻璃瓶口覆蓋紗布，B玻璃瓶口___________，并把A、B兩瓶同時(shí)側(cè)放在___________的適宜環(huán)境條件下。
          ③每天觀察并記錄兩個(gè)玻璃瓶中肉的生蛆情況。
          （2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：數(shù)日后，A、B兩瓶中的鮮肉均腐敗，并在B玻璃瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆， A玻璃瓶內(nèi)則沒有蛆。
          （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______________________________________。
          （4）請分析回答：
          ①該實(shí)驗(yàn)中的變量是____________________________。
          ②導(dǎo)致A、B兩個(gè)瓶中鮮肉腐敗的原因是鮮肉水分充足，有機(jī)物豐富，___________大量繁殖。
          

			
          

			
          
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