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        1. 【題目】我國(guó)計(jì)劃生育政策要求只生一個(gè)( )

          【答案】×

          【解析】

          試題分析:我國(guó)計(jì)劃生育的具體要求是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生.堅(jiān)持晚婚、晚育,對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō),有利于控制人口過(guò)快增長(zhǎng);對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō),有利于青年的健康、工作和學(xué)習(xí)。少生是控制人口過(guò)快增長(zhǎng)的關(guān)鍵,優(yōu)生有利于提高我國(guó)的人口素質(zhì)。計(jì)劃生育不是簡(jiǎn)單的只生一個(gè)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖為人眼結(jié)構(gòu)和照相機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)如果把眼睛比喻成心靈的窗戶,那么圖中就是窗戶上那明亮的玻璃。請(qǐng)寫出的名稱 。

          (2)如果人的眼球比喻成一架照相機(jī),那么,結(jié) 構(gòu)示意圖中的相當(dāng)于照相機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖中的標(biāo)號(hào)

          (3)結(jié)構(gòu)視神經(jīng)是屬于傳人神經(jīng)還是傳出神經(jīng)? 。

          (4)人眼球結(jié)構(gòu)示意圖的名稱叫瞳孔,人能通調(diào)節(jié)瞳孔的大小使自己在明處和暗處都能看清物體,請(qǐng)問(wèn)瞳孔相當(dāng)于顯微鏡的哪一構(gòu)造

          A.目鏡 B.物鏡 C.光圈 D.鏡座

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答:

          1神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。圖示的表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫 _。

          2當(dāng)你看到題目作答時(shí),你的大腦的皮層中有 、語(yǔ)言中樞和運(yùn)動(dòng)中樞參與。

          3若圖中的②斷裂, 感覺(jué) 反應(yīng)。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是被子植物繁殖過(guò)程的示意圖,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題:

          (1)花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于 ,其結(jié)構(gòu)中 (填圖中數(shù)字)與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。

          (2)圖中的花具有艷麗的花冠,可推斷該植物傳粉需借助 ;自然界中絕大多數(shù)植物進(jìn)行異花傳粉,與自花傳粉植物相比,異花傳粉植物的優(yōu)越性是 。

          (3)多數(shù)雙子葉植物種子中,儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由胚珠中的[ 受精后發(fā)育而來(lái)。種子萌發(fā)后,細(xì)胞經(jīng)過(guò) 形成各種組織、器官。

          (4)某生物小組為探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,將同種植物的100粒種子平均分為兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)溫度和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

          每天累計(jì)萌發(fā)的種子數(shù)

          第1天

          第2天

          第3天

          第4天

          第5天

          第6天

          第7天

          第8天

          實(shí)驗(yàn)組(25

          9

          12

          20

          30

          40

          45

          48

          50

          對(duì)照組(18

          4

          7

          10

          14

          20

          28

          38

          50

          請(qǐng)回答:

          驗(yàn)過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件應(yīng)相同,特別是能直接影響種子萌發(fā)的 等。

          請(qǐng)?jiān)谙聢D中將上表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來(lái):

          該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列不屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是( )

          A. 蜂群中的蜂王、工蜂、雄峰各有分工

          B. 草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶

          C. 成群的雄孔雀見(jiàn)到雌孔雀開(kāi)屏炫耀

          D. 懸掛在洞頂?shù)臄?shù)百只蝙蝠,各有各的位置

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面是取自一種食品包裝袋上的一段材料,請(qǐng)你分析回答:

          1我們應(yīng)該關(guān)注食品包裝上的哪些內(nèi)容?

          2怎樣判斷包裝食品是否過(guò)了保質(zhì)期?

          3這個(gè)包裝袋內(nèi)的食品還可以食用嗎?

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚(yú)、蝦等生物。

          1在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是 ________3種,消費(fèi)者是 ____2種。在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒(méi)有畫出的生物成分是

          2魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自 ,能量沿食物鏈和 傳遞。

          3如向池塘中投放一些黑魚(yú)肉食性,則池塘中小魚(yú)的數(shù)量將會(huì) 。如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是 。

          4一段時(shí)間后,該池塘中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于 狀態(tài),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。

          5該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來(lái)源于生產(chǎn)者的 作用。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)有良好的自然環(huán)境和豐富的野生動(dòng)物資源,使其成為我國(guó)研究鳥(niǎo)類遷徙規(guī)律的不可多得的基地之一。請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題。

          (1)從行為的獲得途徑來(lái)看,遷徙是鳥(niǎo)類的 行為。

          (2)迂徙的鳥(niǎo)類具有很強(qiáng)的飛行能力,我們?cè)谔骄?/span>鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn):鳥(niǎo)的體形呈 ,前肢變成 ,胸部有發(fā)達(dá)的 ,鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的 與肺相通,起到輔助呼吸的作用。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】小紅患了貧血,體內(nèi)可能缺乏

          A鐵 B鈣 C鋅 D

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