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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

          【題目】發(fā)育中的青少年需要大量的蛋白質,為了補充蛋白質應該多吃(  )
          A.米飯
          B.蔬菜
          C.瘦肉
          D.蘋果

          【答案】C
          【解析】解:兒童、青少年時期正是生長發(fā)育的關鍵時期,人體的生長發(fā)育和受損細胞的修復都離不開蛋白質,因此飲食中應含有足夠的蛋白質.瘦肉中主要含蛋白質,米飯中以含有能源物質﹣﹣﹣糖類為主,蔬菜和蘋果主要為人體提供維生素.
          故選:C
          【考點精析】本題主要考查了食物中的營養(yǎng)物質的相關知識點,需要掌握富含脂肪的食物:花生、動(植)物油、肥肉、大豆等;富含糖類的食物:蔗糖、大米、小麥、饅頭、馬鈴薯、紅薯等;含蛋白質的食物:奶、蛋、魚、肉才能正確解答此題.

          練習冊系列答案
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是關節(jié)示意圖和人的屈肘動作圖,結合所學知識回答問題:

          (1)圖甲中,1指的是_____,2指的是_____,4指的是_____,5指的是_____。

          (2)圖乙中,①表示肱二頭肌,處于_____狀態(tài),②表示肱三頭肌,處于_____狀態(tài)。(選填“收縮”和“舒張”)

          (3)骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞_____活動,于是軀體的相應部位就會產生運動。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】聽覺感受器和聽覺形成的部拉分別是( )
          A.鼓膜、耳蝸
          B.耳蝸、咽鼓管
          C.耳蝸、大腦皮層
          D.鼓膜、大腦皮層

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】血紅蛋白是一種含的蛋白質.它在氧氣濃度高的地方容易與氧 , 在氧濃度低的地方又容易與氧

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】游人在公園經常會看到孔雀開屏的現(xiàn)象,下列解釋正確的是( )
          A.孔雀害怕游人,展開尾羽進行示威
          B.孔雀展開尾羽和游人比美
          C.孔雀饑餓,向游人索要食物
          D.這是孔雀的一種求偶行為

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】特異性免疫和非特異性免疫一樣,都是人生來就有的.(判斷對錯)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人類從哪里來?我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢?以下是“人的由來” 的相關概念圖,請根據圖中提示回答有關問題:

          (1)在A、B兩處填入恰當?shù)脑~:A_________,B_________

          (2)B過程是在媽媽的_________內完成的;幾天后,胚胎搬家居住在________內,那里是孕育胎兒和發(fā)生月經的地方。

          (3)我們在媽媽的體內住到第________周,已初具人形。我們在媽媽肚子里生活_______周左右,哭著離開媽媽,要看看外面精彩的世界,這個過程叫________。媽媽這時是最辛苦的,請同學們一定要好好愛媽媽。

          (4)隨著我們和媽媽的聯(lián)系紐帶________被剪斷,我們不得不自己開始呼吸,________是我們與外界進行氣體交換的場所。

          (5)我們進入了青春期,面臨第一次遺精或月經初潮時,不恰當?shù)淖龇ㄊ?/span>________

          A.焦慮不安、苦悶,不讓人知道 B.與父母交流溝通 C.向生物老師請教 D.請教自己的哥哥姐姐

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人體發(fā)育最開始來自一個細胞,這個細胞就是(  )
          A.卵細胞
          B.受精卵
          C.精子
          D.胚泡

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在每日攝入的總能量中,早、中、晚的能量應當分別占多少?( 。
          A.30%、30%、40%
          B.30%、40%、30%
          C.40%、30%、30%
          D.30%、35%、35%

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