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          （2007?煙臺(tái)）如圖為測(cè)量動(dòng)物呼吸作用的密閉實(shí)驗(yàn)裝置，圖中a為紅墨水珠，b中裝有NaOH溶液．隨動(dòng)物呼吸的進(jìn)行，試推測(cè)玻璃管中的紅墨水珠的移動(dòng)方向是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：本題考查的是呼吸作用，首先明確呼吸作用的概念．
          解答：解：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程．小白鼠進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳被b試管內(nèi)的NaOH溶液吸收，從而使得廣口瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓，外界氣壓壓著紅墨水向左移動(dòng)．
          故選：A
          點(diǎn)評(píng)：要對(duì)呼吸作用的概念能熟練掌握．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2007?煙臺(tái)）如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖．其中a～f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖答題：
          （1）消化道中參與消化淀粉的消化液有
          唾液、腸液、胰液
          唾液、腸液、胰液
          ．a(chǎn)由消化道進(jìn)入血液的生理過程叫
          吸收
          吸收
          ．
          （2）某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，請(qǐng)解釋其中的原因
          胃對(duì)淀粉不具消化作用，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸消化
          胃對(duì)淀粉不具消化作用，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸消化
          ．
          （3）肺泡是氣體交換的場(chǎng)所，肺泡與血液之間的氣體交換通過的結(jié)構(gòu)是
          肺泡壁與毛細(xì)血管壁
          肺泡壁與毛細(xì)血管壁
          ．煤氣中毒時(shí)，大量的CO取代O2與血液中的
          血紅蛋白
          血紅蛋白
          結(jié)合，造成組織細(xì)胞缺氧死亡．
          （4）醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是
          腎小球的通透性增加，使蛋白質(zhì)過濾到原尿中
          腎小球的通透性增加，使蛋白質(zhì)過濾到原尿中
          ；若發(fā)現(xiàn)有較多的a，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是
          胰島素分泌不足
          胰島素分泌不足
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2007?煙臺(tái)）如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況，據(jù)圖血液由乙→丙→甲，可以判斷甲、乙、丙三種血管分別是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2007?煙臺(tái)）夏天到了，貯存的食物很容易腐敗，食物腐敗的主要原因是細(xì)菌和真菌以食物為培養(yǎng)基，在適宜的環(huán)境下大量繁殖所致．為了保持食物新鮮，人們用了很多辦法保存食品，如低溫、腌制、真空包裝、添加防腐劑、干制等．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究某項(xiàng)因素是抑制細(xì)菌和真菌大量繁殖的因素之一．
          提出的問題：
          把食品（魚）放入冰箱冷藏可以保鮮嗎？
          把食品（魚）放入冰箱冷藏可以保鮮嗎？
          作出的假設(shè)
          把食品（魚）放入冰箱冷藏可以保鮮
          把食品（魚）放入冰箱冷藏可以保鮮

          設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
          把買回來的食品（魚）分成相同的兩等份，一份放入冰箱，另一份放在室內(nèi)，常溫下．
          把買回來的食品（魚）分成相同的兩等份，一份放入冰箱，另一份放在室內(nèi)，常溫下．
          根據(jù)經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)的結(jié)果：
          常溫下的食品（魚）腐敗，而冰箱里的食品（魚）沒有腐�。�
          常溫下的食品（魚）腐敗，而冰箱里的食品（魚）沒有腐�。�

          得出的結(jié)論：
          把食品（魚）放入冰箱冷藏可以保鮮
          把食品（魚）放入冰箱冷藏可以保鮮
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2007?煙臺(tái)）如圖是王明同學(xué)調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)后而繪制的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖答題：
          （1）請(qǐng)幫王明同學(xué)將圖中的生物按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行歸類：
          植物：禾谷類、水草；動(dòng)物：昆蟲、食蟲鳥、兔、魚、鷹；其他生物：細(xì)菌、真菌
          植物：禾谷類、水草；動(dòng)物：昆蟲、食蟲鳥、兔、魚、鷹；其他生物：細(xì)菌、真菌

          （2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，陽(yáng)光空氣水等屬于
          非生物
          非生物
          因素．細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演
          分解者
          分解者
          角色．
          （3）請(qǐng)寫出圖中陸地部分有捕食關(guān)系的食物鏈：
          禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹；禾谷類→兔→鷹
          禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹；禾谷類→兔→鷹

          （4）為了防治害蟲對(duì)禾谷類的危害，農(nóng)民伯伯常噴灑農(nóng)藥．久而久之，昆蟲的抗藥性越來越強(qiáng)，原因是
          農(nóng)藥對(duì)昆蟲抗藥性變異進(jìn)行了選擇
          農(nóng)藥對(duì)昆蟲抗藥性變異進(jìn)行了選擇
          ；經(jīng)過檢測(cè)，在魚體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了這種農(nóng)藥，這個(gè)事例可以說明
          生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體
          生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體
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