下表是“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗步驟，根據(jù)此表回答下列問題：
| 實驗步驟 |
A試管 |
B試管 |
| 加入1%漿糊 |
2毫升 |
2毫升 |
| 加入液體 |
2毫升清水 |
2毫升唾液 |
| 振蕩后保溫 |
37℃水浴10分鐘 |
37℃水浴10分鐘 |
| 加入碘液 |
冷卻后加碘液2滴 |
冷卻后加碘液2滴（1）將A、B試管放入37℃水中恒溫的原因是：37℃是人體進行 生命活動 生命活動 的最適宜溫度．
（2）變成藍色的是A A 試管．淀粉被分解的是B B 試管．（填A或B）
（3）A試管在實驗中起對照 對照 作用．
分析：從唾液的成分和唾液淀粉酶的特點進行分析． 解答：解：（1）人的體溫是37℃，37℃就是人體進行各項生命活動的最適溫度．
（2）A試管中沒有淀粉酶等消化酶，淀粉不會被分解，滴加碘液后會變藍；B試管中的淀粉被唾液中的淀粉酶分解成麥芽糖，滴加碘液后，不會變藍．
（3）A、B兩試管只存在一個變量，二者構成一組對照實驗，其中A試管是對照組，起對照作用．
故答案為：
（1）生命活動
（2）A；B
（3）對照 點評：對照實驗中，控制條件的是實驗組，處于自然條件下的是對照組．
練習冊系列答案
相關習題
科目：初中生物
來源：
題型：
下表是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗記錄，根據(jù)實驗設計和現(xiàn)象回答：
| 試管號碼 |
A |
B |
C |
D |
E |
| 加入物質 |
漿糊 清水 |
漿糊 唾液 |
漿糊唾液鹽酸 |
漿糊 唾液 |
漿糊 唾液 |
| 溫度 |
37℃ |
37℃ |
37℃ |
100℃ |
0℃ |
| 時間 |
10分鐘 |
10分鐘 |
10分鐘 |
10分鐘 |
10分鐘 |
加入碘液后
的現(xiàn)象 |
變藍 |
不變藍 |
變藍 |
變藍 |
變藍（1）若以A和B為一組，則其中是 A A 對照組，B B 是實驗組．實驗目的是探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用． 探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用．
（2）若以B和C為一組，則其中是B B 對照組，C C 是實驗組．實驗目的是探究酸堿度對唾液淀粉酶活性的影響． 探究酸堿度對唾液淀粉酶活性的影響．
（3）若以B、D和E為一組，則其中B B 是對照組，D、 D、 E是實驗組．實驗目的是探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響 探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響 ．
（4）通過實驗得出的結論是：唾液中含有唾液淀粉酶 唾液淀粉酶 ，可以消化淀粉 淀粉 ；唾液中的唾液淀粉酶 唾液淀粉酶 發(fā)揮作用所需的條件是一定的酸堿度 一定的酸堿度 和適宜的溫度（37℃最適宜） 適宜的溫度（37℃最適宜） ．
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科目：初中生物
來源：
題型：
下表是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗記錄，根據(jù)實驗設計和現(xiàn)象回答問題．
| 試管號碼 |
A |
B |
C |
D |
E |
加入物質 |
糨糊、清水 |
糨糊、唾液 |
糨糊、唾液、鹽酸 |
糨糊、唾液 |
糨糊、唾液 |
溫度 |
37℃ |
37℃ |
37℃ |
100℃ |
0℃ |
時間 |
10分鐘 |
10分鐘 |
10分鐘 |
10分鐘 |
10分鐘 |
加入碘液后的現(xiàn)象 |
變藍 |
不變藍 |
變藍 |
變藍 |
變藍 | （1）若為探究唾液對淀粉的消化作用，則以 A和B A和B 為一組對照實驗． （2）若為探究酸堿度（PH值）對唾液消化作用的影響，則以 B和C B和C 為一組對照實驗． （3）若為探究溫度對唾液消化作用的影響，則以 B和D、E B和D、E 為一組對照實驗． （4）通過實驗得出的結論是：唾液中含有 唾液淀粉酶 唾液淀粉酶 ，可以消化 淀粉 淀粉 ，唾液中的 唾液淀粉酶 唾液淀粉酶 ，發(fā)揮作用所需條件是酸堿度和 適宜的溫度 適宜的溫度 ． （5）A和D是否能構成一組科學工作者的探究實驗？ 不能 不能 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：
（1）下表是“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗步驟，據(jù)此回答：
|
A |
B |
| 1、加入1%漿糊 |
2ml |
2ml |
| 2、加入 |
2ml（清水） |
2ml（唾液） |
| 3、振蕩后保溫 |
37°C水浴10分鐘 |
37°C水浴10分鐘 |
| 4、加入碘液 |
冷卻后加2滴碘液 |
冷卻后加2滴碘液實驗現(xiàn)象中，加碘變藍色的是 A A ；其原因是淀粉被唾液中的唾液淀粉酶消化成了麥芽糖 麥芽糖 的緣故．
其實，淀粉的消化需要兩個條件：即溫度 溫度 和酸堿度 酸堿度 ．
（2）在《觀察小魚尾鰭內血液的流動》實驗中，用低倍顯微鏡觀察到紅細胞在管徑最小的血管內呈單行 單行 通過．
（3）甲、乙兩支試管內都裝有等量的澄清石灰水，甲管不做任何處理露置在空氣中；將一根導氣管的一端插入乙管底部，在另一端向試管內吹氣，不一會兒，澄清石灰水變渾濁．此實驗結論說明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳 人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：
下表是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗記錄，根據(jù)實驗回答：
| 試管 |
加入的物質 |
水溫 |
時間 |
試劑 |
加碘后的現(xiàn)象 |
| A |
漿糊+清水 |
37℃ |
10分鐘 |
碘液 |
|
| B |
漿糊+唾液 |
37℃ |
10分鐘 |
碘液 |
|
| C |
漿糊+唾液+鹽酸 |
37℃ |
10分鐘 |
碘液 |
|
| D |
漿糊+唾液 |
100℃ |
10分鐘 |
碘液 |
|
| E |
漿糊+唾液 |
0℃ |
10分鐘 |
碘液 | （1）若以A和B為一組實驗，則其中 A A 為對照組；加碘后所觀察到的現(xiàn)象：A試管溶液為 變藍 變藍 ，B試管溶液 不變藍 不變藍 ． （2）如果A、B為一組實驗，則此實驗探究的目的是 唾液對淀粉的消化作用 唾液對淀粉的消化作用 ，根據(jù)B試管的實驗現(xiàn)象得出的結論是 唾液對淀粉有消化作用 唾液對淀粉有消化作用 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：
下表是“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗步驟，根據(jù)此表回答下列問題：
實驗步驟加入量及處理
試管編號 |
A |
B |
| ①加入1%漿糊 |
2毫升 |
2毫升 |
| ②加入清水 |
2毫升 |
|
| ③加入唾液 |
|
2毫升 |
| ④振蕩后保溫 |
37 C水浴10分鐘 |
37 C水浴10分鐘 |
| ⑤加入碘液 |
冷卻后加碘液2滴 |
冷卻后加碘液2滴（1）將A、B試管放入37C水中恒溫的原因是：37C是人體進行 新陳代謝 新陳代謝 的最適宜溫度．
（2）變成藍色的是A A （填A或B）試管．淀粉被分解是B B （填A或B）試管．除口腔外，淀粉的消化分解還可在人體的小腸 小腸 內進行．
（3）A試管在實驗中起對照 對照 作用．
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