【題目】醫(yī)院化驗時，從患者前臂肘彎處抽出的是（ ）
A．動脈血，顏色鮮紅 B．靜脈血，顏色暗紅
C．回心血，含氧氣多 D．離心血，含氧氣少
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖，如圖表示一粒浸軟的菜豆種子，某同學用刀片在中虛線處將種子橫切。并畫出了橫斷面的示意圖（如圖）；如圖是菜豆種子的部分結構示意圖；如圖是玉米粒的縱切示意圖，下列說法正確的是（ �。�
A. 將圖1菜豆種子橫切得到圖2．圖2中結構3是胚乳
B. 圖3中⑥即是大豆種子的主要部分，豆芽菜可供食用部分主要由中②發(fā)育而來
C. 圖4中的種子與菜豆種子比。菜豆種子沒有的結構是④
D. 圖3和4的主要結構是相同的
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一提到細菌和真菌和病毒。人們往往只想到它們的害處，其實它們中的很多是對人類有益的，嘉嘉同學做了如下幾個實驗探究發(fā)酵技術的不同之處，請結合所學知識回答問題。
（一）①取甲、乙、丙三個潔凈的燒瓶，分別加入適量的涼開水；②取適量淘洗干凈的糯米，用蒸鍋蒸熟并冷卻至室溫；③將冷卻后的糯米等分成兩份，分別加入甲、乙兩個燒瓶中；④向甲、丙兩個燒瓶中分別加入適量的酒曲（內(nèi)含酵母菌）；⑤將三個燒瓶的瓶凵密封，并同時放在適宜的環(huán)境中，靜置23天，據(jù)此，請分析回答問題。
（二）①牛奶煮沸后冷卻②放到常溫環(huán)境中1天③在牛奶中加入少量的含乳酸菌的酸奶④密封瓶口
（三）嘉嘉和他的同學一起將實驗（一）（二）中主要使用的菌種進行了如圖所示的實驗，若將該裝置放于陽光下。
（1）實驗（一）中三個燒瓶中最可能生產(chǎn)出甜酒的是_____。
（2）實驗（二）制作酸奶的步驟正確操作順序是_____（用序號表示）。
（3）實驗（三）圖可用于探究有關光合作用的什么問題？_____，判斷的理由是_____。
（四）嘉嘉同學做完實驗后，觀察了幾種微生物的模式圖，請回答問題。
（4）圖中_____（填圖號）屬于真核生物，圖戊是一種微小生物，他是使用_____才能夠觀察到。
（5）夏天食物容易變質(zhì)，為了防止食物變質(zhì)，可以采取以下措施：①放冰箱儲存；②用微波妒高火加熱5分鐘；③脫水中儲存。其中，只能起到抑制作用的是_____。
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【題目】下圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動示意圖。其中的A、B、C、D 表示人體的幾大系統(tǒng)，①、②、③、④、⑤、⑥、⑦表示人體的某些生理過程，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）經(jīng)過生理過程①進入C系統(tǒng)，主要為人體提供能量的物質(zhì)是 。在A系統(tǒng)內(nèi)能消化脂肪的消化液有 。
（2）進行生理過程②時，B系統(tǒng)內(nèi)膈頂部是 （填“上升”或“下降”）。
（3）在C系統(tǒng)中，心臟里有防止血液倒流的結構是 。
（4）圖示中生理過程⑤是人體重要的排泄途徑，除此之外，圖中表示排泄途徑的還有 （填序號）。
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【題目】如圖是有關生物細胞生活史的概括。請根據(jù)圖分析回答問題。
(1)假若A、B、C代表生物發(fā)育過程的起始階段，則A細胞是________，通過①②_________過程才能使細胞數(shù)目不斷增多。
(2)③表示的變化，在生物學上稱為___________，在這個過程中，細胞在形態(tài)結構上發(fā)生變化，其結果是形成了不同的________。
(3)E→F→G過程對應的技術，在植物學上叫組織培養(yǎng)。這種技術的原理是植物細胞的_________中含有主要遺傳信息，克隆羊與此類似，其遺傳物質(zhì)也來自供核細胞的__________。
(4)D階段的結構可以有機地結合形成________，從而構成植物體。
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【題目】如圖中ABCD表示心臟的四個腔，箭頭表示血流方向.請分析回答：
（1）圖甲表示 與血液之間發(fā)生了氣體交換.
（2）圖乙中，血液經(jīng)過[①] 和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用，形成原尿.
（3）由腎小管重吸收的葡萄糖，經(jīng)靜脈血管流回心臟，首先到達心臟的 .
（4）血液由A→C、B→D單向流動，是因為心臟內(nèi)有防止血液倒流的 .
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