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        1. 下列三幅圖分別表示兩種生物種群隨時間(t)推移而發(fā)生的數(shù)量(n)變化。那么,甲、乙、丙三幅圖表示的關(guān)系依次是
          A.競爭、捕食、共生B.捕食、競爭、共生
          C.競爭、共生、捕食D.共生、捕食、競爭
          D
          細菌、真菌與動物或植物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,二者都要受到很大的影響,甚至不能生活而死亡,這種現(xiàn)象叫共生,體現(xiàn)在圖解上表現(xiàn)為二者同步,即甲圖,捕食關(guān)系表現(xiàn)為捕食者數(shù)量隨被捕食者數(shù)量的增加而增加,當(dāng)捕食者數(shù)量增加到一定數(shù)量,由于種內(nèi)斗爭加劇,捕食者數(shù)量又會減少,二者表現(xiàn)為“你增我減”的不同步關(guān)系,即乙圖,競爭關(guān)系在圖解上表現(xiàn)為開始比較平緩,隨時間推移,數(shù)量上出現(xiàn)“勝者為王,敗者為寇”的兩極分化,即丙圖。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          關(guān)于動物在生物圈中的作用敘述中,錯誤的是動物
          A.能幫助植物傳播花粉和種子
          B.能影響和改變環(huán)境
          C.是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分
          D.能光能合成有機物,能夠凈化空氣

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          凡是對人類有害的動物,我們都應(yīng)該盡量趕盡殺絕。(       )

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          右圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,下列分析不符合圖中表示的信息的是(     )
          A.圖中③表示的生理過程是呼吸作用
          B.圖中能量轉(zhuǎn)化方向是:乙→丙→丁→ 甲
          C.圖甲代表的生物是腐生細菌和真菌等。作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者,參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。
          D.圖中乙、丙、丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂摇?/td>

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          蜜蜂蜇敵時,會釋放一種外激素,促使其他蜜蜂一起來向敵害進攻,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為(  )。
          A.種間斗爭B.捕食C.種內(nèi)斗爭D.種內(nèi)互助

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列詞語體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡原理的是(  )
          A.大雁南飛  D.狡兔三窟C.老馬識途  D.螳螂捕蟬,黃雀在后

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          動物與其生存環(huán)境的關(guān)系是(    )
          A.動物受環(huán)境的限制,環(huán)境不受動物的影響B.動物與環(huán)境互不影響
          C.動物與環(huán)境相互影響D.環(huán)境對動物的生存總是有利的

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列生物與仿生學(xué)的對應(yīng)中,錯誤的是:
          A.蜻蜓與直升飛機
          B.蝙蝠的回聲定位與雷達
          C.螢火蟲與冷光
          D.烏龜與防震帽

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          目前人們認(rèn)為很理想的一種生物反應(yīng)器是
          A.種子B.乳房反應(yīng)器C.肉類D.植物體

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          同步練習(xí)冊答案