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        1. 【題目】對于多細胞生物而言,細胞數(shù)目的增多是通過什么來實現(xiàn)的

          A. 細胞分裂 B. 細胞生長 C. 細胞吸水 D. 細胞分化

          【答案】A

          【解析】細胞分裂使細胞的數(shù)目增多,細胞生長使細胞的體積增大,細胞分化的結果是形成組織,細胞分離并沒有形成新細胞

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖①、②、③為三種生物,下列敘述正確的是( )

          A.①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的
          B.②由上皮組織、分生組織、輸導組織和營養(yǎng)組織等組成
          C.①②③都具有細胞結構和遺傳物質﹣﹣DNA
          D.①②的結構層次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】能體現(xiàn)非生物因素對生物影響的詩句或諺語是

          A. 種豆南山下,草盛豆苗稀 B. 大樹底下好乘涼

          C. 螳螂捕蟬,黃雀在后 D. 不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是人體內(nèi)氣體交換的過程,分析圖解并回答問題.

          (1)E處表示的是F處表示的是
          (2)從A→B血液成分發(fā)生的變化是
          (3)從C→D血液成分發(fā)生的變化是
          (4)兩圖中,含氧量最高的是;含二氧化碳量最高處是
          (5)在E處有利于進行氣體交換的結構特點是
          (6)人體內(nèi)的氣體交換包括兩個過程,它們是通過實現(xiàn)的.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生物界中有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿,某社團同學對多種生物生殖和發(fā)育的有關知識進行了探索,請回答下列問題。

          (1)圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為 ,青蛙的幼體用 呼吸,所以只能生活在水中。

          (2)圖乙中,若D表示受精卵,請寫出蝗蟲一生的發(fā)育過程: (用字母和箭頭表示)。

          (3)圖丙所示的鳥卵的結構中,進行胚胎發(fā)育的部位是〔 (〔 〕內(nèi)填圖中代碼,橫線填名稱)。

          (4)圖丁中,胎兒發(fā)育的場所是 (填文字),胎兒與母體交換物質的器官是 (填數(shù)字)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組將三組基本相似的同種植物幼苗,分別放入甲、乙、丙三個透明玻璃鐘罩中,密封,經(jīng)一晝夜暗處理后,置于室外相同環(huán)境下,其中甲做遮光處理,乙、丙不折光(如圖)(注:丙鐘罩內(nèi)氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳)

          (1)甲和乙可以作為一組實驗,所探究的問題是
          (2)經(jīng)過一晝夜暗處理的目的是
          (3)一段時間后,將甲、乙、丙中的葉片分別經(jīng)酒精脫色、滴加碘液處理后發(fā)現(xiàn),甲中的葉片不變藍,乙中的葉片變藍,這說明是光合作用的產(chǎn)物,丙由于缺少 , 不能進行光合作用,所以葉片不變藍.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為使驗證植物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳的實驗獲得良好效果,如圖所示的示意圖中的塑料袋最好為( )

          A.白色
          B.紅色
          C.黑色
          D.無色

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】與類人猿相比,下列不屬于人類特有特征的是

          A、有復雜的語言 B、使用工具 C、直立行走 D、大腦發(fā)達

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】組織是由、相同的細胞,聯(lián)合在一起形成的細胞群.

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