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          【題目】在下列分類的等級中，植物所具有的相同特征更多的等級是（　　）
          A.綱
          B.目
          C.科
          D.屬
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】解：生物的分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關系就越遠；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關系就越近．選項中“綱、目、科、屬”四個分類單位中，分類單位最小的是屬，因此植物所具有的相同特征更多的等級是屬．故D符合題意．故選：D．
          【考點精析】解答此題的關鍵在于理解分類的單位的相關知識，掌握根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，基本單位是種．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于植物體結構層次的敘述，正確的是（ ）
          A．植物體的基本單位是細胞
          B．西瓜籽屬于組織
          C．西瓜皮屬于器官
          D．細胞+組織+系統(tǒng)+植物體
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物（ ）
          A.數(shù)量不改變
          B.比例不改變
          C.數(shù)量和所占比例相對平衡
          D.數(shù)量暫時平衡
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關系如圖，下列分析不正確的是
          A. 圖中A能利用光能制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
          B. B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱消費者
          C. 根據(jù)圖中的捕食關系寫出的一條食物鏈是A→ B →C→D
          D. 如圖生態(tài)系統(tǒng)中，假如B全部消失，此生態(tài)系統(tǒng)仍存在
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如下圖，按照構成生物體的結構層次排序，正確的是
          A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②
          C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙瓶），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答： 
          （1）甲圖中肉湯仍保鮮的是___________瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的_______________進入瓶內(nèi)。
          （2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是（______）
          A．瓶子的大小 B．細菌的有無 C．肉湯的多少
          （3）鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____________法。如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用__________________方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質(zhì)。
          （4）在生態(tài)系統(tǒng)中，細菌和真菌作為______________________參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為植物的幾種基本組織，請據(jù)圖回答：
          （1）具有很強的分裂能力，能夠不斷產(chǎn)生新細胞的是圖[]__________，這些細胞最初都來自于生命起點的同一個細胞，這個細胞叫做__________
          （2）a是________________ 組織，具有______________的功能。
          （3）秋天，絲瓜果實成熟后，在種子的周圍纏繞著許多白色細絲，這里的“細絲"屬于[]______________
          （4）吃西瓜時,吃進去的瓜瓤屬于[]_____________
          （5）e是機械組織，該組織細胞的_______增厚,主要起_______和_______作用.
          （6）形成油菜整個植物體的結構層次依次是：_________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】同種生物的個體之間只有合作關系．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是與運動有關的形態(tài)結構圖，請分析回答下列問題。
           
          (1)動物的運動有許多不同形式。如：魚類可依靠尾部的擺動和[ ]________的協(xié)調(diào)作用游泳； 昆蟲大多依靠翅飛行，有的還能跳躍；鳥類的前肢進化成了[ ]________，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等；人類主要依靠________、肌肉和關節(jié)的協(xié)調(diào)配合，完成各種精細而靈活的動作。
          (2)動物的運動器官有許多共同的結構特征。如：多具有發(fā)達的________，能為運動提供動力；多 具有牢固的支持和附著結構，如昆蟲體表的________、鳥類的龍骨突、人體四肢的骨骼；多具有便于靈活運動的節(jié)點，如蝗蟲的足分節(jié)、人的四肢有許多[ ]________。
          (3)動物的運動器官與生存環(huán)境形成了很好的適應。如：大多數(shù)魚類的鰭、鳥類的翼、昆蟲的翅，都 具有較大的________，有利于劃水游泳或扇動空氣飛行。
          (4)動物的運動對其生存有重要意義。對于各種動物來說，運動都能擴大其活動和生存范圍，因而也就增大了其________、逃避敵害和繁殖后代的機會。
          

			
          

			
          
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