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        1. 【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物都是高等動(dòng)物。(判斷對(duì)錯(cuò))

          【答案】錯(cuò)誤
          【解析】解:蜜蜂各成員之間有明確的分工,有蜂王,因此蜜蜂具有社會(huì)行為;但是蜜蜂屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物,不是高等動(dòng)物.因此具有社會(huì)行為的動(dòng)物不一定都是高等動(dòng)物如蜜蜂、白蟻等.所以題干中的說(shuō)法不正確.
          所以答案是:錯(cuò)誤.
          【考點(diǎn)精析】掌握社會(huì)行為的特征是解答本題的根本,需要知道具有社會(huì)行為的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,有的群體中還形成等級(jí).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】玉米開(kāi)花季節(jié)如果遇到陰雨連綿天氣會(huì)造成減產(chǎn),原因是

          A. 風(fēng)力大、氣溫低,影響昆蟲(chóng)傳粉

          B. 空氣潮濕,子房發(fā)育受抑制

          C. 缺少光照,花粉不發(fā)育

          D. 花粉被雨水沖落一部分,影響風(fēng)力傳粉

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程,請(qǐng)回答問(wèn)題:

          (1)圖中表示動(dòng)物的是__(填字母)。

          (2)圖中能向大氣釋放出二氧化碳的途徑有________(填序號(hào))。

          (3)D表示的生物主要是___________。

          (4)假設(shè)沒(méi)有了動(dòng)物,此生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)會(huì)受到影響嗎?__(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)。

          (5)由此可見(jiàn),動(dòng)物能_______生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是幾種常見(jiàn)的動(dòng)物,據(jù)圖回答下列問(wèn)題

          (1)A動(dòng)物的呼吸結(jié)構(gòu)是________,B動(dòng)物的呼吸器官是________

          (2)有輔助呼吸器官的生物有_________________(請(qǐng)?zhí)顖D中字母代號(hào))。

          (3)屬于真正的陸生脊椎動(dòng)物的是________(請(qǐng)?zhí)顖D中字母代號(hào)),原因是生殖和發(fā)育完全擺脫了________的限制

          (4)上述五類動(dòng)物中,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是________(填字母代號(hào)),屬于恒溫動(dòng)物的有________(填字母代號(hào))

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】觀察關(guān)節(jié)模式圖(如圖),標(biāo)注①﹣③的結(jié)構(gòu)名稱分別是( )

          A.關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)窩 B.關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊

          C.關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔 D.關(guān)節(jié)面、韌帶、關(guān)節(jié)囊

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】.下圖所示是玻片標(biāo)本制作的主要過(guò)程,請(qǐng)回答問(wèn)題:

          (1)正確的制作過(guò)程順序應(yīng)該是________________ 。

          (2)制作標(biāo)本之前應(yīng)該用__________將玻片擦拭干凈。

          (3)制作標(biāo)本時(shí)應(yīng)該選擇________________的生物材料。

          (4)在步驟④中,將生物材料浸入水中展平的目的是______________________。

          (5)制作標(biāo)本染色時(shí)使用的染色劑是_____________,染色時(shí)應(yīng)該重復(fù)2-3次這樣做的目的是:_________________________。

          (6)標(biāo)本制作完成之后,需要把標(biāo)本放到顯微鏡的___________上,把觀察目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)________,用__________固定好,以便進(jìn)行觀察。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】通訊是指一個(gè)群體中的動(dòng)物群體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息。(判斷對(duì)錯(cuò))

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】你注意過(guò)這樣的現(xiàn)象嗎?有的人能將舌頭兩側(cè)向上翻卷成筒狀或槽狀,有的人舌頭則不能翻卷,其實(shí)卷舌和非卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀。某生物興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了遺傳變異的有關(guān)知識(shí)后,選擇這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳情況進(jìn)行了研究。他們向全校同學(xué)發(fā)放問(wèn)卷,回收后分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示:

          類別

          家庭數(shù)目

          父母性狀

          子女性狀

          卷舌

          非卷舌

          第一類

          89

          非卷舌

          非卷舌

          0

          89

          第二類

          160

          非卷舌

          卷舌

          102

          56

          第三類

          120

          卷舌

          卷舌

          97

          23

          (1)興趣小組的同學(xué)利用問(wèn)卷的形式了解卷舌和非卷舌性狀遺傳情況,這種方法屬于科學(xué)探究基本方法中的_________

          (2)根據(jù)上表第______類推斷, __________是顯性性狀 。

          (3)如果顯性基因用T表示,隱性基因用t表示,第三類家庭中非卷舌子女的父親的基因組成為______,請(qǐng)?jiān)谙聢D圓圈中畫(huà)出其父親體細(xì)胞內(nèi)該對(duì)基因與染色體的關(guān)系。 ______

          (4)若第二類家庭中的一對(duì)夫婦,第一個(gè)孩子是非卷舌,則該夫婦再生一個(gè)孩子非卷舌男孩的幾率是________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】新鮮水果用保鮮薄膜包裹或放入冰箱冷藏室可延長(zhǎng)存放時(shí)間,主要是因?yàn)榘蚶洳睾罂梢裕?/span>

          A.不讓水分散失 B.殺死內(nèi)部的細(xì)菌

          C.減少水果果皮損傷 D.抑制呼吸作用

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          同步練習(xí)冊(cè)答案